Domāju lapas ir daļa no sekām studentam, kurš pārkāpj klases vai skolas noteikumus. Tā vietā, lai nosūtītu bērnu uz direktora biroju, kā daļu no progresīvas disciplīnas politikas, bērns var pavadīt zaudēto pusdienu pārtraukumu vai laiku pēc skolas, rakstot par problēmas izturēšanās un plāna sastādīšana.
Koncentrējoties uz "problēmu", šo domu lapa sniedz instrukcijas, kā arī sekas un izklāsta mērķus vecākiem. Kad mēs koncentrējamies uz izveidoto problēmu un lūdzam studentu identificēt produktīvākus problēmas risināšanas veidus, jūsu uzmanība tiek koncentrēta uz uzvedību, nevis uz studentu.
Rodnijs iekļuva cīņā rotaļu laukumā, kad cits bērns pacēla bumbu, kuru Rodnijs spēlēja. Tā vietā, lai nosūtītu viņu uz direktora biroju, viņa skolotājs miss Rodžers viņu uztur pēcpusdienas pārtraukumā.
Mis Rodžerss un Rodnijs runā par problēmu: Rodnijs zaudēja rūdījumu, kad otrs bērns paņēma bumbu, neprasot. Rodnija plāns ir pateikt otram studentam, kas viņam jālūdz spēlēt, un, ja otrs students neatbild, viņš pateiks skolotājam ar padziļināšanas pienākumu. Mis Rodžerss ievieto domu lapu par uzvedības saistvielu aiz Rodneja dalītāja. Viņi to pārskatīs, pirms viņš nākamajā rītā izies pārtraukumā.
Šī domu lapa ir lieliska studentiem, kuri pārkāpj noteikumus, jo tas atkal liek koncentrēties uz likumu, nevis uz studentu. Tas varētu būt daudz efektīvāks, ja to izmanto, kad students pārtrauc skolu, nevis klases noteikumi. Es dodu priekšroku, lai klases noteikumi tiktu izveidoti īsā sarakstā, kas nepārsniedz 5, un vairāk paļaujas uz tiem rutīnas un procedūras pieņemamas izturēšanās veidošanai un pielāgošanai
Šī domāšanas lapa, tāpat kā iepriekšējā domu lapa, ir iespēja studentiem izteikt vārdos iemeslus, pēc kuru uzskatiem, viņi ir zaudējuši privilēģijas. Sniedzot domāšanas lapu, jums vajadzētu skaidri norādīt, ka students var pabeigt savu padziļinājumu, ja viņš var uzrakstīt pieņemamu domāšanas lapu. Pārliecinieties, ka jums ir skaidrs par cerībām: tikai pilnus teikumus? Pareiza pareizrakstība?
Stefānija ir pārkāpusi skolas likumu par skriešanu zālēs. Viņai tika izteikts brīdinājums, viņa tika atkārtoti pamudināta, bet pēc 15 minūšu pārtraukuma zaudēšanas pēdējo reizi, kad viņu pieķēra skriešanai, viņai būs jāaizpilda domu lapa vai jāatsakās no visām pusstundas pusdienām padziļinājums. Stefānija zināja, ka skriešana bija norma, kuru viņa pārkāpa. Viņa saprata, ka skrien nokļūt līdz klasei, jo pēc lasīšanas labi nepārejo, lai sagatavotos pusdienām. Viņa ir pajautājusi savai skolotājai kundzei. Lūiss, lai pamudinātu viņu sākt gatavoties agri.
Šī ideju lapa nodrošina sistēmu studentiem, kuriem ir grūtības ar rakstīšanu. Nodrošinot priekšmetus, lai tos aplaistu augšā, jūs atceļat daļu no rakstīšanas uzdevuma, kas daudziem studentiem ar invaliditāti var būt apgrūtinošs. Varat arī novērst dažas cerības uz rakstīšanu: iespējams, jūs lūgsit studentu uzskaitīt trīs lietas, ko viņš darīs, nevis apakšā, nevis prasīsiet pilnīgus teikumus.