Kā palikt mierīgam un izvairīties no spēka cīņām

Jūs pārāk labi zināt apstākli, a bērns traucē jums vai klasei vai nevēlas ievērot noteikumus, kārtību vai jūsu norādījumus. Jūs rājaties bērnam, kurš pēc tam kļūst izaicinošs un tieši atsakās no jūsu pieprasījuma. Pirms jūs to zināt, jūs esat iesaistījies cīņā par varu. Nevienā laikā jūs nesūtāt studentu uz biroju vai nelūdzat, lai kāds no biroja nāk pie viņa.

Ko jūs esat ieguvis? Apzīmējums tam ir 'Īstermiņa atvieglojumi, bet ilgtermiņa bēdas ”. Spēka cīņā uzvarētāju nav.

Dariet to, ko lieliski skolotāji dari - izvairies no spēka cīņām. Diemžēl klase ir vieta, kur bieži var notikt cīņa par varu, jo skolotāji vienmēr vēlas, lai mūsu skolēni ievērotu lietas, kuras viņi labprātāk nedarītu. Tomēr domājiet par savu stratēģiju kā par saistību iegūšanu, nevis par atbilstību.

Šeit ir daži padomi, kas palīdzēs izvairīties no cīņas ar varu:

Nepārreaģējiet. Jūs vienmēr esat atbilstošas ​​uzvedības modelēšana visā, ko jūs darāt. Neuzrādiet savas dusmas vai neapmierinātību, ticiet man, es zinu, ka tas var būt grūti, bet tas noteikti ir jādara. Spēka cīņai nepieciešami 2 cilvēki, tāpēc jūs nevarat iesaistīties. Jūs nevēlaties saasināt studenta izturēšanos. Esiet mierīgs un salikts.

Necenzējiet studentu vienaudžu priekšā, tas ir ļoti svarīgi bērnam. Nekad nav labi pazemot bērnu viņu vienaudžu priekšā, un, ja jūs to darīsit, jūs neveidosit pozitīvas attiecības. Kad jūs atbildēsit ar “man ir bijis pietiekami daudz, ka jūs runājat, aizejat uz biroju kopā ar jums” vai “ja jūs to neapturēsit, es izdarīšu ...”, jūs neko neiegūsit. Šāda veida paziņojumi bieži saasina situāciju negatīvā veidā. Jums jādomā par gala rezultātu, un šādi izteikumi bērna vienaudžu priekšā padarīs viņu konfrontātāku un, visticamāk, notiks cīņa par varu. Tā vietā sadarbojieties ar pārējo klasi, lai jūs varētu sarunāties viens pret vienu ar traucējošo studentu tieši pie klases durvīm vai mierīgi pie bērna galda. Neiesaistieties dusmās, neapmierinātībā, varā vai citur, kas var iebiedēt studentu, tas drīzāk saasina traucējošo izturēšanos. Mēģiniet apstiprināt studenta vajadzību: 'Es redzu, kāpēc jūs dusmojaties... bet, ja jūs strādājat ar mani, mēs par viņu runāsim vēlāk... Galu galā jūsu mērķis ir nomierināt studentu, tāpēc modelējiet mieru.

Neiesaistiet studentu. Modelējot konfrontāciju, jūs dabiski nonāksit cīņā par varu. Neatkarīgi no tā, cik jūs esat stresa stāvoklī - neļaujiet to parādīt. Neiesaistieties, jo galu galā parasti ir graujošs students meklē uzmanību un, ja jūs pievēršat uzmanību, jūs esat piešķīris studentam atlīdzību par negatīvu izturēšanos. Neņemiet vērā nelielu izturēšanos, ja students rīkojas tā, ka ir nepieciešama reakcija, vienkārši izmantojiet fakta komentārs (Jade, jūsu komentārs nav piemērots, parunāsim par to vēlāk un turpināsim). Ja tas ir smagāks: "Jade tie komentāri, kurus jūs izteikāt, mani pārsteidz, jūs esat spējīgs students un varat labāk. Vai jums ir nepieciešams, lai es piezvanītu uz biroju? Vismaz šādā veidā viņi izdara izvēli. "

Dažreiz jūs varat atkārtoti koncentrēt studentu, ignorējot teikto, un pajautāt, vai konkrētais uzdevums ir veikts vai ja studentam ir kaut kas tāds, kas ir jāpabeidz. Nedaudz vēlāk jums varētu būt viens pret vienu ar studentu, kas liek domāt, ka jūs to nenovērtējat pārtraukums agrāk, kas traucēja pārējo klasi, bet jūs priecājaties redzēt viņu strādājam atkal produktīvi. Vienmēr no jauna koncentrējieties uz svarīgo. Pajautājiet studentam, kā problēmu var atrisināt, padariet studentu par risinājuma daļu.

Dažreiz ir svarīgi atļaut bērnam atvēsināties. Mierīgi pajautājiet bērnam, vai ir nepieciešams kluss laiks citur. Varētu pietikt tikai ar klasesbiedru klasē vai mācību karli. Jūs, iespējams, vēlēsities viņam paņemt nedaudz chillaxing laika un atgādināt viņam, ka jūs runāsit, kad viņi to jutīs.

Pirms noteikšanas ļaujiet bērnam kādu laiku nomierināties kādas būs sekas. Tas palīdz mazināt dusmas, kuras bērns var just.

Ja jūs varat izmantot humoru deeskalācijas procesā, vēl jo labāk, un tas jums palīdzēs izkļūt no spēka cīņas. Atcerieties zelta likumu: augšup, lejup un atkal uz augšu. Piemēram, "Jade, tev ir bijusi tik drausmīga diena, es ar tevi esmu tik lepna. Es nesaprotu, kāpēc jūs izvēlaties tagad neievērot instrukcijas. Varbūt es tev atvēlēšu 5 minūtes, lai padomātu par to, un tu būsi tas drausmīgais cilvēks, par kuru es zinu, ka tu esi. ” Uz augšu, uz leju, uz augšu. Izmantojiet veselo saprātu un zināt, kad jābūt pietiekami elastīgam, lai panāktu kompromisu.