Mācību centru izveide prasmju atbalstam

Mācīšanās centri var būt nozīmīgi un jautri ir daļa no jūsu mācību vides un var papildināt un atbalstīt parasto mācību programmu. Tie rada iespējas sadarbībai, kā arī mācību diferencēšanai.

Mācību centrs parasti ir vieta klasē, kas paredzēta dažādiem uzdevumiem, kurus skolēni var izpildīt mazas grupas vai viens pats. Ja ir ierobežotas vietas, displeju var izmantot kā mācību centru ar aktivitātēm, kuras bērni var atgriezt pie darba galdiem.

Daudzām sākumskolas klasēm ir “centrālais laiks”, kad bērni pārceļas uz noteiktu klases daļu. Tur viņi var izvēlēties, kuru darbību veikt, vai rotēt pa visiem centriem.

Vidusskolas vai vidusskolas klasēs mācību centri var sekot uzticētā darba pabeigšanai. Studenti var aizpildīt kontrolsarakstus vai "nokārtot grāmatas", lai parādītu, ka viņi ir veikuši nepieciešamo aktivitāšu skaitu. Vai arī studentus var apbalvot par pabeigtām darbībām ar klases pastiprināšanas plānu vai simboliska ekonomika.

Jebkurā gadījumā pārliecinieties, ka jums ir pietiekami vienkārša lietvedības sistēma, lai bērni varētu sevi uzturēt. Pēc tam jūs varat uzraudzīt viņu progresu ar minimālu uzmanību - pastiprinot viņu atbildības sajūtu. Jums varētu būt ikmēneša diagrammas, kurās monitors apzīmogo pabeigtās aktivitātes katrā mācību centrā. Katru nedēļu jūs varat pārvietoties pa monitoriem vai arī katram konkrētam centram var būt monitori, kas apzīmogo studentu pases. Dabiskas sekas bērniem, kuri ļaunprātīgi izmanto laika pavadīšanas laiku, būtu pieprasīt, lai viņi veic alternatīvas treniņu aktivitātes, piemēram, darblapas.

Mācību centri var atbalstīt prasmes mācību programmā - īpaši matemātikā - un var paplašināt studentu izpratni vai nodrošināt lasīšanas, matemātikas vai šo lietu kombināciju praksi.

Mācību centros atrastās aktivitātes varētu būt papīra un zīmuļu mīklas, mākslas projekti, kas saistīti ar sociālām studijām vai zinātni tēma, paškoriģējošas aktivitātes vai mīklas, rakstītas un izdzēšamas laminētas tāfeles, spēles un pat datora darbības.

Lasīšanas un rakstīšanas aktivitātes: Ir daudz aktivitāšu, kas atbalstīs lasīt un rakstīt prasmi. Šeit ir daži:

• Ievietojiet īsu stāstu mapē un pamudiniet studentus atbildēt.
• Laminējiet rakstus par populārām televīzijas vai mūzikas personībām un aiciniet studentus atbildēt uz jautājumiem Kas, Kas, Kur, Kad, Kā un Kāpēc.
• Veidojiet mīklas, kurās studenti sakrīt ar sākuma burtiem un vārdu saimes galiem: piemērs: t, s, m, g ar beigām “vecs”.

• Puzles, kas atbilst problēmām, un to atbildes.
• Krāso pēc skaita, izmantojot matemātiskos faktus, lai izdomātu skaitļus.
• Galda spēles, kurās studenti atbild uz matemātikas faktiem par tām vietām, kurās viņi nokļuvuši.
• Darbību mērīšana ar svariem, smiltīm un dažāda lieluma mēriem, piemēram, krūzi, tējkaroti utt.
• Ģeometrijas aktivitātes, kurās studenti veido attēlus ar ģeometriskām formām.

• Rakstpratības un sociālo pētījumu aktivitātes: Rakstiet un ilustrējiet laikrakstu rakstus par: Abrahama Linkolna slepkavību, Kolumba atklāto Ameriku, Baraka Obamas vēlēšanām.
• Atbilstošās kāršu spēles: salīdziniet attēlus ar vēsturisko figūru nosaukumiem, valstu formas - ar valstu nosaukumiem, valstu galvaspilsētas - ar valstu nosaukumiem.
• Galda spēles, kuru pamatā ir vēsturiski laikmeti, piemēram, pilsoņu karš. Jūs nolaidaties no Getisburgas kaujas. Ja jūs esat jenkijs, jūs ejat uz priekšu 3 soļus. Ja jūs esat nemiernieks, jūs ejat atpakaļ 3 soļus.

• Centri, kuru pamatā ir pašreizējais saturs, piemēram, magnēti vai telpa.
• Pareizi novietojiet planētas uz velcroed kartes.
• Klases demonstrējumi, ko viņi var darīt centrā.