Ja esat pametis mācīšanu vai domājat to darīt, jūs, iespējams, priecāsities dzirdēt, ka varat viegli pārkārtojiet klasē iegūtās prasmes, lai atrastu saistītu darbu vai pat uzsāktu pavisam jaunu karjera. Dažas no labākajām bijušo skolotāju darbavietām ir atkarīgas no nododamām prasmēm, piemēram, komunikācijas, vadības, problēmu risināšanas un lēmumu pieņemšanas prasmēm. Šeit ir 14 iespējas, kas jāņem vērā.
Daudzas prasmes, uz kurām skolotājs paļaujas klasē, var nodot privātā apmācības pasaulē. Kā privātskolotājs, jums ir iespēja dalīties ar savām zināšanām un palīdzēt citiem mācīties, taču jums nav jārisina politika un birokrātija, kas atrodama izglītības sistēmā. Tas ļauj jums koncentrēties uz to, ko jūs darāt vislabāk: mācīt. Privāti pasniedzēji var paši noteikt stundas, noteikt, cik studentu viņi vēlas mācīt, un kontrolēt vidi, kurā mācās viņu studenti. Administratīvās prasmes, kuras jūs ieguvāt kā skolotājs, palīdzēs jums saglabāt sakārtotību un vadīt savu biznesu.
Visas prasmes, kuras jūs izmantojāt, veidojot stundu plānus, - radošums, pielāgošanās spēja un kritiskā domāšana - ir izmantojamas rakstīšanas profesijā. Varat izmantot savas zināšanas par priekšmetu, lai rakstītu tiešsaistes saturu vai informatīvu grāmatu. Ja esat īpaši radošs, varat rakstīt fantastikas stāstus.
Rakstnieki ar mācīšanas pieredzi ir nepieciešami arī mācību materiālu, stundu plānu, testa jautājumu un mācību grāmatu, ko var izmantot klasē, rakstīšanai.Ja vēlaties izmantot savu uzraudzību, organizatoriskās prasmes un mācību programmas izstrāde zināšanas, jūs varētu vēlēties apsvērt apmācības un attīstības vadītāja karjeru. Šie speciālisti novērtē apmācības vajadzības organizācijā, izveido apmācības kursu saturu, izvēlas apmācības materiāli un pārrauga apmācības un attīstības personālu, ieskaitot programmu direktorus, instruktorus un kursus instruktori. Lai arī dažiem apmācības un attīstības vadītājiem ir cilvēkresursu pieredze, daudzi nāk no izglītības līmeņa un viņiem ir grādi ar izglītību saistītā jomā.
Bijušie skolotāji, kas klasē mācīja svešvalodu, ir labi piemēroti karjera tulkošanā un tulkošanā. Tulki parasti tulko izrunātus vai parakstītus ziņojumus, savukārt tulki pievēršas rakstīta teksta konvertēšanai. Dažas no prasmēm, kuras jūs varat pārnest no savas pedagoģiskās karjeras uz tulka vai tulka karjeru, ietver lasīšanas, rakstīšanas, runāšanas un klausīšanās prasmes.
Tulkiem un tulkotājiem jābūt arī kulturāli jutīgiem un ar labām starppersonu iemaņām. Lielākā daļa tulku un tulkotāju strādā profesionālos, zinātniskos un tehniskos dienestos. Tomēr daudzi strādā arī izglītības dienestos, slimnīcās un valdības iestādēs.
Daudzi cilvēki mācās tāpēc, ka viņiem patīk kopt mazu bērnu attīstību. Tas ir tas pats iemesls, kāpēc daudzi cilvēki izvēlas karjeru par bērnu aprūpes darbinieku vai aukle. Bērnu aprūpes darbinieki bieži aprūpē bērnus savās mājās vai bērnu aprūpes centrā. Daži strādā arī valsts skolās, reliģiskajās organizācijās un pilsoniskajās organizācijās. Turpretī auklītes parasti strādā to bērnu mājās, par kuriem viņi rūpējas.
