Stratēģijas, lai palīdzētu pirmā gada skolotājiem izdzīvot

Būdams pirmā kursa skolotājs, tas nāk ar saistību pārpilnība, emocijas un jautājumi. Pirmā kursa skolotāji pirmajā mācību gadā izjūt dažādas gaidīšanas sajūtas, ieskaitot satraukumu, bailes un visu, kas pa vidu. Būt skolotājam ir vērtīga, bet saspringta karjera, kas rada daudz izaicinājumu, īpaši jaunajiem skolotājiem. Bieži vien pirmais mācību gads ir visgrūtākais.

Tas var izklausīties klišejiski, bet labākais skolotājs ir pieredze. Neatkarīgi no tā, cik apmācību saņem pirmā kursa skolotājs, nekas viņus nesagatavos labāk par reālo. Mācīšana ir saistīta ar daudzu dažādu nekontrolējamu mainīgo koordinēšanu, padarot katru dienu par savu unikālo izaicinājumu. Lai pārvarētu šos izaicinājumus, skolotājam jābūt gatavam uz jebko un jāiemācās pielāgoties.

Skolotājiem ir svarīgi savu pirmo gadu uztvert kā maratonu, nevis sacensības. Citiem vārdiem sakot, veiksmi vai neveiksmes nosaka daudzi centieni ilgstošā laika posmā, nevis viena diena vai mirklis. Šī iemesla dēļ pirmā kursa skolotājiem jāiemācās maksimāli izmantot katru dienu, pārāk ilgi nepakavējoties sliktajos.

Ir vairākas stratēģijas, kā katru dienu ieskaitīt un nodrošināt, lai jūsu mācīšana noritētu pēc iespējas raiti. Šis izdzīvošanas ceļvedis palīdzēs skolotājiem sākt ceļu uz šo neticamo un atalgojošo karjeras ceļu pēc iespējas labāk.

Kā minēts, pieredze patiešām ir labākais veids, kā mācīties. Neviena oficiāla apmācība nevar aizstāt praktisko pieredzi, ieskaitot visas neveiksmes, kas saistītas ar mācīšanu mācīt. Studenti bieži beidz mācīt savus pedagogus tieši tāpat kā - ja ne vairāk - nekā to māca viņu pedagogi, un tas nekad nav patiesāks nekā skolotāja pirmā gada laikā. Mācīšanās un izaugsmes pieredze kopā ar saviem studentiem ir nenovērtējama, un visas atlikušās karjeras laikā jums vajadzētu ņemt līdzi mācītās stundas.

Pretēji izplatītajam uzskatam, mācīšana nav no pulksten 8:00 līdz 15:00. darbs, un tas jo īpaši attiecas uz pirmā kursa skolotājiem. Pēc noklusējuma pirmā kursa skolotājiem ir nepieciešams vairāk laika sagatavoties nekā skolotājiem veterāniem - ir daudz mācību, kuru izdomāšana prasa daudz laika, tāpēc vienmēr dodiet sev buferi. Ierašanās agri un kavēšanās ļauj no rītiem pareizi sagatavoties un naktī sasiet brīvos galus, lai jūs nekad negrabētu telpā, kurā ir pilni studentu.

Organizēšana ir galvenā veiksmīga mācīšana tas prasa laiku, lai apgūtu. Ikdienā ir tik daudz mainīgo, kas var viegli padarīt nesaistītus ar atbildību gandrīz neiespējamu, ja jūs neesat organizēts. Organizācija un efektivitāte ir savstarpēji saistīti, tāpēc nebaidieties veltīt laiku tam, lai būtu organizēti efektīvākai mācīšanai. Dodieties pie pieredzējušākiem skolotājiem savā ēkā, lai iegūtu padomus, kā organizēt materiālus un nodarbības.

