Samuels H. Scudder (1837-1911) bija amerikānis entomologs kurš studēja zem atzīmētā zoologs Jean Louis Rodolphe Agassiz (1807-1873) Hārvarda Lawrence zinātniskā skola. Nākamajā stāstījumā eseja, kas sākotnēji anonīmi tika publicēts 1874. gadā, Skūders atgādina par savu pirmo tikšanos ar profesoru Agassizu, kurš pakļāva savu izpēte studentiem stingrā novērošanā, rūpīgi novērojot, analīze, un apraksts no detaļas.
Apsveriet, kā izmeklēšanas process šeit minēto var uzskatīt par kritiskā domāšana- un kā šis process var būt tikpat svarīgs rakstnieki kā tas ir zinātniekiem.
Paskaties uz savām zivīm! *
Autors: Semjuels Habbārs Skuds
1 Vairāk nekā pirms piecpadsmit gadiem es ienācu profesora Agassiza laboratorijā un teicu, ka esmu reģistrējis savu vārdu zinātniskajā skolā kā dabas vēstures students. Viņš uzdeva man dažus jautājumus par manu ierašanās objektu, priekštečiem kopumā, par veidu, kādā es pēc tam ierosināja izmantot iegūtās zināšanas un, visbeidzot, vai es vēlētos studēt kādu īpašu filiāle. Uz pēdējo es atbildēju, ka, vēloties būt labi pamatots visās zooloģijas nodaļās, es nodomāju sevi veltīt kukaiņiem.
2 "Kad jūs vēlaties sākt?" viņš jautāja.
3 "Tagad," es atbildēju.
4 Likās, ka tas viņu iepriecina, un ar enerģisko "Ļoti labi" viņš no plaukta sasniedza milzīgu dzeltenā spirta paraugu burku.
5 "Paņem šo zivi," sacīja viņš, "un paskaties uz to; mēs to saucam par haemulonu; pa to laiku es pajautāšu, ko esat redzējis. "
6 Līdz ar to viņš mani pameta, bet pēc brīža atgriezās ar skaidriem norādījumiem par man uzticētā objekta kopšanu.
7 "Neviens cilvēks nav piemērots būt par naturālistu," sacīja viņš, "kurš nezina, kā rūpēties par īpatņiem."
8 Man bija jātur zivis pirms manis skārda paplātē un ik pa laikam samitrina virsmu ar spirtu no burciņas, vienmēr uzmanot, lai aizbāzni cieši aizvietotu. Tās nebija slīpēta stikla aizbāžņu un eleganti veidotu izstāžu burku dienas; visi vecie studenti atcerēsies milzīgās stikla pudeles bez kaklā ar caurspīdīgajiem, ar vasku apzīmētiem korķiem, ko kukaiņi bija apēduši un apgrauzuši ar pagraba putekļiem. Entomoloģija bija tīrāka zinātne nekā ichtioloģija, bet profesora piemērs, kurš nekautrējoties ienāca burkas apakšā, lai ražotu zivis, bija infekciozs; un kaut arī šim spirtam bija “ļoti sena un zivīm līdzīga smarža”, es patiešām uzdrošinājos neizrādīt nepatiku šajos svētajos apgabalos un izturējos pret alkoholu tā, it kā tas būtu tīrs ūdens. Tomēr es apzinājos pārejošu vilšanās sajūtu, jo, skatoties uz zivīm, sevi neieteica dedzīgais entomologs. Arī mani draugi mājās bija nokaitināti, kad viņi uzzināja, ka neviens odekolons neaizdzen smaržas, kas mani vajā kā ēna.
9 Desmit minūtēs es biju redzējis visu, ko varēja redzēt šajās zivīs, un sāku meklēt profesoru, kurš tomēr bija atstājis muzeju; un, kad es atgriezos, pēc tam, kad pakavējos pie dažiem nepāra dzīvniekiem, kas tika turēti augšējā dzīvoklī, mans paraugs bija sauss visā. Es uzsmērēju šķidrumu virs zivīm, it kā atdzīvinātu zvēru pēc ģīboņa, un ar satraukumu raudzījos, kā atgriezties normālais, aplietais izskats. Šis mazais satraukums vairs nebija jādara, bet jāatgriežas nelokāmā skatienā uz manu kluso pavadoni. Pagājusi pusstunda - stunda - vēl stunda; zivis sāka izskatīties nepatīkami. Es to apgriezu un apgriezu; paskatījās tai sejā - drausmīgi; no aizmugures, zem, virs, uz sāniem, trīs ceturtdaļu skatā - tikpat drausmīgi. Es biju izmisumā; agrā stundā es secināju, ka pusdienas ir vajadzīgas; tāpēc ar bezgalīgu atvieglojumu zivis uzmanīgi nomainīja burkā, un stundu es biju brīva.