Dažas auklītes pat dzīvo mājās, kur strādā. Lai arī bērnu aprūpes darbinieka vai aukles īpašie pienākumi var atšķirties, bērnu uzraudzība un uzraudzība parasti ir galvenā atbildība. Viņi var būt atbildīgi arī par ēdienu sagatavošanu, bērnu pārvadāšanu un tādu darbību organizēšanu un pārraudzību, kuras veicina attīstību. Daudzas no prasmēm, kuras skolotāji uzlabo klasē, ieskaitot komunikācijas prasmes, iemaņas mācībā un pacietību, ir izmantojamas bērnu aprūpes profesijā.
Kā skolotājs jūs, iespējams, pavadījāt daudz laika, lai veiktu novērtējumus, izvirzītu mērķus un motivētu studentus. Visas šīs aktivitātes ir devušas jums nepieciešamās prasmes, lai mentorētu citus cilvēkus un palīdzētu viņiem attīstīties emocionāli, izziņas, akadēmiski un profesionāli. Īsāk sakot, jums ir tas, kas nepieciešams, lai strādātu dzīves treneris. Dzīves treneri, kas pazīstami arī kā vadošie treneri vai bagātināšanas speciālisti, palīdz citiem cilvēkiem noteikt mērķus un izstrādāt rīcības plānus to sasniegšanai. Daudzi dzīves treneri arī strādā, lai visā procesā motivētu klientus. Lai arī dažus dzīves trenerus nodarbina aprūpes vai ārstniecības iestādes, lielākā daļa ir pašnodarbinātie.
Bijušie skolotāji, kas vēlas palikt ārpus klases, bet paliek izglītības jomā, var izmantot savas plānošanas, organizatoriskās un administratīvās prasmes, lai strādātu par izglītības programmu direktoru. Izglītības programmu direktori, kas pazīstami arī kā akadēmisko programmu direktori, plāno un izstrādā mācību programmas. Viņi var strādāt bibliotēkās, muzejos, zooloģiskajos dārzos, parkos un citās organizācijās, kas viesiem piedāvā izglītību.
Ja kādreiz esat nokārtojis standartizētu testu un domājis, kurš uzrakstīja visus testa jautājumus, iespējams, ka atbilde ir skolotāja. Pārbaudes uzņēmumi bieži pieņem darbā bijušos skolotājus, lai viņi uzrakstītu testa jautājumus un citu pārbaudes saturu, jo skolotāji ir priekšmetu eksperti. Skolotājiem ir arī prakse novērtēt un novērtēt citu zināšanas.
Ja rodas grūtības atrast amatu testēšanas uzņēmumā, varat meklēt darbu ar testa sagatavošanu uzņēmumi, kas bieži pieņem darbā bijušos pedagogus, lai rakstītu un rediģētu fragmentus testa sagatavošanas kursiem un prakses testi. Abos gadījumos jūs varēsit nodot prasmes, kuras esat ieguvis kā skolotājs, uz jaunu karjeru, kas ļauj strādāt ar studentiem pilnīgi jaunā veidā.
Skolotāji ir nepārtraukti mācās. Viņi pastāvīgi attīstās kā izglītības profesionāļi un vienmēr meklē veidus, kā noturēties virs izglītības tendencēm. Ja jums patika šis skolotāja profesijas aspekts, jūs, iespējams, vēlēsities iemācīties mācīties un pielietot to mācību jomā izglītības konsultācijas.
Izglītības konsultanti izmanto savas zināšanas, lai sniegtu ieteikumus, kas saistīti ar mācību plānošanu, mācību programmas izstrādi, administratīvajām procedūrām, izglītības politiku un vērtēšanas metodēm. Šie speciālisti ir pieprasīti, un tos bieži pieņem darbā dažāda veida skolas, ieskaitot valsts skolas, hartas skolas un privātās skolas. Valdības aģentūras arī gūst ieskatu no izglītības konsultantiem. Lai gan daži konsultanti strādā konsultāciju aģentūrās, citi izvēlas strādāt sev kā neatkarīgi būvuzņēmēji.
