Līdzīgi un metaforas var izmantot ideju nodošanai, kā arī pārsteidzošu attēlu piedāvāšanai. Apsveriet līdzību pirmajā teikumā zemāk un paplašināta metafora otrajā:
Viņas prāts bija kā balons ar statisku pieķeršanos, piesaistot nejaušas idejas, kad viņi peldēja garām.
(Džonatans Franzens, Tīrība. Farrar, Straus & Giroux, 2015)
Es esmu kamera ar atvērtu aizvaru, diezgan pasīva, ierakstu, nedomāju. Ierakstīts vīrietis, kurš skūta pie loga pretī, un sieviete kimono, kas mazgā matus. Kādu dienu tas viss būs jāizstrādā, rūpīgi jāizdrukā, jāfiksē.
(Kristofers Isherwood, Berlīnes stāsti. Jauni virzieni, 1945)
Metaforas un līdzības var ne tikai padarīt mūsu rakstīšanu interesantāku, bet arī palīdzēt rūpīgāk pārdomāt priekšmetus. Citiem vārdiem sakot, metaforas un līdzības nav tikai izdomātas izpausmes vai glīti rotājumi; viņi ir domāšanas veidi.
Tātad, kā mēs sākam veidot metaforas un līdzības? Pirmkārt, mums jābūt gataviem spēlēt ar valodu un idejām. Piemēram, piemēram, šāds salīdzinājums var parādīties agrīnā posmā melnraksts esejas:
- Laura dziedāja kā vecs kaķis.
Kā mēs pārskatīt mūsu melnrakstu, mēs varētu mēģināt pievienot vairāk detaļas salīdzinājumam, lai padarītu to precīzāku un interesantāku:
- Kad Laura dziedāja, viņa izklausījās kā kaķis, slīdot pa krīta tāfelīti.
Esiet modrs, kā citi rakstnieki savā darbā izmanto līdzības un metaforas. Pēc tam, kad jūs pārskatīsit savus rindkopas un esejas, pārbaudiet, vai jūs varat izveidot savu apraksti spilgtāks un idejas skaidrākas, izveidojot oriģinālus līdzības un metaforas.
Prakse, izmantojot līdzības un metaforas
Šis ir vingrinājums, kas sniegs zināmu vingrinājumu veidošanā tēlaini salīdzinājumi. Par katru no tālāk norādītajiem apgalvojumiem izveidojiet līdzību vai metaforu, kas palīdz izskaidrot katru paziņojumu un padarīt to spilgtāku. Ja jums rodas vairākas idejas, pierakstiet tās visas. Kad esat pabeidzis, salīdziniet savu atbildi uz pirmo teikumu ar paraugu salīdzinājumiem vingrinājuma beigās.
- Džordžs pēdējos divpadsmit gadus ir strādājis tajā pašā automašīnu rūpnīcā sešas dienas nedēļā desmit stundas dienā.
(Izmantojiet līdzību vai metaforu, lai parādītu, cik jūtams bija Džordžs.) - Keitija visu dienu bija strādājusi vasaras saulē.
(Izmantojiet līdzību vai metaforu, lai parādītu, cik karsta un nogurusi Ketija jutās.) - Šī ir Kimas Su pirmā diena koledžā, un viņa atrodas haotiskas rīta reģistrācijas sesijas vidū.
(Izmantojiet līdzību vai metaforu, lai parādītu, cik sajaukts Kims jūtas, vai cik haotiska ir visa sesija.) - Visu savu vasaras atvaļinājumu Viktors pavadīja televīzijā, skatoties viktorīnas šovus un ziepju operas.
(Izmantojiet līdzību vai metaforu, lai aprakstītu Viktora prāta stāvokli līdz atvaļinājuma beigām.) - Pēc visām pēdējo nedēļu nepatikšanām Sandijs beidzot jutās mierīgs.
(Izmantojiet līdzību vai metaforu, lai aprakstītu, cik mierīga vai atvieglota bija Sandija.)
Paraugu atbildes uz 1. teikumu
- a. Džordžs jutās tikpat nolietots kā darba krekla elkoņi.
- b. Džordžs jutās tikpat nolietots kā viņa dziļi sadragātie darba zābaki.
- c. Džordžs jutās nolietojies kā veca štancēšanas soma kaimiņa garāžā.
- d. Džordžs jutās tikpat nolietojies kā sarūsējusī Impala, kas viņu katru dienu nesa uz darbu.
- e. Džordžs jutās kā nolietojies kā vecs joks, kurš, pirmkārt, nekad nebija īpaši smieklīgs.
- f. Džordžs jutās nolietojies un bezjēdzīgi - tikai vēl viena salauzta ventilatora josta, pārsprāgusi radiatora šļūtene, noņemts spārna uzgrieznis, izlādējies akumulators.