Kas ir Engfish (vai antiwriting)?

Engfish ir ļoti pejoratīvs termins blāvam, bezspēcīgam un nedzīvam proza.

Termiņš Engfish ieviesa sastāvs speciālists Kens Makrorijs, lai raksturotu “uzpūsto, pretenciozo valoda... studentu tēmas, rakstīšanas mācību grāmatās, profesoru un administratoru savstarpējā saziņā. Nejūties, neko nesaki, valoda ir mirusi, piemēram, latīņu, bez valodas ritmi mūsdienu runas "(Uzmācies, 1970). Saskaņā ar Macrorie teikto, viens pretlīdzeklis Engfish ir brīvrakstīšana.
Engfish ir saistīta ar tāda veida prozu, kuru aicināja Džaspers Neels pretraksti- "rakstīšana, kuras vienīgais mērķis ir demonstrēt rakstīšanas noteikumu apguvi."

"Lielākā daļa angļu valodas skolotāju ir apmācīti labot studentu rakstītos rakstus, nevis tos lasīt; tāpēc viņi nolaida šīs asiņainās korekcijas zīmes malās. Kad studenti viņus redz, viņi domā, ka viņi domā, ka skolotājam ir vienalga, ko studenti raksta, tikai kā viņi pieturzīmes un burvestība. Tāpēc viņi viņam dod Engfish. Viņš uzdevumus sauc pēc to tradicionālajiem nosaukumiem -

Šodien pirmo reizi devos uz centru. Kad tur nokļuvu, mani pilnīgi pārsteidza kņada un kņada, kas notika. Mans pirmais iespaids par centra rajonu bija diezgan iespaidīgs.

"Skaisti Engfish. Rakstnieks sacīja ne tikai, ka ir pārsteigts, bet arī pilnīgi izbrīnījies, it kā pārsteigtajam vārdam nebūtu sava spēka. Students ziņoja (izlikās tas būtu patiesāks vārds), ja viņš būtu novērojis kņadas un pēc tam īstajā angļu valodā paskaidrojis, ka notiek kņadas. Viņam izdevās strādāt akadēmiskajā vārdā platība, un nobeigumā sacīja, ka iespaids bija iespaidīgs. "

(Kens Makrorijs, Stāstu rakstīšana, 3. ed. Hayden, 1981)

"Tagad vispāratzītā tehnika brīvrakstīšana cēlās no [Ken] Makrorija neapmierinātības. Līdz 1964.gadam viņš bija kļuvis tik satraukts, ka zaudējis naudu Engfish studentu darbu, kurus viņš teica saviem studentiem “dodieties mājās un uzrakstiet visu, kas jums ienāk prātā. Neapstājies. Rakstiet desmit minūtes vai līdz esat aizpildījis veselu lapu '(Uzmācies 20). Viņš sāka eksperimentēt ar metodi, kuru viņš sauca par “brīvi rakstīt”. Pamazām studentu dokumenti sāka uzlaboties, un viņu prozā sāka parādīties dzīves uzplaiksnījumi. Viņš uzskatīja, ka ir atradis mācību metodi, kas palīdzēja studentiem apiet Engfish un atrast viņu autentiskās balsis.. .
"Antidots Macrorie aizstāvji pret Engfish ir" truthtelling ". Izmantojot brīvu rakstīšanu un godīgu atbildi vienaudži, studenti izlaužas no savas aizraušanās ar Engfish un var atklāt viņu autentisko balsi - avotu patiesība. Autentiskā balss objektīvi apraksta rakstnieka pieredzi, ļaujot lasītājam “dzīvot tajā visādi un rakstniekam to piedzīvot” (Stāstu rakstīšana, 286).

(Irēna Vards, Lasītprasme, ideoloģija un dialogs: virzībā uz dialoģisko pedagoģiju. Ņujorkas Valsts štata universitāte, 1994)

"Tipisks piemērs Engfish ir standarta akadēmiskā rakstīšana kurā studenti mēģina atkārtot stils un viņu profesoru forma. Turpretī rakstot ar balss ir dzīve, jo tā šķietami ir saistīta ar īstu runātāju - pašu studentu rakstnieku. Lūk, ko [Ken] Makrorijs teica par konkrētu studentu darbu, kuram ir balss:

Tajā dokumentā runā patiesība izsakāma balss, un tā ritmi steidzies un būvē tāpat kā cilvēka prāts, braucot ar lielu ātrumu. Ritms, ritms, vislabākā rakstīšana tik ļoti ir atkarīga no tā. Bet tāpat kā dejojot, jūs nevarat iegūt ritmu, dodot sev norādījumus. Jums ir jājūt mūzika un jāļauj savam ķermenim ievērot tās instrukcijas. Klases telpas parasti nav ritmiskas vietas.

Autentiska ir “īstā balss”. "

(Irēna L. Klarka, Kompozīcijas jēdzieni: teorija un prakse mācību darbā. Lawrence Erlbaum, 2003)

"Es nerakstu. Es neieņemu nevienu amatu. Man nav nekā kopīga ar atklāšanu, komunikāciju vai pārliecināšana. Man par patiesību nekas nerūp. Ko es esmu ir eseja. Es paziņoju savu sākumu, savas daļas, manas beigas un saites starp tām. Es sevi pasludinu kā teikumus ar pareizu pieturzīmi un vārdiem pareizrakstību. "

(Džaspers Neels, Platons, Derrida un rakstīšana. Southern Illinois University Press, 1988)