Darbības neverbālā komunikācijā

Vai jūs kādreiz esat pieņēmis tūlītēju spriedumu par cilvēku, nekad nerunājot ar viņu vai viņu? Vai varat pateikt, kad citi cilvēki uztraucas, baidās vai dusmojas? Dažreiz mēs to varam izdarīt, jo mēs noskaņojamies uz neverbālām norādēm.

Caur neverbāla komunikācija, mēs veicam visa veida secinājumus un lēmumus, bieži to neapzinoties. Ir svarīgi apzināties neverbālo saziņu, tāpēc mēs varam izvairīties no netīšu ziņu sūtīšanas un saņemšanas, izmantojot mūsu izteicienus un ķermeņa kustības.

Šie vingrinājumi ir izstrādāti, lai palīdzētu jums saprast, cik daudz informācijas mēs pārsūtām, izmantojot neverbālo saziņu.

1. Atsevišķus studentus sadaliet divās grupās.
2. Viens students no katras grupas veiks A studenta lomu, bet viens - B studenta lomu.
3. Dodiet katram studentam zemāk esošā skripta kopiju.
4. A students skaļi nolasa savas rindas, bet students B sazinās savas līnijas neverbālā veidā.
5. Nodrošiniet studentam B slepenu emocionālu uzmanību, kas ir uzrakstīta uz papīra. Piemēram, students B var steigties, viņam var būt patiesi garlaicīgi vai arī viņš var justies vainīgs.
   instagram viewer
6. Pēc dialoga palūdziet katram studentam A uzminēt, kādas emocijas ietekmēja viņu partneri, studentu B.

Dialogs:

A students: Vai esat redzējuši manu grāmatu? Es neatceros, kur to ievietoju.
B students: kuru?
A students: slepkavības noslēpums. Tas, kuru aizņēmāties.
B students: vai tas tā ir?
A students: Nē. Tas ir tas, kuru jūs aizņēmāties.
B students ES ne!
A students: Varbūt tas atrodas zem krēsla. Vai jūs varat meklēt?
B students: Labi - veltiet man tikai minūti.
A students: Cik ilgi tu būsi?
B students: Geez, kāpēc tik nepacietīgs? Es ienīstu, kad jūs kļūstat bossy.
A students: aizmirst to. Es pats to atradīšu.
B students: Pagaidi - es to atradu!

1. Izgrieziet vairākas papīra sloksnes.
2. Uz katras papīra sloksnes pierakstiet noskaņu vai izturēšanos pret vainīgu, laimīgu, aizdomīgu, paranoisku, aizvainotu vai nedrošu.
3. Salociet papīra sloksnes un ielieciet bļodā. Tie tiks izmantoti kā uzvednes.
4. Aiciniet katru studentu pamudināt no bļodas un izlasīt teikumu: "Mums visiem ir jāsavāc savs īpašums un pēc iespējas ātrāk jāpārceļas uz citu ēku!" izsakot viņu izvēlēto noskaņu.
5. Kad katrs students ir izlasījis savu teikumu, pārējiem studentiem vajadzētu uzminēt lasītāja emocijas. Katram studentam jāpieraksta pieņēmumi, ko viņi izdarījuši par katru "runājošo" studentu, lasot viņu norādījumus.

Šim vingrinājumam jums būs nepieciešams regulārs spēļu kāršu iepakojums un daudz vietas, lai pārvietotos. Aizsietām acīm nav obligāti, un, ja tiek izmantotas aizklātas acis, uzdevums prasa nedaudz ilgāku laiku.

1. Rūpīgi sakratiet kāršu klāju un staigājiet pa istabu, lai katram studentam dotu karti.
2. Uzdodiet studentiem turēt savu karti noslēpumā. Neviens neredz citas personas kartes veidu vai krāsu.
3. Skaidrojiet studentiem, ka viņi nevarēs runāt šīs vingrināšanas laikā.
4. Uzdodiet studentiem sapulcēties 4 grupās pēc uzvalkiem (sirdis, klubi, dimanti, lāpstas), izmantojot neverbālo saziņu.
5. Ir jautri, ja šī vingrinājuma laikā aizrauj katru studentu (bet šī versija ir daudz vairāk laika).
6. Tiklīdz studenti iekļūst savās grupās, viņiem ir jāsastāv ranga secībā - no dūža līdz ķēniņam.
7. Vispirms uzvar tā grupa, kas rindojas pareizā secībā!

Sadaliet studentus divās vai vairākās grupās. Stundas pirmajā pusē daži skolēni būs scenāristi un citi studenti būs aktieri. Lomas mainīsies uz otro pusi.

Scenārija studenti uzrakstīs klusās filmas sižetu, paturot prātā šādus virzienus:

1. Klusās filmas stāsta stāstu bez vārdiem. Ir svarīgi sākt skatu ar cilvēku, kurš veic acīmredzamu uzdevumu, piemēram, mājas tīrīšanu vai laivas airēšanu.
2. Šī aina tiek pārtraukta, kad uz skatuves ienāk otrs aktieris (vai vairāki aktieri). Jaunā (-o) aktiera (-u) izskatam ir liela ietekme. Atcerieties, ka jaunie varoņi varētu būt dzīvnieki, kramplauži, bērni, pārdevēji utt.
3. Notiek fiziska kņada.
4. Problēma ir atrisināta.
5. Aktieru grupas izpildīs scenāriju (s), kamēr pārējā klase sēdēs atpakaļ un baudīs šovu. Popkorns ir labs šīs aktivitātes papildinājums.
6. Pēc katras klusās filmas skatītājiem vajadzētu uzminēt stāstu, ieskaitot konfliktu un tā atrisinājumu.

Šis vingrinājums dod studentiem lielisku iespēju rīkoties un lasīt neverbālos ziņojumus.