Dažu gramatikas struktūru līdzība, piemēram nosacītās formas un saista valoda, mācās lielākās daļās, nevis koncentrējas uz vienu formu vienlaicīgi. Tas pats attiecas uz salīdzinošajām un salīdzinošajām formām. Iepazīstinām gan ar salīdzinošo, gan ar vispārākā pakāpe vienlaicīgi studenti var sākt runāt par visdažādākajiem priekšmetiem dabiskākā formā, kas ir jēgpilnāka kontekstā.
Pareizi lietojams salīdzinošais un superlatīvās formas ir galvenā sastāvdaļa, kad studenti mācās izteikt savu viedokli vai izdarīt salīdzinošus vērtējumus. Nākamajā nodarbībā galvenā uzmanība tiek pievērsta pirmās izpratnes veidošanai par struktūru un abu formu līdzība - induktīvi, jo vairums studentu ir vismaz pasīvi pazīstami formas. Nodarbības otrajā posmā galvenā uzmanība tiek pievērsta salīdzinošās un salīdzinošās formas aktīvai izmantošanai nelielas grupas sarunā.
Mērķis: Apgūt salīdzinošo un salīdzinošo
Aktivitāte: Induktīvs gramatikas apguves vingrinājums, kam seko diskusija nelielās grupās
Līmenis: no starpposma līdz vidējam
Nodarbības izklāsts
- Aktivizējiet studentu izpratni par salīdzinošo un vispārīgo, salīdzinot trīs jūsu izvēlētos objektus. Piemēram, salīdziniet dzīvi ASV, valstī, kurā mācāt, un citā valstī, kuru izvēlaties.
- Uzdodiet studentiem jautājumus, pamatojoties uz to, ko jūs viņiem esat teicis.
- Lieciet studentiem izveidot pāri un palūdziet viņiem izpildīt pirmo vingrinājumu darblapā.
- Balstoties uz pirmā uzdevuma izpildi, palūdziet studentus sniegt jums salīdzinošās formas uzbūves noteikumus. Jums, iespējams, būs jānorāda, ka trīs burtu vārds, kas seko CVC (līdzskaņu - patskaņa - līdzskaņa) forma dubultos galīgo līdzskaņu. Piemērs: liels - lielāks
- Lieciet studentiem izpildīt otro uzdevumu darblapā.
- Balstoties uz otrā uzdevuma izpildi, palūdziet studentus dot jums noteikumus par superlatīvās formas uzbūvi. Pārliecinieties, ka studenti zina par līdzību starp abām formām.
- Aiciniet studentus iesaistīties mazās grupās no trīs līdz četrām un izvēlēties vienu no grupas grupām.
- Palūdziet grupām pēc tam izlemt par trim objektiem tēmu apgabalā, lai verbāli salīdzinātu un kontrastētu.
- Lieciet studentiem uzrakstīt piecus līdz desmit teikumus, pamatojoties uz to saruna izmantojot salīdzinošās un superlatīvās formas. Varētu būt noderīgi lūgt viņus uzrakstīt konkrētu daudzumu gan salīdzinošo, gan salīdzinošo teikumu.
Vingrinājumi
Izlasiet zemāk teikumus un pēc tam dodiet katram no uzskaitītajiem īpašības vārdiem salīdzinošo formu.
- Teniss ir grūtāks sporta veids nekā regbijs.
- Es domāju, ka Jānis tagad ir laimīgāks nekā pirms gada.
- Vai jūs varētu atvērt logu, lūdzu? Šajā minūtē šajā minūtē kļūst karstāks.
- interesanti ___________
- vājš ___________
- smieklīgi ___________
- svarīgs ___________
- uzmanīgs ___________
- liels ___________
- mazs ___________
- piesārņots ___________
- garlaicīgi ___________
- dusmīgs ___________
Izlasiet turpmākos teikumus un pēc tam katram no uzskaitītajiem īpašības vārdiem piešķiriet superlatīvu formu.
- Ņujorkai ir jābūt visaizraujošākajai pilsētai pasaulē.
- Viņa lielākā vēlme ir atgriezties mājās.
- Viņa, iespējams, ir dusmīgākā persona, kuru es pazīstu.
- interesanti ___________
- vājš ___________
- smieklīgi ___________
- svarīgs ___________
- uzmanīgs ___________
- liels ___________
- mazs ___________
- piesārņots ___________
- garlaicīgi ___________
- dusmīgs ___________
Izvēlieties kādu no zemāk redzamajām tēmām un padomājiet par trim šīs tēmas piemēriem, piem. piemēram, sports, futbols, basketbols un sērfošana. Salīdziniet trīs objektus.
- Pilsētas
- Sports
- Rakstnieki
- Filmas
- Izgudrojumi
- Automašīnas