Ēka veselīgas attiecības kopā ar studentiem bieži prasa daudz smaga darba un piepūles, taču tas ir vairāk nekā tā vērts. Cietas attiecības ir veiksmīgas mācīšanas un harmoniskas klases telpas būtiska sastāvdaļa. Lai skolotāji gūtu panākumus, šīs attiecības jāveido ar administratoriem, mācībspēkiem un personāla locekļiem (ieskaitot citus skolotājus), vecākiem un studentiem. Jums būs atšķirīgas attiecības ar katru no šīm grupām, taču tās visas ir jums labvēlīgas.

Kā jūsu studenti jūtas pret jums ietekmēt jūsu vispārējo efektivitāti. Pastāv noteikts vidusceļš starp to, vai jūsu studentiem ir pārāk viegli vai pārāk grūti; pārāk draudzīgi vai pārāk stingri. Kopumā studenti mīl un ciena skolotājus, kuri ir konsekventi, godīgi, smieklīgi, līdzjūtīgi un zinoši.

Neuzstādiet sevi neveiksmei, pārāk daudz uztraucoties par to, ka patīk vai mēģina draudzēties ar saviem studentiem. Tas radīs neveselīgas attiecības un dinamiku. Tā vietā sāciet stingrāk, nekā plānojat, un gada laikā dodieties prom, jo ​​vienmēr varat kļūt vieglāk, bet nevarat kļūt stingrāks. Lietas ritēs daudz gludāk, ja izmantosit šo laika pārbaudi klases vadība pieeja.

Veselīgu attiecību veidošanas ar administratoru atslēga ir iegūt viņu uzticību, izturoties kā profesionālim un labi veicot savu darbu. Smags darbs, uzticamība, centība un konkrēti rezultāti palīdzēs uzturēt veselīgas attiecības ar administratoriem.

Visiem pirmā kursa skolotājiem jāpaļaujas uz vienu vai vairākiem skolotājiem veterāniem, lai viņiem palīdzētu un palīdzētu pirmie pāris gadi - dažreiz mentorus piešķir jauniem skolotājiem, un dažreiz jums tie ir jāmeklē sevi. Šīs atbalsta sistēmas bieži kļūst par dzīves veidu. Jums vajadzētu arī strādāt, lai izveidotu veselīgas attiecības ar citām skolām personāls lai jūs varētu izmantot viņu ekspertīzi vai palīdzību, kad jums tas ir nepieciešams.

Vecāki var būt lielākie skolotāju atbalstītāji vai lielākie oponenti. Veselīgu attiecību veidošana ar vecākiem ir atkarīga no diviem galvenajiem faktoriem: skaidru un skaidru mērķu noteikšanas, biežas komunikācijas. Vecākiem skaidri norādiet, ka jūsu galvenais mērķis ir rīkoties bērna interesēs un vienmēr izmantot pētījumus un pierādījumus, lai atbalstītu visus jūsu pieņemtos lēmumus. Otrs faktors ir tas, ka tu komunicēt kopā ar katru no vecākiem bieži izmantojot dažādas metodes, pastāvīgi tos atjauninot un sniedzot viņiem praktiskas atsauksmes par bērna progresu.

Katram pirmā kursa skolotājam ir sava unikālā filozofija, plāni, un stratēģijas, kā viņi mācīs. Biežāk ne, tie mainās dramatiski, dažreiz ļoti ātri. Tikai dažās stundās jūs varētu saprast, ka jums būs jāpielāgo stundai vai plānam. Sakarā ar to katram skolotājam ir nepieciešami rezerves plāni, izmēģinot kaut ko jaunu un pat jebkurai rutīnai.

Neļaujiet neparedzētiem izaicinājumiem novirzīt no jūsu mācības un neuzskatiet savu plānu mainīšanu par izgāšanos. Pat vis sagatavotākajiem un pieredzējušākajiem skolotājiem jābūt gataviem domāt uz savām kājām. Izaicinājumi ir neizbēgami - vienmēr jābūt elastīgiem un gataviem sajaukt lietas, kad kaut kas vienkārši neiet pēc plāna.

