ESL eseju rakstīšanas rubrika skolotājiem

Kategorija 4 - pārsniedz cerības 3 - atbilst cerībām 2 - nepieciešams uzlabojums 1 - nepietiekams Rezultāts Izpratne par auditoriju Demonstrē dedzīgu izpratni par mērķauditoriju un izmanto atbilstošu vārdu krājumu un valodu. Paredz iespējamos jautājumus un risina šīs problēmas ar pierādījumiem, kas attiecas uz iespējamiem potenciālajiem lasītājiem. Demonstrē vispārēju izpratni par auditoriju un galvenokārt izmanto piemērotu vārdu krājumu un valodas struktūras. Demonstrē ierobežotu auditorijas izpratni un parasti lieto atbilstošu, ja vienkāršu, vārdu krājumu un valodu. Nav skaidrs, kurai auditorijai šī rakstīšana paredzēta. Āķis / ievads Ievada rindkopa sākas ar paziņojumu, kas gan piesaista lasītāja uzmanību, gan ir piemērots auditorijai. Ievada rindkopa sākas ar paziņojumu, kas mēģina piesaistīt lasītāja uzmanību, bet savā ziņā ir nepilnīgs vai var nebūt piemērots auditorijai. Ievada rindkopa sākas ar paziņojumu, ko var interpretēt kā uzmanības piesaistītāju, bet tas nav skaidrs. Ievada rindkopā nav āķa vai uzmanības satvērēja. Tēzes / galvenās idejas strukturēšana Ievada rindā ir skaidra galvenās idejas tēze ar skaidriem ieteikumiem par to, kā esejas pamatteksts atbalstīs šo darbu. Ievada rindkopā ir skaidra tēze. Tomēr šie atbalsta teikumi nav obligāti vai tikai neskaidri saistīti ar ķermeņa rindkopām. Ievada rindkopā ir paziņojums, ko var interpretēt kā tēzi vai galveno ideju. Turpmākajos teikumos tomēr ir maz strukturāla atbalsta. Ievada rindkopā nav skaidra disertācijas izklāsta vai galvenās idejas. Ķermenis / Pierādījumi un piemēri Ķermeņa rindkopās ir sniegti skaidri pierādījumi un plaši piemēri, kas atbalsta disertācijas paziņojumu. Ķermeņa punkti nodrošina skaidru saikni ar disertācijas paziņojumu, taču, iespējams, būs nepieciešami vairāk piemēri vai konkrēti pierādījumi. Ķermeņa rindkopas ir neskaidras par tēmu, taču tām nav skaidru savienojumu, pierādījumu un darba vai galvenās idejas piemēru. Ķermeņa rindkopas nav saistītas vai ir nedaudz saistītas ar esejas tēmu. Piemēri un pierādījumi ir vāji vai vispār nav. Noslēguma punkts / secinājums Noslēguma rindā sniegts skaidrs secinājums, kurā veiksmīgi aprakstīta autora nostāja, kā arī sniegts efektīvs esejas galvenās idejas vai tēzes atkārtojums. Noslēdzošā daļa eseju noslēdz apmierinoši. Tomēr, iespējams, trūkst autora nostājas un / vai efektīvas galvenās idejas vai tēzes atkārtojuma. Secinājums ir vājš un brīžiem mulsinošs autora pozīcijas ziņā ar nelielu atsauci uz galveno ideju vai tēzi. Secinājums neeksistē, ar nelielu atsauci vai vispār bez atsauces uz turpinājumu rindkopām vai autora nostāju. Teikuma struktūra Visi teikumi ir labi konstruēti ar ļoti mazām kļūdām. Efektīvi tiek izmantotas sarežģītas teikumu struktūras. Lielākā daļa teikumu ir labi veidoti ar vairākām kļūdām. Daži mēģinājumi izveidot sarežģītu teikuma struktūru ir veiksmīgi. Daži teikumi ir labi izveidoti, bet citi satur nopietnas kļūdas. Sarežģītas teikuma struktūras izmantošana ir ierobežota. Ļoti daži teikumi ir labi konstruēti vai arī teikumu struktūras ir ļoti vienkāršas. Saistošā valoda Saistošā valoda tiek lietota pareizi un bieži. Tiek izmantota saišu valoda. Tomēr ir acīmredzamas kļūdas precīzā frāzes formulējumā vai saites valodas lietošanā. Saites valoda tiek reti izmantota. Savienojošā valoda gandrīz nekad netiek izmantota vai nekad netiek izmantota. Gramatika un pareizrakstība Rakstīšana neattiecas vai ir tikai dažas nelielas kļūdas gramatikā un pareizrakstībā. Rakstīšana ietver samērā nelielu kļūdu skaitu gramatikā, pareizrakstībā un pieturzīmēs. Tomēr šīs kļūdas nekavē lasītāja izpratni. Rakstīšana ietver vairākas kļūdas gramatikā, pareizrakstībā un pieturzīmēs, kas dažkārt kavē lasītāja izpratni. Rakstīšana ietver daudzas kļūdas gramatikā, pareizrakstībā un pieturzīmēs, kas apgrūtina lasītāja izpratni.