Kā iemācīt tēmu teikumus, izmantojot modeļus

Tēmas teikumi var pielīdzināt miniatūrai disertācijas paziņojumi atsevišķiem punktiem. Tēmas teikumā ir aprakstīta programmas galvenā ideja vai tēma paragrāfs. Teikumiem, kas seko tēmas teikumam, jābūt saistītiem un atbalstu tēmas teikumā izteiktā prasība vai nostāja.

Tāpat kā visu rakstīšanu, skolotājiem vispirms vajadzētu modelēt pareizus temata teikumus, lai studenti neatkarīgi no akadēmiskās disciplīnas identificētu tēmu un teikumā ietverto apgalvojumu.

Piemēram, šie tēmas teikumu modeļi informē lasītāju par tēmu un apgalvojumu, kas tiks atbalstīts rindkopā:

• Tēmas teikums: "Mājdzīvnieki ir svarīgi daudziem cilvēkiem, jo ​​tie var uzlabot mājdzīvnieka īpašnieka vispārējo veselību. "
• Temats: "Mājdzīvnieki"
• Pretenzija: "Uzlabot mājdzīvnieka īpašnieka vispārējo veselību."
• Tēmas teikums: "Kodēšanai ir vajadzīgas vairākas atšķirīgas prasmes."
• Temats: "Kodēšana"
• Pretenzija: "Nepieciešamas vairākas dažādas prasmes."
• Tēmas teikums: "Ir daudz iemeslu, kāpēc mājokļi Singapūrā ir vislabākie pasaulē. "
instagram viewer
• Temats: “Mājokļi Singapūrā”
• Pretenzija: "Mājokļi Singapūrā ir vislabākie pasaulē."
• Tēmas teikums: "Drāmas klase pieprasa studentiem sadarboties un gatavību riskēt. "
• Temats: "Drāmas klase"
• Pretenzija: "Drāmas klase prasa, lai skolēni būtu sadarbojošies un labprāt uzņemtos risku."

Tēmas teikumam nevajadzētu būt pārāk vispārīgam vai pārāk specifiskam. Temata teikumam lasītājam joprojām būtu jāsniedz pamata atbilde uz uzdoto jautājumu. Labas tēmas teikumā nevajadzētu iekļaut sīkāku informāciju. Tēmas teikuma ievietošana rindkopas sākumā nodrošina, ka lasītājs precīzi zina, kāda informācija tiks sniegta.

Tēmas teikumiem vajadzētu arī brīdināt lasītāju par to, kā rindkopa vai eseja ir organizēta tā, lai informāciju varētu labāk izprast. Šīs rindkopas teksta struktūras var identificēt kā salīdzināt / kontrastēt, cēlonis / sekas, secība vai problēma / risinājums.

Tāpat kā citos rakstīšanas veidos, studentiem jādod vairākas iespējas modeļos identificēt tēmas un prasības. Studentiem vajadzētu praksē rakstīt tematiskus teikumus par daudzām un dažādām tēmām visās disciplīnās, izmantojot dažādas testa struktūras.

Tēmas teikums a salīdzināšanas rindkopa identificētu rindkopas tēmas līdzības vai līdzības un atšķirības. Tēmas teikums kontrasta rindkopā identificētu tikai atšķirības tēmās. Tēmu teikumi salīdzināšanas / kontrasta esejās var sakārtot informācijas priekšmetu pa tēmām (bloķēšanas metode) vai pa vienam. Viņi var uzskaitīt salīdzinājumus vairākos punktos un pēc tam sekot salīdzinājumiem ar kontrasta punktiem. Salīdzināšanas rindkopas tematiskajos teikumos var tikt izmantoti pārejas vārdi vai frāzes, piemēram, ƒ, kā arī attiecīgi ƒ, salīdzinot ar, tāpat kā, tāpat, līdzīgi un tādi paši kā. Kontrasta rindkopu tematiskos teikumos var izmantot pārejas vārdus vai frāzes, piemēram: kaut arī tieši otrādi, kaut arī, no otras puses, tieši pretēji, un atšķirībā. ƒ

Daži piemēri tematisko teikumu salīdzināšanai un pretstatīšanai ir:

• "Dzīvniekiem vienā ģimenē ir kopīgas pazīmes. Šīs īpašības ietver… "
• "Neliela auto iegādei ir gan priekšrocības, gan trūkumi."

Kad tēmas teikums iepazīstina ar tēmas efektu, ķermeņa rindkopas saturēs pierādījumus par cēloņiem. Un otrādi, kad tēmas teikums ievieš iemeslu, teksta rindkopā būs pierādījumi par ietekmi.