Lielākajai daļai pirmā kursa skolotāju nav greznības būt picky ar savu pirmo darbu. Viņi ņem to, kas viņiem ir pieejams, un darbojas ar to, un dažreiz tas nozīmē, ka jums tiek nodota mācību programma, kas jums nav pārāk ērta. Katrā pakāpē ir atšķirīga mācību programma, un katra skola izvēlas, kādu mācību programmu tā izmantos; kā pirmā gada skolotājam jums jābūt gatavam ātri kļūt par ekspertu neatkarīgi no tā, ko mācīsit.

Lieliski skolotāji zina savus nepieciešamos mērķus un mācību programmu iekšpusē un ārā. Viņi nepārtraukti meklē metodes, kā uzlabot mācīšanu un jaunā un vecā materiāla noformējumu. Skolotāji, kas spēj izskaidrot, modelēt un parādīt mācību materiālus, izpelnās studentu cieņu un uzmanību.

Žurnāls var būt vērtīgs rīks pirmā kursa skolotājam. Nav iespējams atcerēties katru svarīgo domu vai notikumu, kas notiek visa gada garumā, tāpēc nepadariet šo spiedienu uz sevi. Svarīgas informācijas pierakstīšana un organizēšana ir daudz jēgas. Ir arī iepriecinoši un noderīgi atskatīties un pārdomāt notikumus un pavērsienus visa pirmā gada laikā.

Droši vien tu iemācījies rakstīt stundu plāni koledžā un pirms savas klases apmeklēšanas pierada pie noteiktas veidnes un pieejas tām. Kad jūs mācīsities klasē, jūs ātri sapratīsit, ka stundu plāni, kurus apguvāt, ir ļoti atšķirīgi no jums nepieciešamajiem. Neatkarīgi no tā, vai jums ir jāpārskata stundu plānošanas metodes vai vienkārši jāveic dažas nelielas korekcijas, jūs atklāsit, ka autentiski stundu plāni un stundu plāni koledžas kursiem nav atšķirīgi.

Kad sākat veidot efektīvus un autentiskus stundu plānus, jau agri sāciet kopiju saglabāšanu portfolio. A mācību portfelis jāiekļauj jūsu stundu plāni, piezīmes, aktivitātes, darblapas, viktorīnas, eksāmeni un viss cits, kas jums varētu būt noderīgs nākotnē. Lai arī tas prasīs daudz laika un pūļu, portfeļi ir drausmīgs mācību līdzeklis, kas to arī prasīs atvieglojiet darbu un padariet jūs par vērtīgāku skolotāju, kuru algot, ja maināt skolu vai pozīcijas.

Pirmajā gadā vilšanās ir dabiska. Ja jūs, tāpat kā daudzi citi pirmie gadi, šajā prasīgajā periodā triecaties pie sienas, atgādiniet sev, ka darbs uzlabosies ilgi. Laikam ejot, jūs dabiski kļūsit ērtāks, pārliecinātāks un sagatavotāks. Tas, kas jūtas kā ārkārtīgi ātrs akadēmiskais gads, sāks palēnināties, un jūs sākat justies apmetušies, jo vairāk dienu jūs aizkavējat. Atcerieties, ka būt efektīvam skolotājam nenozīmē vienmēr justies atviegloti, un ir pareizi ļaut sevi dažreiz satriekt.

Jūsu pirmais gads tiks pārmests ar neveiksmēm un panākumiem, izliekumiem un iespējām - pirmais gads ir mācību pieredze. Ņem to, kas darbojas, un ej ar to. Izmetiet to, kas nedarbojas, un turpiniet mēģināt, līdz kaut kas tiek darīts. Neviens negaida, ka visu laiku jums viss izdosies, un viņi īpaši negaida, ka pirmā kursa skolotājs to visu izdomās. Mācīt nav viegli. Skolotāji maģistrantiem ir uzticīgi, nevis perfekti. Izmantojiet pirmajā gadā apgūto, lai virzītu sevi otrajā gadā, un rīkojieties tāpat gadu pēc tam. Katrs gads būs veiksmīgāks nekā pēdējais.