Koledžas pieteikuma eseja: "Darbs, kuru man vajadzētu pārtraukt"

Drew uzrakstīja šādu koledžas uzņemšanas personisko eseju jautājumam Nr. 1 pirms 2013. gada Vienots lietojums: "Novērtējiet nozīmīgu pieredzi, sasniegumus, uzņemto risku vai ētisko dilemmu, ar kuru esat saskāries, un tās ietekmi uz jums."

Eseja tomēr nav datēta, un vairākas no tām pašreizējie kopīgās lietojumprogrammas jautājumi labi darbotos. Tas būtu labi piemērots 3. variantam: "Pārdomājiet laiku, kad jūs apšaubījāt vai apstrīdējāt pārliecību vai ideju. Kas pamudināja jūsu domāšanu? Kāds bija rezultāts? " Tas varētu strādāt arī ar 2. variantu par izaicinājumiem un neveiksmēm vai ar 7. variantu - atvērto tēmu.

Ņemiet vērā, ka Drew eseja tika uzrakstīta 2010. gadā, pirms tika noteikts pašreizējais 650 vārdu garuma ierobežojums, tāpēc tā ir nedaudz vairāk par 700 vārdiem.

Drew esejas stiprās puses

Darbs, kuru man vajadzēja pārtraukt

Jūs varat daudz uzzināt par mani no ātra skatiena manā skapī. Jūs neatradīsit drēbes, bet plauktus, kas piepildīti ar motorizētiem Lego komplektiem, erektora komplektiem, modeļa raķetēm, tālvadības pultīm kontrolēt sacīkšu automašīnas un kastes, kas pilnas ar motoriem, vadiem, akumulatoriem, propelleriem, lodāmuriem un rokām darbarīki. Man vienmēr ir paticis celt lietas. Nevienu nepārsteidza, kad es nolēmu pieteikties koledžā mašīnbūvei.

Kad pagājušā gada maijā mana tēva draugs man jautāja, vai es vēlos vasaras darbu strādāt viņa apstrādes uzņēmumā, es izlēcu uz izdevību. Es iemācīšos izmantot datorvadītas virpas un frēzmašīnas, kā arī iegūstu vērtīgu praktisko pieredzi, studējot koledžā.

Dažu stundu laikā pēc jaunā darba uzsākšanas es uzzināju, ka mana tēva draugs bija apakšuzņēmējs militārpersonām. Komponenti, kurus es izgatavošu, tiks izmantoti militāros transportlīdzekļos. Pēc šīs pirmās darba dienas man radās daudz konfliktējošu domu. Es stingri iestājos pret Amerikas Savienoto Valstu militāro spēku pārmērīgu izmantošanu pasaules teātrī. Es esmu liels kritiķis par mūsu nepareizi pārvaldīto iesaistīšanos Tuvajos Austrumos. Esmu sašutis par to, cik daudz cilvēku ir zaudējuši militāros konfliktos, no kuriem daudzi ir jauni amerikāņi, piemēram, es. Es gribu, lai mūsu karaspēkam būtu vislabākais ekipējums, kādu vien iespējams, bet es arī uzskatu, ka mūsu rīcībā esošā labākā militārā tehnika liek mums vairāk doties karā. Militārā tehnoloģija turpina kļūt nāvējošāka, un tehnoloģiju attīstība rada nebeidzamu militārā saasināšanās ciklu.

Vai es gribēju piedalīties šajā ciklā? Līdz šai dienai es joprojām nosveru sava vasaras darba ētisko dilemmu. Ja es to nedarītu, transportlīdzekļu detaļas joprojām tiktu ražotas. Arī detaļas, kuras es izgatavoju, bija paredzētas atbalsta transportlīdzekļiem, nevis uzbrukuma ieročiem. Ir pat iespējams, ka mans darbs glābtu dzīvības, tās neapdraudot. No otras puses, kodolabumbas un raķešu vadības sistēmas visi bija izveidojuši zinātnieki un inženieri ar labiem nodomiem. Esmu pārliecināts, ka pat visnevainīgākā iesaistīšanās kara zinātnē padara līdzdalībnieku pašā karā.

Es apsvēru iespēju pamest darbu. Ja es būtu pārliecināts par saviem ideāliem, man patiešām vajadzēja doties prom un pavadīt vasaru, pļaujot zālājus vai maisot pārtikas preces. Mani vecāki iestājās par mašīnista darbu. Viņi izteica pamatotus viedokļus par pieredzes vērtību un veidiem, kā tā nākotnē radīs lielākas iespējas.

