Gramatikas dziedājumu lietošana mācīties angļu valodu ir noderīga visu vecumu izglītojamajiem. Dziesmas var izmantot, lai iemācītos vārdu krājumu un gramatiku, un tās ir ļoti jautri izmantot klasēs. Tie ir īpaši efektīvi, ja tos izmanto, lai palīdzētu studentiem apgūt problemātiskās formas. Šie dziedājumi ir pazīstami arī kā "džeza dziedājumi", un ir vairākas lieliskas "džeza dziedāšanas" grāmatas Pieejams Carolyn Graham, kurš ir paveicis lielisku darbu, iepazīstinot savus džeza dziedājumus ar angļu valodu izglītojamie.
Angļu valodas mācību dziedājumi atkārtojumus izmanto, lai iesaistītu smadzeņu “muzikālā” intelekta labo pusi. Pielietojums vairākas inteliģences var daudz palīdzēt, lai palīdzētu studentiem runā angliski 'automātiski'. Šeit ir daudz dziedājumu par dažām no visbiežāk sastopamajām sākuma līmeņa problēmu jomām. Daudzi no šiem dziedājumiem ir vienkārši. Tomēr atcerieties, ka, izmantojot atkārtojumus un izklaidējoties kopā (esiet tik traki, cik vēlaties), studenti uzlabos savu “automātisko” valodas lietojumu.
Skandāla lietošana ir diezgan vienkārša. Skolotājs (vai vadītājs) pieceļas klases priekšā un “skandē” līnijas. Ir svarīgi būt cik vien iespējams ritmiskam, jo šie ritmi palīdz smadzenēm mācību procesa laikā.
Galvenā ideja ir sadalīt mācību mērķi mazos, sakodiena lielumos. Piemēram, lai praktizētu jautājumu formas, jūs varat sākt ar jautājuma vārdu, pēc tam pārejot uz vienkāršu jautājuma sākumu ar jautājuma vārdu, palīgdarbības vārdu, kam seko galvenais darbības vārds. Tādā veidā studenti iemācās grupēt valodas gabalus, kas bieži sanāk. Šajā gadījumā palīgdarbības vārda + subjekta + galvenā darbības vārda modelis, t.i. vai jūs darāt, vai jūs gājāt, vai viņa ir izdarījusi utt.
Šīs dziesmas formas izmantošana varētu labi darboties arī spēcīgās koločos, piemēram, “taisīt” un “darīt”. Sāciet ar tēmu, pēc tam “izdariet” vai “dariet” un pēc tam sakopojamo lietvārdu.