10 Pēc atgriešanās es uzzināju, ka profesors Agassiz ir bijis muzejā, bet viņš ir devies un neatgriezīsies vairākas stundas. Mani studenti bija pārāk aizņemti, lai viņus netraucētu turpināt saruna. Lēnām es izvilku šīs drausmīgās zivis un ar izmisuma sajūtu atkal uzlūkoju to. Es, iespējams, neizmantoju palielināmo stiklu; visa veida instrumenti tika aizturēti. Manas divas rokas, manas divas acis un zivis: tas šķita visierobežotākais lauks. Es piespiedu savu pirkstu pa rīkli, lai sajustu, cik asi bija zobi. Es sāku skaitīt svarus dažādās rindās, līdz es pārliecinājos, ka tas ir absurds. Beidzot mani pārsteidza laimīga doma - es zīmēšu zivis, un tagad ar pārsteigumu sāku atklāt jaunas radības iezīmes. Tieši tad profesors atgriezās.
11 "Tas ir pareizi," sacīja viņš; "zīmulis ir viens no labākajiem acīm. Es arī priecājos pamanīt, ka jūs saglabājat savu paraugu mitru un pudeli korķētu. "
12 Ar šiem iedrošinošajiem vārdiem viņš piebilda: "Nu, kā tas ir?"
13 Viņš uzmanīgi klausījās manu īso mēģinājumu par to daļu struktūru, kuru vārdi man vēl nebija zināmi; bārkstis žaunu arkas un pārvietojams operculum; galvas poras, mīkstās lūpas un acis bez vāka; sānu līnija, muguras spuras un dakšveida aste; saspiests un izliekts korpuss. Kad es biju pabeidzis, viņš gaidīja, it kā gaidītu vairāk, un tad ar vilšanās gaisu sacīja: “Jūs neesat skatījies ļoti uzmanīgi; kāpēc, "viņš turpināja, nopietnāk," kāpēc jūs pat neesat redzējis vienu no dzīvnieka pamanāmākajām iezīmēm, kas ir tikpat acīmredzami jūsu acu priekšā kā pati zivs; skaties atkal, skaties vēlreiz! "un viņš atstāja mani manās ciešanās.
14 Es tiku iepļaukāts; Es biju nonāvēts. Vēl arvien vairāk no tām nožēlojamām zivīm! Bet tagad es pats ar savu gribu uzdevu savu uzdevumu un atklāju vienu jaunu lietu pēc otras, līdz es redzēju, kā tikko bijusi profesora kritika. Pēcpusdiena ātri pagāja, un, tuvojoties tās beigām, profesors jautāja:
15 "Vai jūs to vēl redzat?"
16 "Nē," es atbildēju, "es esmu pārliecināts, ka es to nedaru, bet es redzu, cik maz es redzēju iepriekš."
17 "Tas ir nākamais labākais," nopietni sacīja, - bet es jūs tagad nedzirdēšu; nolieciet zivis un dodieties mājās; iespējams, jūs būsit gatavs ar labāku atbildi no rīta. Es apskatīšu jūs, pirms apskatīsit zivis. "
18 Tas bija neapmierinoši; man ne tikai visu nakti jādomā par savām zivīm, pētot bez priekšmeta man priekšā, kāda varētu būt šī nezināmā, bet visredzamākā īpašība; bet arī, nepārskatot savus jaunos atklājumus, man nākamajā dienā jāsniedz precīzs pārskats par tiem. Man bija slikta atmiņa; tāpēc es gāju mājās pie Kārļa upes apjucis stāvoklī ar savām divām nepatikšanām.
