5 punktu esejas galīgais ceļvedis

Piecu rindkopu eseja ir prozas kompozīcija, kas atbilst noteiktajam ievada rindkopas, trīs ķermeņa daļu un a noslēguma rindkopu, un to parasti māca angļu valodas pamatizglītības ieguves laikā, un visā standartā to piemēro standartizētā pārbaudē skolas gaitas.

Mācīšanās rakstīt augstas kvalitātes piecu rindkopu eseju ir būtiska prasme studentiem agrīnajās angļu valodas stundās, jo tas ļauj viņi organizētā veidā pauž noteiktas idejas, apgalvojumus vai koncepcijas, pievienojot pierādījumus, kas atbalsta katru no tiem priekšstati. Tomēr vēlāk studenti var nolemt atkāpties no standarta piecu rindkopu formāta un uzdrošināties rakstīt anketu izpētes eseja tā vietā.

Tomēr studentu mācīšana organizēt esejas piecu rindkopu formātā ir vienkāršs veids, kā viņus iepazīstināt rakstot literatūras kritiku, kas tiks pārbaudīta atkal un atkal visā viņu pamatizglītībā, vidējā izglītībā un tālāk izglītība.

Ievads ir pirmā rindkopa savā esejā, un tam vajadzētu sasniegt dažus īpašus mērķus: piesaistīt lasītāja interesi, iepazīstināt ar tēmu un izteikt apgalvojumu vai izteikt viedokli disertācijas paziņojumā.

Ieteicams savu eseju sākt ar āķis (aizraujošs paziņojums), lai piesaistītu lasītāja interesi, lai gan to var panākt arī, izmantojot aprakstošus vārdus, anekdoti, intriģējošu jautājumu vai interesantu faktu. Studenti var praktizēt ar radošās rakstīšanas uzvednes iegūt idejas par interesantiem esejas sākšanas veidiem.

Nākamajos dažos teikumos vajadzētu izskaidrot jūsu pirmo paziņojumu un sagatavot lasītāju disertācijas paziņojumam, kas parasti ir pēdējais teikuma ievads. Jūsu disertācijas teikums jāsniedz jūsu konkrētais apgalvojums un jāsniedz skaidrs viedoklis, kas parasti tiek sadalīts trīs atšķirīgi argumenti, kas atbalsta šo apgalvojumu, kas katrs kalpos par ķermeņa galvenajām tēmām rindkopas.

Esejas pamattekstā būs trīs ķermeņa rindkopas piecu punktu esejas formātā, katrs no tiem ir ierobežots galvenā doma kas atbalsta jūsu disertāciju.

Lai pareizi uzrakstītu katru no šiem trim rindkopām, jums vajadzētu paust savu pamatojošo ideju, tēmas teikumu un pēc tam to dublēt ar diviem vai trim pierādījumu teikumiem. Pirms rindkopas pabeigšanas izmantojiet piemērus, kas apstiprina apgalvojumu, un pārejas vārdus izmantojiet, lai izveidotu rindkopu seko - tas nozīmē, ka visās jūsu ķermeņa rindkopās būtu jāievēro paziņojuma paraugs, ideju atbalstīšana, pāreja paziņojums, apgalvojums."

Vārdi, kas jāizmanto kā jūs pāreja no vienas rindkopas uz otru iekļauj: turklāt faktiski kopumā, turklāt rezultātā vienkārši sakot, šī iemesla dēļ, tāpat, tāpat, no tā izriet, ka, protams, protams, un tomēr.

Pēdējā rindkopā būs apkopoti jūsu galvenie punkti un atkārtoti apstiprināta galvenā prasība (no darba teikuma). Tajā jānorāda galvenie punkti, taču nevajadzētu atkārtot konkrētus piemērus, un, kā vienmēr, tas atstāj lasītājam paliekošu iespaidu.

Tāpēc secinājuma pirmais teikums būtu jāizmanto, lai atkārtotu pamatprasības, kas minētas pamatdaļās, jo tās attiecas uz disertācijas paziņojums, tad nākamie daži teikumi jāizmanto, lai izskaidrotu, kā esejas galvenie punkti var novirzīties uz āru, iespējams, tālāk domāt par temats. Noslēguma noslēgšana ar jautājumu, anekdoti vai galīgā apdomāšana ir lielisks veids, kā atstāt paliekošu ietekmi.

