Apelācijas vēstules paraugs - akadēmiska atlaišana no koledžas

Ja jūs esat atlaists no koledžas par sliktu akadēmisko sniegumu, visticamāk, jūsu koledža jums dos iespēju pārsūdzēt šo lēmumu. Vislabākā pieeja ir apelācija personīgi, bet, ja skola nepieļauj tiešas pārsūdzības vai ja ceļojuma izmaksas ir pārmērīgas, jums jāplāno uzrakstīt labāko iespējamo pārsūdzības vēstuli. (Dažos gadījumos jums var lūgt darīt abus - pārsūdzības komiteja lūgs vēstuli pirms klātienes tikšanās.)

Veiksmīgas apelācijas vēstules īpašības

Ir daudz iemeslu, kāpēc studenti iegūst atlaists no koledžas, un daudzi pieejas pievilcībai. Zemāk esošajā vēstules paraugā Emma tika atlaista no koledžas pēc tam, kad viņa nonāca akadēmiskās grūtībās, jo mājās bija grūtības. Viņa izmanto savu vēstuli, lai izskaidrotu atbildību mīkstinošos apstākļus, kas viņai lika rīkoties zem sava potenciāla. Pēc apelācijas sūdzības izlasiet vēstules apspriešanu, lai jūs saprastu, ko Emma dara labi un ko varētu izmantot mazliet vairāk.

Cienījamais Dean Smith un Scholastic Standartu komitejas locekļi:

Es rakstu, lai pārsūdzētu manu akadēmisko atlaišanu no Ivy Universitātes. Es nebrīnījos, bet ļoti apbēdināju, ka šonedēļ saņēmu vēstuli, kurā informēja par manu atlaišanu. Es rakstu jums ar cerību tikt atjaunotam nākamajā semestrī. Paldies, ka ļājāt man izskaidrot savus apstākļus.

Es atzīstu, ka pagājušajā semestrī man bija ļoti grūts laiks, un tā dēļ cieta manas atzīmes. Es nedomāju attaisnot savu slikto akadēmisko sniegumu, bet es gribētu paskaidrot apstākļus. Es zināju, ka reģistrēšanās 18 kredīta stundām pavasarī prasīs daudz no manis, bet man vajadzēja nopelnīt stundas, lai būtu uz pareizā ceļa, lai savlaicīgi pabeigtu studijas. Es domāju, ka es varētu tikt galā ar darba slodzi, un joprojām domāju, ka varētu arī to izdarīt, izņemot to, ka tēvs februārī ļoti saslima. Kamēr viņš bija mājās slims un nespēja strādāt, man katru nedēļas nogali un dažas nedēļas naktis bija jābrauc mājās, lai palīdzētu sadzīves pienākumos un rūpētos par savu mazo māsu. Lieki piebilst, ka stundu brauciens katrā virzienā sagriezās manā studiju laikā, tāpat kā mājas darbi, kas man bija jādara mājās. Pat kad es biju skolā, es biju ļoti apjucis ar situāciju mājās un nespēju koncentrēties uz saviem skolas darbiem. Tagad es saprotu, ka man vajadzēja sazināties ar saviem profesoriem (nevis no viņiem izvairīties) vai pat paņemt prombūtnes atvaļinājumu. Es domāju, ka varu tikt galā ar visiem šiem apgrūtinājumiem, un centos visu iespējamo, bet es kļūdījos.

Es mīlu Īvijas universitāti, un tas man nozīmētu tik daudz, ka beigtu izglītību šajā skolā, kas mani padarītu par pirmo cilvēku ģimenē, kurš ieguvis koledžas grādu. Ja mani atjaunos darbā, daudz labāk koncentrēšos uz skolas darbu, pavadīšu mazāk stundu un prātīgāk vadīšu savu laiku. Par laimi mans tēvs atveseļojas un ir atgriezies darbā, tāpēc man gandrīz nevajadzēja ceļot mājās gandrīz tik bieži. Es arī esmu ticies ar savu konsultantu un turpmāk sekošu viņas padomiem par labāku komunikāciju ar saviem profesoriem.

Lūdzu, saprotiet, ka mana zemā GPA, kas noveda pie manas atlaišanas, nenorāda, ka esmu slikts students. Es tiešām esmu labs students, kuram bija viens ļoti, ļoti slikts semestris. Es ceru, ka jūs man dosit otro iespēju. Paldies, ka izskatījāt šo apelāciju.