19 Sirsnīgs sveiciens no profesora nākamajā rītā bija mierinošs; šeit bija cilvēks, kurš šķita tikpat satraukts kā es, ka man pašam jāredz tas, ko viņš redzēja.
20 "Vai jūs domājat," es jautāju, "ka zivīm ir simetriskas puses ar pāriem orgāniem?"
21 Viņa pamatīgi iepriecinātais “Protams! protams! "atbildēja iepriekšējās nakts nomodā pavadītās stundas. Pēc tam, kad viņš bija vislaimīgākais un aizrautīgākais, kā vienmēr darījis, diskutējis par šī punkta nozīmīgumu, es uzdrošinājos jautāt, kas man būtu jādara tālāk.
22 "Ak, paskaties uz savām zivīm!" viņš teica un atkal atstāja mani pie savām ierīcēm. Nedaudz vairāk kā stundas laikā viņš atgriezās un dzirdēja manu jauno katalogu.
23 "Tas ir labi, tas ir labi!" viņš atkārtoja; "bet tas vēl nav viss; turpini"; Un tā trīs ilgas dienas viņš novietoja šo zivi manas acīs; aizliedz man paskatīties uz kaut ko citu vai izmantot jebkādu mākslīgu palīglīdzekli. "Skaties, skaties, skaties, "bija viņa atkārtots izpildraksts.
24 Šī bija labākā entomoloģiskā nodarbība, kāda man jebkad bijusi, - stunda, kuras ietekme ir paplašināta līdz katra nākamā pētījuma detaļām; mantojumu, ko profesors ir atstājis man, kā viņš to ir atstājis daudziem citiem, ar nenovērtējamu vērtību, kuru mēs nevarējām iegādāties, ar kuru mēs nevaram šķirties.
25 Gadu vēlāk daži no mums uzjautrināja sevi ar krītošiem savdabīgiem zvēriem uz muzeja tāfeles. Mēs zīmējām prancing zvaigžņu zivis; vardes mirstīgajā cīņā; hidra galvas tārpi; stalts pārmeklē, stāvot uz astes, ar apakšējiem saulessargiem; un groteskas zivis ar spraužamu muti un vērojošām acīm. Profesors ieradās neilgi pēc tam un bija tikpat uzjautrināts kā jebkurš mūsu eksperimentos. Viņš paskatījās uz zivīm.
26 "Hemuloni, katrs no viņiem, "viņš teica; "Kungs - viņus uzzīmēja."
27 Patiess; un līdz šai dienai, ja mēģinu zvejot, es varu izdarīt neko citu kā tikai haulonus.
28 Ceturtajā dienā blakus pirmajai tika novietota otra tās pašas grupas zivs, un man lika norādīt uz līdzībām un atšķirībām starp abām; sekoja cits un cits, līdz visa ģimene gulēja man priekšā, un vesels burku burciņu klāja galds un apkārtējie plaukti; smarža bija kļuvusi par patīkamu smaržu; un pat tagad veca, sešu collu, tārpu apēsta korķa redzēšana rada smaržīgas atmiņas!
29 Tādējādi tika pārskatīta visa heimonu grupa; un neatkarīgi no tā, vai tas ir saistīts ar iekšējo orgānu sadali, kaulu struktūras sagatavošanu un pārbaudi, vai dažādu daļas, Agaseiza apmācība par faktu novērošanas metodi un to sakārtošanu vienmēr bija saistīta ar steidzamu aicinājumu neapmierināt viņiem.
30 "Fakti ir muļķīgas lietas," viņš teiktu, "līdz brīdim, kad tie ir saistīti ar dažiem vispārīgiem likumiem."
31 Astoņu mēnešu beigās gandrīz negribīgi pametu šos draugus un pievērsos kukaiņiem; bet tas, ko esmu ieguvis no šīs ārējās pieredzes, ir bijis vērtīgāks nekā gadu vēlākos pētījumos manās iecienītajās grupās.
* Šī esejas "Skaties uz tavām zivīm!" Versija Sākotnēji tas parādījās abās katrās sestdienās:. lasījumā (2006. gada aprīlis) 1874. gada 4. lpp.), Kā arī Manhetenas un la Salles mēneša izdevumi (1874. gada jūlijs) ar nosaukumu “A Former” Skolēns."