Kad esat pabeidzis pirmo esejas projektu, ir laba ideja vēlreiz apmeklēt promocijas darba paziņojumu pirmajā rindkopā. Izlasiet savu eseju, lai redzētu, vai tā plūst labi, un jums varētu šķist, ka atbalsta rindkopas ir spēcīgas, taču tās neattiecas uz precīzu jūsu darba akcentu. Vienkārši pārrakstiet disertācijas teikumu, lai tas precīzāk atbilstu jūsu ķermenim un kopsavilkumam, un pielāgojiet secinājumu, lai to visu labi salocītu.

Studenti var veikt šādas darbības, lai uzrakstītu standarta eseju par jebkuru tēmu. Vispirms izvēlieties tēmu vai palūdziet studentiem izvēlēties tēmu, pēc tam ļaujiet viņiem izveidot pamata piecu rindkopu, veicot šādas darbības:

1. Izlemiet par savu pamatdarbs, jūsu ideja par apspriežamo tēmu.
2. Izlemiet par trim pierādījumiem, kurus izmantosit sava darba pierādīšanai.
3. Uzrakstiet ievaddaļu, iekļaujot savu disertāciju un pierādījumus (stipruma secībā).
4. Uzrakstiet savu pirmo rindkopu, sākot ar tēzes atkārtošanu un koncentrējoties uz pirmo pierādījumu.
5. Pabeidziet savu pirmo rindkopu ar pārejas teikumu, kas ved uz nākamo pamattekstu.
6. Uzrakstiet ķermeņa otro daļu, kurā uzmanība tiek pievērsta jūsu otrajam pierādījumam. Vēlreiz izveidojiet savienojumu starp jūsu disertāciju un šo pierādījumu.
7. Pabeidziet otro rindkopu ar pārejas teikumu, kas ved uz trešo rindkopu.
8. Atkārtojiet 6. darbību, izmantojot trešo pierādījumu.
9. Sāciet noslēguma punktu, atkārtojot savu darbu. Iekļaujiet trīs punktus, kurus esat izmantojis, lai pierādītu savu darbu.
10. Beidziet ar perforatoru, jautājumu, anekdoti vai izklaidējošu domu, kas paliks pie lasītāja.

Kad students ir apguvis šīs 10 vienkāršās darbības, pamata piecu punktu esejas rakstīšana būs kūka, ja vien students to darīs pareizi un katrā rindkopā satur pietiekami daudz pamatojošas informācijas, kas attiecas uz vienu un to pašu centralizēto galveno ideju, eseja.

Piecu rindkopu eseja ir tikai sākumpunkts studentiem, kuri vēlas izteikt savas idejas akadēmiskajā darbā; ir arī dažas citas rakstīšanas formas un stili, kas studentiem jāizmanto, lai izteiktu savu vārdu krājumu rakstiskā formā.

Saskaņā ar Torija Younga darbu "Angļu literatūras studēšana: praktisks ceļvedis":

"Lai arī ASV skolu audzēkņiem tiek pārbaudīta viņu spēja rakstīt a piecu punktu eseja, tā raison d'être domājams, ka tā sniegs praksi rakstīšanas pamatprasmēs, kas nākotnē novedīs pie panākumiem daudzveidīgākās formās. Detracratori tomēr uzskata, ka rakstīšana, lai valdītu šādā veidā, drīzāk attur iztēles rakstīšanu un domāšanu, nevis to ļauj.. .. Piecu punktu eseja to mazāk apzinās auditorija un tas ir paredzēts tikai informācijas, konta vai sava veida sižeta atspoguļošanai, nevis tieši pārliecināt lasītāju. "

Tā vietā studentiem vajadzētu lūgt rakstīt citas formas, piemēram, žurnālu ierakstus, emuāru ierakstus, pārskatus par preces vai pakalpojumi, daudzpunktu pētījumu dokumenti un brīvformas eksemplāru rakstīšana ap centrālo tēma. Kaut arī piecu rindkopu esejas ir zelta likums, rakstot par standartizētiem testiem, eksperimentēšana ar izteiksme jāveicina visā pamatskolas posmā, lai stiprinātu skolēnu spējas izmantot angļu valodu valoda pilnībā.