Beigu beigās es saglabāju darbu, daļēji no vecāku ieteikumiem un daļēji no savas vēlmes veikt īstu inženiertehnisko darbu. Atskatoties atpakaļ, es domāju, ka mans lēmums bija ērtības un gļēvulība. Es negribēju apvainot sava tēva draugu. Es negribēju pievilt savus vecākus. Es negribēju ļaut aizlaisties no profesionālas iespējas. Es negribēju pļaut zālienu.

Bet ko mans lēmums saka par nākotni? Mans vasaras darbs lika man saprast, ka militārpersonas tieši vai netieši ir liels inženieru darba devējs. Neapšaubāmi, ka nākotnē saskaros ar līdzīgiem, bet vēl nopietnākiem ētiskiem lēmumiem. Ko darīt, ja manam pirmajam darba piedāvājumam ir satriecoša alga un interesanti inženierijas izaicinājumi, bet darba devējs ir aizsardzības darbuzņēmējs, piemēram, Lockheed vai Raytheon? Vai es atteikšos no darba, vai es atkal kompromitēšu savus ideālus? Man pat var rasties šādi konflikti koledžas laikā. Daudzi inženierzinātņu profesori strādā ar militārām stipendijām, tāpēc mani pētījumi koledžā un stažēšanās varēja nonākt juceklīgās ētiskās dilemmās.

Es ceru, ka nākamreiz, kad tiks apstrīdēti mani ideāli, es pieņemšu labāku lēmumu. Ja nekas cits, mans vasaras darbs ir licis man vairāk apzināties informācijas veidus, ko es vēlos vākt, pirms es pieņemu darbu un ierodos pirmajā darba dienā. Tas, ko uzzināju par sevi vasaras darbā, nebija gluži glaimojošs. Patiešām, tas liek man saprast, ka man vajadzīga koledža, lai es varētu attīstīt ne tikai savas inženiertehniskās prasmes, bet arī savas ētiskās spriešanas un vadības prasmes. Man patīk domāt, ka nākotnē es izmantošu savas inženiertehniskās prasmes, lai uzlabotu pasauli un risinātu tādus cēloņus kā klimata pārmaiņas un ilgtspējība. Mans sliktais lēmums pagājušajā vasarā mani ir iedvesmojis palūkoties uz priekšu un atrast veidus, kā panākt, lai mani ideāli un mīlestība uz inženierzinātnēm darbotos kopā.

Nozīmīgā pieredze tēmā Vienots lietojums izvirza unikālus jautājumus, kas tajos tiek apspriesti 5 rakstīšanas padomi. Tāpat kā visās koledžu uzņemšanas esejās, arī 1. pieteikuma varianta esejām ir jāveic īpašs uzdevums: tām jābūt skaidri un precīzi uzrakstītām, un tām jābūt sniedziet pierādījumus tam, ka rakstniekam piemīt intelektuālā zinātkāre, atvērtība un rakstura spēks, kas nepieciešams, lai būtu līdzdalīgam un veiksmīgam pilsētiņas dalībniekam kopiena.

Rakstot labu esejas virsrakstu bieži ir izaicinājums. Drew nosaukums ir diezgan taisns, taču tas ir arī diezgan efektīvs. Mēs nekavējoties vēlamies uzzināt kāpēc Drew vajadzēja pamest šo darbu. Mēs arī vēlamies zināt, kāpēc viņš nebija atmest darbu. Arī nosaukums satur galveno Drew esejas elementu - Drew neraksta par lieliem panākumiem, kas viņam bija, bet gan par personisku neveiksmi. Viņa pieeja rada nelielu risku, taču tas ir arī atsvaidzinošs pārmaiņas no visām esejām par to, cik lielisks ir rakstnieks.

Lielākā daļa pretendentu domā, ka viņiem savās esejās ir jāliek izskatīties pārcilvēcīgiem vai nekļūdīgiem. Uzņemšanas ļaudis lasa partiju esejas par "nozīmīgiem notikumiem", kurās rakstnieks apraksta uzvarētāju piezemēšanos, a izcils vadības brīdis, perfekti izpildīts solo vai laime, kuru mazāk paveicies uzvedis labdarība.

Drew nepaiet pa šo paredzamo ceļu. Drew esejas centrā ir neveiksme - viņš rīkojās tā, lai neatbilstu viņa personīgajiem ideāliem. Viņš izvēlējās ērtības un sevis virzīšanu pār savām vērtībām, un viņš izriet no savas ētiskās dilemmas, domājot, ka viņš rīkojies nepareizi.