Pārejas vārdi, kas tematiskos teikumos izmantoti cēloņsakarībām, var ietvert:

• Attiecīgi
• Jo
• Rezultātā
• sekojoši
• Šī iemesla dēļ
• Tāpēc
• Tādējādi

Daži tematisku teikumu piemēri cēloņu un seku rindkopām ir:

• "Es lieliski rīkojos, kad grilēju steiku, taču nekad nevaru šķist, ka es pagatavoju labu kūku. Tas ir tāpēc, ka…"
• "Amerikas Savienoto Valstu pilsoņu karš tika sākts vairāku iemeslu dēļ. Pilsoņu kara cēloņi ir: "
• "Lielā depresija bija lielu ciešanu un ekonomisko problēmu periods daudziem amerikāņiem un indivīdiem visā pasaulē. Lielās depresijas sekas ir šādas: "

Dažas esejas liek studentiem analizēt notikuma vai darbības cēloni. Analizējot šo cēloni, studentiem būs jāapspriež notikuma vai darbības sekas vai sekas. Tēmas teikums, izmantojot šo teksta struktūru, var koncentrēt lasītāju uz cēloni, cēloņiem, sekām vai abiem. Studentiem vajadzētu atcerēties, lai nesajauktu darbības vārds "ietekmēt" ar lietvārds "efekts." Efekta lietošana nozīmē “ietekmēt vai mainīt”, savukārt efekta lietošana nozīmē “rezultātu”.

Lai gan visas esejas seko noteiktam secībai, secību teksta struktūra skaidri brīdina lasītāju par 1., 2. vai 3. pakāpi punkts. Secība ir viena no visbiežāk sastopamajām esejas organizēšanas stratēģijām, kad tēmas teikumā ir norādīta vajadzība pasūtīt papildinformāciju. Vai nu rindkopas ir jālasa secībā, līdzīgi kā recepte, vai arī rakstnieks ir noteicis informāciju prioritārā secībā, izmantojot tādus terminus kā tad,Nākamais vai beidzot.

Sērijas teksta struktūrā pamatteksts seko ideju progresam, ko atbalsta detaļas vai pierādījumi.

Pārejas vārdi, kurus varētu izmantot secību rindkopu tēmu teikumos, var ietvert:

• Pēc tam
• Iepriekš
• Iepriekš
• Sākumā
• Tikmēr
• Vēlāk
• Iepriekš
• Sekojoši

Daži secīgu rindkopu tematisko teikumu piemēri:

• "Pirmais iemesls, kāpēc daudzi priekšroku dod īstai Ziemassvētku eglītei, nevis mākslīgai, ir:"
• "Veiksmīgiem lielo uzņēmumu vadītājiem bieži ir līdzīgas iezīmes. Vissvarīgākā īpašība ietver: "
• "Eļļas maiņa automašīnā ir vienkārša tikai tad, ja veicat šīs darbības."

Tēmas teikums rindkopā, kurā tiek izmantota problēmas / risinājuma teksta struktūra, identificē lasītāja problēmu. Pārējā rindkopas daļa ir veltīta risinājuma piedāvāšanai. Studentiem jāspēj piedāvāt saprātīgu risinājumu vai atspēkot iebildumus katrā rindkopā.

Pārejas vārdi, kurus var izmantot tēmas teikumos, izmantojot problēmas risinājuma rindkopas struktūru, ir:

• Atbilde
• Ierosināt
• Ieteikt
• Norādiet
• Atrisiniet
• Atrisināt
• Plāns

Daži problēmu risināšanas rindkopu tematisko teikumu piemēri:

• "Studenti, izvairoties no saslimšanas, dodoties prom uz koledžu, ievērojot noteiktus piesardzības pasākumus. Piedāvātie piesardzības pasākumi ietver... "
• "Dažādas veselības aģentūras norāda, ka daudzu veidu piesārņojums var ietekmēt jūsu veselību. Pie dažādiem piesārņojuma veidiem pieder... "
• "Īsziņu sūtīšana braukšanas laikā ir palielinājusi autoavārijās bojāgājušo skaitu. Viena atbilde uz šo problēmu varētu būt… "

Visus iepriekš minētos teikumus var izmantot kopā ar studentiem, lai ilustrētu dažāda veida tematiskos teikumus. Ja rakstīšanas uzdevumam ir nepieciešama īpaša teksta struktūra, ir īpaši pārejas vārdi, kas var palīdzēt studentiem sakārtot rindkopas.

Efektīva tēmas teikuma izstrāde ir nepieciešama prasme, īpaši satikšanās laikā koledžas un karjeras gatavības standarti. Tēmas teikumā studentam ir jāplāno tas, ko viņi mēģina pierādīt rindkopā pirms projekta. Spēcīgs tēmas teikums ar pretenziju koncentrēs informāciju vai vēstījumu lasītājam. Turpretī vājš tēmas teikums rada neorganizētu rindkopu, un lasītājs tiks sajaukts, jo atbalsts vai detaļas netiks koncentrētas.

Skolotājiem jābūt gataviem izmantot piemērotu temata teikumu modeļus, lai palīdzētu studentiem noteikt labāko struktūru informācijas nodošanai lasītājam. Jāatvēl arī laiks studentiem praktizēt tematisko teikumu rakstīšanu.

Izmantojot praksi, studenti iemācīsies novērtēt noteikumu, ka pareizs tēmas teikums gandrīz ļauj rindkopai pašai rakstīt!