Studentu ar invaliditāti jautājumiem ir vairāk nekā tikai viņu daļa. Daži no tiem ir uzvedības, citi ir medicīniski, daži ir sociāli. Konstruktīvi komunicēt ar vecākiem vajadzētu būt daļai no tā, kā jūs tuvojieties šiem izaicinājumiem. Dažreiz viņu vecāki ir viņu problēma, bet, tā kā mums kā pedagogiem nav iespēju to mainīt, mums jādara viss iespējamais. Un, protams, dokuments, dokuments, dokuments. Bieži kontakti notiks pa tālruni, kaut arī tie var būt arī klātienē (noteikti ņemiet to vērā). Ja jūsu skolēnu vecāki mudina jūs pa e-pastu, izmantojot visus līdzekļus, pa e-pastu.
Labākā prakse nosaka, ka mēs reģistrējam katru reizi, kad sazināmies ar vecākiem, pat ja tas ir tikai atgādinājums parakstīt un nosūtīt atļauju uz skolu. Ja jums ir bijusi komunikāciju dokumentēšanas vēsture un kāds no vecākiem nepatiesi apgalvo, ka viņi ir atzvanījuši zvanus vai snieguši jums svarīgu informāciju... labi, tur jums iet! Tas arī rada iespēju vecākiem atgādināt, ka esat sazinājies pagātnē: t.i., “Kad es pagājušajā nedēļā runāju ar jums.. .”
Izmantojiet abas šeit uzskaitītās veidlapas (drukājiet vairākkārt, perforējiet to trīs caurumos un ievietojiet saistvielā blakus tālrunim), lai ierakstītu katru reizi, kad sazināties ar kādu no vecākiem vai kāds no jums sazinās. Ja kāds no vecākiem ar jums sazinās, izmantojot e-pastu, izdrukājiet e-pastu un ievietojiet tajā pašā trīs gredzenu stiprinājumā, pēdējais priekšā. Lai būtu vieglāk atrast, izdrukas augšpusē uzrakstiet studenta vārdu.
Nav slikta ideja pārbaudīt savu grāmatu un pievienot ierakstu ar pozitīvu ziņojumu vecākiem: zvanu, lai pastāstītu viņiem kaut ko savu bērnu ir paveicis to, kas bija ievērojams, piezīme, lai pastāstītu viņiem par viņu bērna sasniegto, vai vienkārši paldies par veidlapu nosūtīšanu iekšā Ierakstiet to. Ja kādreiz rodas jautājums par jūsu lomu konfliktējošas situācijas izveidē, jums būs pierādījumi, ka jūs esat centies izveidot pozitīvas sadarbības attiecības ar vecākiem.
Daži bērni uzdod vairāk izaicinājumu nekā citi, un jūs, iespējams, biežāk sarunājaties ar vecākiem. Tā noteikti ir bijusi mana pieredze. Dažās situācijās jūsu iecirknī var būt veidlapas, kuras viņi sagaida, ka jūs aizpildīsit katru reizi, kad sazināsities vecāks, it īpaši, ja bērna izturēšanās būs daļa no IEP komandas atjaunošanas, lai rakstītu FBA (Funkcionālās uzvedības analīze) un a BIP (Uzvedības uzlabošanas plāns).
Pirms uzrakstīt uzvedības uzlabošanas plānu, pirms izsaukt sapulci, jādokumentē izmantotās stratēģijas. Atsevišķa informācija par jūsu saziņu ar vecākiem palīdzēs jums saprast izaicinājumu loku, ar kuru jūs saskaraties. Vecāki nevēlas, lai viņus neredzētu, bet jūs nevēlaties arī piedalīties sapulcē un tikt apsūdzēti par nespēju sazināties ar vecākiem. Tātad, sazinies. Un dokumentu.
Šī veidlapa dod jums daudz vietas piezīmju izdarīšanai pēc katra kontakta. Kad saziņa notiek, izmantojot piezīmi vai ierakstu (piemēram, ikdienas ziņojumu), pārliecinieties, vai jums ir kopija. Jūs varat glabāt piezīmju grāmatiņu katra bērna datu lapām: novietojiet sakaru lapu aiz datiem lapas un dalītājs, jo, apkopojot datus ar a, jūs vēlaties nokļūt tieši pie datu lapām students. Jūs atradīsit, ka tas ne tikai aizsargā jūs konfliktu gadījumā ar vecākiem, bet arī sniedz jums daudz informācijas, kas palīdzēs jums veidot stratēģijas, paziņot savas vajadzības ar administratoru un sagatavoties IEP komandas sanāksmēm, kā arī iespēju vadīt manifestācijas noteikšanu sapulce.