Varētu apgalvot, ka Drew pieeja esejai ir muļķīga. Vai augstākā koledža patiešām vēlas uzņemt studentu, kurš tik viegli kompromitē savas vērtības?

Bet domāsim par šo jautājumu savādāk. Vai koledža vēlas uzņemt visus tos studentus, kuru esejas viņus iepazīstina ar domubiedriem un egoistiem? Drew esejai ir patīkama pašapziņas un paškritikas pakāpe. Mēs visi pieļaujam kļūdas, un Drew ir viņa īpašnieks. Viņu iztraucē lēmums, un eseja pēta viņa iekšējos konfliktus. Drew nav ideāls - neviens no mums nav - un viņš par šo faktu ir atspirdzinoši priekšā. Drew ir vieta, kur augt, un viņš to zina.

Arī Drew eseja nav tikai par viņa kļūdaino lēmumu. Tas atspoguļo arī viņa stiprās puses - viņš aizraujas ar mašīnbūvi un ir pavadījis to lielāko dzīves daļu. Esejai izdodas parādīt savas stiprās puses tajā pašā laikā, kad tiek pārbaudītas viņa vājās puses.

Esejas variants Nr. 1 bieži rada daudz paredzamu un parastu eseju, bet Drew's izceļas no pārējās kaudzes.

Drew ir diezgan nopietns un introspektīvs puisis, tāpēc viņa esejā mēs neatradām daudz humora. Tajā pašā laikā rakstīšana nav pārāk smaga. Drukas skapja sākuma apraksts un atkārtotā pļaušanas zālāju pieminēšana rakstīšanai pieliek nedaudz viegluma.

Vissvarīgākais ir tas, ka esejai izdodas izteikt atsvaidzinošu pazemības līmeni. Drew sastopas kā pieklājīgs cilvēks, kāds, kuru mēs gribētu labāk iepazīt.

Drew eseja ir rūpīgi rediģēta un pārskatīta. Tajā nav acīmredzamu problēmu ar gramatiku un stilu. Valoda ir saspringta, un detaļas ir labi izvēlētas. Proza ir saspringta ar labu teikumu struktūras dažādību. Tūlīt Drew eseja stāsta uzņemšanas ļaudīm, ka viņš kontrolē viņa rakstīto un ir gatavs izaicinājumiem koledžas līmenī.

Drew gabals ir aptuveni 730 vārdi. Uzņemšanas amatpersonām ir tūkstošiem eseju, kas jāapstrādā, tāpēc mēs vēlamies, lai šī eseja būtu īsa. Drew reakcija ļauj darbu paveikt efektīvi, netraucējot. Maz ticams, ka uzņemšanas ļaudis zaudēs interesi. Patīk Kerija eseja, Drew ir īss un jauks.Piezīme: Drew šo eseju uzrakstīja 2010. gadā, pirms 650 vārdu garuma ierobežojuma; ņemot vērā pašreizējās vadlīnijas, viņam vajadzēs izgriezt trešo daļu esejas]

Rakstot eseju, jums vajadzētu padomāt par iespaidu, kādu atstājat lasītājam. Drew's šajā jomā veic izcilu darbu. Šeit ir students, kuram jau ir lielas mehāniskās spējas un mīlestība uz inženierzinātnēm. Viņš ir pazemīgs un pārdomājošs. Viņš vēlas uzņemties risku un pat riskē kritizēt dažu koledžas profesoru finansējuma avotu. Mēs atstājam eseju, lai izprastu Drew vērtības, viņa šaubas un aizraušanās.

Vissvarīgākais ir tas, ka Drew ir tāda veida persona, kurai ir daudz ko gūt no koledžas, kā arī daudz, ko dot savu ieguldījumu. Uzņemšanas personāls, visticamāk, vēlas, lai viņš būtu daļa no viņu kopienas. Koledža pieprasa eseju, jo viņiem tāda ir holistiskas atzīšanās, viņi vēlas iepazīties ar visu pretendentu, un Drew atstāj labu iespaidu.

Jautājums, uz kuru Drew atbildēja par "ētisko dilemmu", nav viens no septiņas eseju iespējas pašreizējā kopējā lietojumprogrammā. Tomēr standarta lietojuma eseju pamudinājumi ir plaši un elastīgi, un Drew eseju noteikti varētu izmantot tēma pēc jūsu izvēles esejas uzvedne vai 3. risinājums ticības apšaubīšanai.