Rubrika var tikt definēta kā vienkāršots veids, kā novērtēt sarežģītu darbu. Piemēram, kad jūs vērtējat eseju, kā jūs izlemjat, vai tā iegūst A vai B? Kā būtu, ja esejai piešķirat skaitļu atzīmes? Kāda ir atšķirība starp 94 un 96? Laiki, kad es vērtēju bez rubrikas, es parasti esmu paļāvusies uz subjektīvo lasīšanas un ranžēšanas metodi. Es lasīju katru eseju un sarindoju tās secībā no labākās uz sliktāko. Parasti, kad es esejās iedziļinos, es sāku domāt, kāpēc es tā rīkojos pats. Protams, vienkārša atbilde ir tāda, ka šķiet daudz vieglāk izvairīties no papildu darba, kas nepieciešams rubrikas izveidošanai. Tomēr šķirošanas laikā ietaupītais laiks ir vairāk nekā zaudēts.
Šeit ir trīs iemesli, kāpēc es uzskatu, ka rubrika ir patiesi efektīva. Pirmkārt, rubrikas ietaupa laiku, jo es varu vienkārši aplūkot jūsu tekstu un atzīmēt punktus. Otrkārt, rubrika mani godina pat tad, ja man ir bijusi briesmīga diena un mans kaķis mani neatstās. Es jūtos daudz objektīvāk, sēžot sava papīra kalna priekšā. Svarīgāks par šiem diviem iemesliem tomēr ir tas, ka, iepriekš izveidojot rubriku un parādot to studentiem, es saņemu kvalitatīvāku darbu. Viņi zina, ko es gribu. Viņi var arī uzreiz redzēt, kur viņi zaudēja punktus.