Darbības vārda frāzes dzēšana angļu valodā

Darbības vārda frāzes dzēšana ir a izlaidums darbības vārda frāze (VP) - vai darbības vārda frāzes daļa - tā ir identiska darbības vārda frāzei tuvumā esošajā klauzula vai teikums.

Vārdos, kas paliek pēc VP dzēšanas, jāiekļauj vismaz viens palīgdarbības vārds un bieži ietver tādu adverbi kā arī, vai arī.

• "Šie teikumi ir to teikumu piemēri, kuriem ir piemērots dzēšanas noteikums:
  Alfijs brauc ar savu motociklu pāri tuksnesim, un arī Zigijs ir [].
  Sallija teica, ka viņa saņems lamu, un viņa to arī izdarīja.
  Kaut arī viņai to nevajadzētu darīt, Violeta katru vakaru paliek ārā.
  Katrā no šiem piemēriem [] viennozīmīgi tiek interpretēts kā identisks citam sastādītājs teikumā.
  Alfijs ir braucot ar savu motociklu pāri tuksnesim, un arī Ziggy ir [].
  ([] = brauc ar savu motociklu)
  Sallija teica, ka viņa to darīs iegūt lamu, un viņa to izdarīja.
  ([] = iegūt lamu)
  Kaut arī viņai nevajadzētu [], Violeta paliek vēlu katru vakaru.
  ([] = katru vakaru paliek ārpus vakara)
  Katrā ziņā trūkstošā sastāvdaļa ir VP. Šī parādība, kas ļoti izplatīta angļu valodā, tiek saukta
  instagram viewer
  VP dzēšana. VP dzēšana nozīmē VP dzēšanu, ja tā ir identiska citai VP kaut kur tuvumā, ne vienmēr tajā pašā teikumā. "(Kristīne Denhema un Anne Lobeka, Valodniecība ikvienam. Vadsvorta, 2010)
• "" Nāc, "sacīja viņš, ar saraustītu galvu pret galdiem. Viņš apsēdās pie viena, un viņa darīja arī, bezpalīdzīgā, letarģiskā veidā, bet it kā viņa grasītos atkal uzlēkt. "(Dorisa Lessinga," Īstā lieta ". Īstā lieta: stāsti un skices. HarperCollins, 1992)
• "Konditorejas cepēji cepšanā vienmēr izmanto nesālītu sviestu, un jūs pats vajadzētu arī. "(Sindija Muše, Cepšanas māksla un dvēsele. Andrews McMeel Publishing, 2008)
• "Viņš piecēlās un iesita man vienu uz pleca un saka:
  '' Zeme, bet tas ir labi! Tas ir ļoti labs! 'Džordž, es nekad agrāk nebiju dzirdējis, ka manā dzīvē tas būtu teikts tik labi! Pasaki to vēlreiz.'
  "Tāpēc es to teicu vēlreiz, un viņš atkal teica savu, un es atkal teicu mīnu, un tad viņš izdarīja, un tad ES izdarīju, un tad viņš izdarīja, un mēs turpinājām to darīt un darījām, un man nekad nebija tik labi pavadīts laiks, un viņš teica to pašu. "
  (Marks Tvens, "Ko par mums domā Pols Buržets." Kā pastāstīt stāstu un citas esejas, 1897)

"[T] ransformējoša noteikumiem bija paredzēts darboties ar teikumiem, bet VP dzēšana šķiet, ka neievēro teikuma robežas, izteikuma robežas vai pat runātāja robežas, ir liecinieks šādam dabiskam dialogam starp A un B.

A: Jānis var valsi.
B: Es zinu. Tas ir kauns, ko Marija nespēj.

Šķiet, ka tas parāda, ka vienkāršākais VP dzēšanas pārveidošanas konts ir nonācis grūtībās, vismaz standarta kontā par to, kas ir pārveidošanas noteikumi, ka šī parādība ir diskurss parādība, kaut arī tāda, kāda tā ir gramatiski ierobežots. Kā maijs (2002: 1095) kodolīgi izteicis, ciktāl VP svītrošanu var uzskatīt par noteikumu, šķiet, ka tas vairāk attiecas uz likumu diskurss gramatika nekā teikums gramatika. "(Stefans Neils," Šis, tas un otrs ". Apraksti un tālāk, red. iesniegušas Marga Reimere un Anne Bezuidenhout. Oxford University Press, 2004)

"[S] atbalsts bērnu zināšanām par VP dzēšana teikumus nesen nāca no [Klēras] Folejas un citiem, kuri pārbaudīja jaunus angliski runājošus bērnus vecumā no 2 līdz 10 līdz 8 gadiem (Foley, Nuñez del Prado, Barbier, & Lust, 1992). Viņi pārbaudīja šos bērnus, izmantojot teikumus, kas saistīti ar neatņemamu vai atsavināmu rīcību, piemēram (18) un (19):

(18) Big Bird saskrāpj roku, un arī Ernie to dara.
(19) Skūteris pārvieto savu santīmu, un arī Berts to dara.

Šie bērni arī parādīja, ka viņi saprot šo struktūru pamatā esošos attēlojumus.. .

"Kopumā var secināt, ka bērniem patiešām ir gramatiskā kompetence, kas vajadzīga, lai saprastu VP dzēšanas teikumus."

(Charlotte Koster, "Proonoun iegūšanas problēmas." Sintaktiskā teorija un pirmās valodas apguve: Pārvalodu perspektīvas: iesiešana, atkarības un apguve, red. iesnieguši Barbara Lust, Gabriella Hermon un Jaklin Kornfilt. Lawrence Erlbaum, 1994)