Kā skolotājs, iespējams, esat ieguvis daudz prakses vērtēšanas un vērtēšanas jomā. Jūs varat klasē izmantot prasmes, kuras esat uzlabojis, un izmantot tās konsultācijās par uzņemšanu. Uzņemšanas konsultants novērtē studenta stiprās un vājās puses un pēc tam iesaka koledžas, universitātes un augstskolas, kas atbilst šī studenta spējām un mērķiem.
Daudzi konsultanti arī palīdz studentiem stiprināt pieteikšanās materiālus. Tas var ietvert pieteikuma eseju lasīšanu un rediģēšanu, ieteikumu vēstuļu satura ieteikšanu vai studenta sagatavošanu intervijas procesam. Lai arī dažiem uzņemšanas konsultantiem ir pieredze konsultēšanā, daudzi no viņiem nāk no izglītības jomas. Vissvarīgākā prasība uzņemšanas konsultantiem ir zināšanas par koledžas vai absolventu pieteikšanās procesu.
Cilvēki bieži tiek piesaistīti mācīšanai, jo viņi vēlas palīdzēt cilvēkiem. Tas pats attiecas uz konsultantiem. Konsultācijas skolās ir labs darbs bijušajiem skolotājiem, kuriem patika viena ar otru saskarsme ar studentiem un bijušajiem skolotājiem ar prasmēm vērtēt un vērtēt. Skolas konsultanti palīdz jaunākiem skolēniem attīstīt sociālās un akadēmiskās prasmes.
Viņi arī vērtē studentus, lai noteiktu īpašās vajadzības vai neparastu izturēšanos. Skolas konsultanti veic daudzas pašas lietas vecākiem skolēniem. Viņi var arī konsultēt vecākus studentus attiecībā uz akadēmiskajiem un karjeras plāniem. Tas var ietvert palīdzību studentiem izvēlēties vidusskolas klases, koledžas vai karjeras iespējas. Lielākā daļa skolu konsultantu strādā skolas vidē. Daži konsultanti strādā veselības aprūpes vai sociālajos dienestos.
Bijušie skolotāji ar izteiktu vadības, analītisko un komunikācijas prasmi var būt labi piemēroti instruktora koordinatora karjerai. Mācību koordinatori, kas pazīstami arī kā mācību programmu speciālisti, novēro un novērtē mācību metodes, pārskatīt studentu datus, novērtēt mācību programmu un sniegt ieteikumus, kā uzlabot apmācību privātajā un publiskajā telpā skolas. Viņi bieži pārrauga un attīsta skolotāju apmācību un cieši sadarbojas ar skolotājiem un direktoriem, lai koordinētu jauno mācību programmu ieviešanu.
Bijušajiem skolotājiem ir tendence izcelties šajā lomā, jo viņiem ir pieredze īpašu priekšmetu mācīšanā un klases, kas var noderēt, novērtējot mācību materiālus un izstrādājot jaunu mācību darbu tehnikas. Viņiem ir arī mācību licence, kas nepieciešama, lai strādātu par mācību koordinatoru lielākajā daļā valstu.
Kā skolotājs jūs, iespējams, pavadījāt diezgan daudz laika, vērtējot dokumentus un testus, kā arī labojot un labojot kļūdas rakstiskajā darbā. Tas dod jums lielisku iespēju strādāt kā korektoru. Korektūru lasītāji ir atbildīgi par gramatisko, tipogrāfisko un kompozīcijas kļūdu konstatēšanu. Parasti viņi nerediģē kopēšanu, jo šo pienākumu parasti atstāj kopēšanas vai rindu redaktori, taču viņi atzīmē visas redzētās kļūdas un atzīmē tās labošanai.
Korektorus bieži nodarbina izdevējdarbības nozarē, kur viņi strādā laikrakstos, grāmatu izdevējos un citās organizācijās, kas izdod iespieddarbus. Viņi var arī strādāt reklāmas, mārketinga un sabiedrisko attiecību jomā.