Šajā izlasē vēstule, koledžas profesors iesaka studentam vietu absolventu programmā. Ņemiet vērā dažus no šīs vēstules galvenajiem raksturlielumiem un ļaujiet viņiem jums palīdzēt, veidojot savu burtu.
Sākuma rindkopa
ievada rindkopa un noslēguma rindkopa rekomendācijas vēstule ir īsāki par ķermeņa rindkopām un vispārīgāki to novērojumos.
Pirmajā teikumā ieteiktais profesors (Dr. Nerdelbaum) identificē studentu (Terri studentes kundze) un konkrētā programma, uz kuru viņa piesakās (Garīgās veselības konsultāciju programma Grand Lakes Universitāte). Sākuma rindkopas otrajā teikumā profesors sniedz pārskatu par studenta akadēmiskajām priekšrocībām.
Ķermeņa rindkopas
Tie divi ķermeņa rindkopas tiek organizēti hronoloģiski. Pirmās daļas rindkopas pirmajā teikumā profesors apraksta savas uzraudzības attiecības ar studentu un norāda, cik ilgi viņš strādāja šajā lomā. Pirmais pamatteksts sniedz konkrētu informāciju piemēri par to, kā students "dāsni palīdzēja citiem". Pirmais pamatteksts satur pozitīvu studenta vērtējumu komunikācija prasmes.
Otrajā ķermeņa rindā profesors koncentrējas uz studenta darbu viņa vadītajā maģistra programmā. Otrajā rindkopā tiek atzīmēta studenta spēja veikt neatkarīgus pētījumus un pabeigt projektus "rekordīsā laikā".
Noslēguma punkts
Īsais secinājums izceļ studenta apņemšanos un apņēmību. Pēdējā teikumā profesors skaidri un stingri sniedz savu vispārējo ieteikumu.
Ieteikuma vēstules paraugs
Izmantojiet šo vēstules paraugu kā ceļvedi, bet nekautrējieties veikt izmaiņas atbilstoši konkrētajiem apstākļiem un studentam.
Cienījamais profesors Tergusons:
Es atzinīgi vērtēju šo iespēju ieteikt Terri Student kundzei vietu Garīgās veselības konsultēšanas programmā Grand Lakes University. Viņa ir ārkārtas studente un izcila persona - ārkārtīgi gaiša, enerģiska, izteikta un ambicioza.
Vairāk nekā divus gadus studentes kundze strādāja pie manis kā Liberālo studiju biroja asistente, vadot rutīnu biroja pienākumi, palīdzot organizēt studentu seminārus un forumus, kā arī katru dienu mijiedarboties ar mācībspēkiem, personālu un studenti. Šajā laikā mani arvien vairāk iespaidoja viņas akadēmiskie un personīgie sasniegumi. Papildus izcilajam darbam izaicinošajā bakalaura psiholoģijas programmā Terri dāsni palīdzēja citiem gan universitātes pilsētiņā, gan ārpus tās. Viņa nodrošināja apmācību citiem studentiem, aktīvi iesaistījās HOLF (Hispanic Outreach and Leadership at Faber) un kalpoja par laboratorijas asistentu psiholoģijas nodaļā. Par pieredzējušu rakstnieci un apdāvinātu vadītāju (gan angļu, gan spāņu valodā) viņas profesori atzina par vienu no mūsu daudzsološākajiem absolventiem.
Vēlāk, strādājot par koledžas rezidenču zāles direktora Terija palīgu turpināja studijas absolventu līmenī mūsu Liberālo un profesionālo studiju maģistrantūrā programma. Es domāju, ka es varu runāt par visiem viņas profesoriem, kad saku, ka viņa faktiski bija modeles studente papildinot savu kursa vadību un starptautiskās studijas ar neatkarīgiem pētījumiem psiholoģija. Terri kopējais absolventu GPA 4.0 bija grūti nopelnīts un pelnīti pelnījis. Turklāt viņa visu nepieciešamo kursu darbu pabeidza rekordīsā laikā, lai viņa varētu pieņemt praksi Coolidge centrā Arizonā.
Es jums apliecinu, ka studentes kundze ļoti labi kalpos jūsu programmai: viņa izvirza visaugstākos standartus sev un nemūžam, kamēr nav paveikusi visu, ko viņa vēlas darīt. Es ļoti iesaku Terri Student kundzi un bez atrunām.
Ar cieņu
Džons Nerdelbaums,
Faberas koledžas liberālo pētījumu direktors