Svešvalodu mācīšanas metodika, kas pazīstama kā Paātrinātā integrētā metode (AIM) izmanto žestus, mūziku, deju un teātri, lai palīdzētu studentiem apgūt svešvalodu. Metode visbiežāk tiek izmantota ar bērniem, un tā ir guvusi daudz panākumu.
AIM pamatnoteikums ir tāds, ka studenti mācās un labāk atceras, kad viņi kaut ko dara kopā ar viņu teiktajiem vārdiem. Piemēram, kad studenti saka ņemt vērā (franču valodā nozīmē “izskatīties”), viņi tur acis acu priekšā binokļa formā. Šī "žestu pieeja" ietver definētus žestus simtiem būtisku franču vārdu, kas pazīstami kā "saīsināta valoda". Pēc tam žesti tiek apvienoti ar teātri, stāsta stāstīšanu, deju un mūziku, lai palīdzētu studentiem atcerēties un izmantot valoda.
Skolotāji ir guvuši lielus panākumus ar šo integrējošo pieeju valodu apguvei; patiesībā daži studenti sasniedz rezultātus, kas salīdzināmi ar tām programmām, kurās tiek izmantotas pilnīgas iegremdēšanas mācīšanas metodes, pat ja AIM izglītoti studenti valodu apgūst tikai dažas stundas nedēļā.
Daudzās klases telpās ir secināts, ka bērni bieži jūtas ērti, sākot no pirmās stundas, izteikties jaunā valodā. Piedaloties daudzos un dažādos pasākumos mērķa valodā, studenti iemācās domāt un rakstīt radoši. Studenti tiek arī iedrošināti un viņiem tiek dota iespēja praktizēt mutisko saziņu valodā, kuru viņi apgūst.
AIM ir īpaši piemērots bērniem, taču to var pielāgot vecākiem skolēniem.
Paātrinošo integrēto metodi izstrādāja franču valodas skolotāja Vendija Maksvela. 1999. gadā viņa ieguva Kanādas premjerministra balvu par izcilu mācīšanu un 2004. gadā ieguva Kanādas otrās valodas skolotāju asociācijas balvu H. H. Šterns. Abas šīs prestižās balvas tiek pasniegtas pedagogiem, kuri klasē demonstrē lieliskus jauninājumus.