Ar cieņu

Emma Undergrad

Ātrs brīdinājuma vārds pirms Emmas vēstules detaļu apspriešanas: Nekopējiet šo vēstuli vai tās daļas savā apelācijas sūdzībā! Daudzi studenti ir pieļāvuši šo kļūdu, un akadēmisko standartu komitejas pārzina šo vēstuli un atzīst tās valodu. Nekas netiks torpedēts jūsu apelācijas centienos ātrāk nekā plaģiāta pārsūdzības vēstule. Vēstulei jābūt jūsu pašu.

Ikvienam studentam, kurš ir atlaists no koledžas, ir cīņa ar kalnu. Atlaižot tevi, koledža ir norādījusi, ka tai trūkst pārliecības par tavām iespējām gūt panākumus akadēmiski. Jūs neveicat pietiekamu progresu savas pakāpes iegūšanā, tāpēc skola vairs nevēlas savus resursus ieguldīt jūsos. Apelācijas vēstulē šī pārliecība ir jāuztic atkārtoti.

Veiksmīgai apelācijai jāpierāda, ka jūs saprotat, kas nogāja greizi, jāuzņemas atbildība par akadēmiskajām neveiksmēm, ieskicējiet skaidru nākotnes akadēmisko panākumu plānu un parādiet, ka esat godīgs pret sevi un komiteju. Neveiksme nevienā no šīm jomām ievērojami vājinās jūsu panākumu iespējas.

Daudzi studenti, kuri pārsūdz akadēmisko atlaišanu, pieļauj kļūdu, mēģinot vainot viņu problēmas kādam citam. Noteikti ārējie faktori var veicināt akadēmisko neveiksmi, un ir taisnīgi aprakstīt atbildību mīkstinošus apstākļus. Tomēr ir svarīgi paturēt prātā savas kļūdas.

Faktiski kļūdu atzīšana ir galvenā brieduma pazīme. Atcerieties, ka apelācijas komisija negaida, lai koledžas studenti būtu perfekti; tā vietā viņi vēlas redzēt, ka jūs atzīstat savas kļūdas un esat no tām mācījies. Komiteju veido pedagogi, un viņi ir veltījuši savu dzīvi, lai palīdzētu studentiem augt. Parādiet viņiem, ka jūs atzīstat to, ko izdarījāt nepareizi, un esat ieguvuši pieredzi.

Emmas apelācija diezgan veiksmīgi izdodas visās iepriekšminētajās jomās. Pirmkārt, viņa nemēģina vainot nevienu, bet tikai sevi. Viņai ir vainu mīkstinoši apstākļi - tēva slimība -, un viņa ir prātīga tos izskaidrot, taču neattaisnojas. Tā vietā viņa atzīst, ka nav labi izturējusies pret savu situāciju.

Viņai pieder tas, ka viņai vajadzēja būt kontaktā ar saviem profesoriem, kad viņa cīnījās, un galu galā viņai vajadzēja izstāties no nodarbībām un aizvest prombūtnes atvaļinājums kad viņas dzīvē sāka dominēt tēva slimība. Jā, viņai bija aptuvens semestris, bet par neveiksmīgajām atzīmēm viņa pati ir atbildīga.

Emmas vēstules kopējais tonis ir sirsnīgs. Komiteja tagad zina kāpēc Emmai bija tik sliktas atzīmes, un iemesli šķiet gan ticami, gan piedodami. Pieņemot, ka viņa agrākos semestros ir nopelnījusi stabilu atzīmi, komiteja, domājams, ticēs Emmas apgalvojumam, ka viņa ir "laba studente, kurai bija viens ļoti, ļoti slikts semestris".

Emma iepazīstina arī ar savu turpmāko panākumu plānu. Komitejai būs prieks dzirdēt, ka viņa sazinās ar savu konsultantu. Patiesībā Emmai būtu prātīgi likt viņas padomdevējai uzrakstīt atbalsta vēstuli, lai tā pievienotos apelācijas sūdzībai.

Dažos Emmas nākotnes plāna elementos varētu izmantot nedaudz sīkāk. Viņa saka, ka "daudz labāk pievērsīsies [saviem] skolas darbiem" un "saprātīgāk pārvaldīs [savu] laiku". Visticamāk, ka komiteja vēlas dzirdēt vairāk par šiem jautājumiem. Ja rodas vēl viena ģimenes krīze, ko Emma darīs, lai viņa spētu koncentrēties uz skolas darbu? Kāds ir viņas laika pārvaldības plāns? Viņa nekļūs par labāka laika menedžeri, vienkārši sakot, ka to darīs.

Šajā vēstules daļā Emmai vajadzētu būt precīzākai. Cik tieši viņa gatavojas mācīties un attīstīt efektīvākas laika pārvaldības stratēģijas? Vai viņas skolā ir pakalpojumi, kas palīdz viņas laika pārvaldības stratēģijās? Ja tā, Emmai vajadzētu minēt šos pakalpojumus un aprakstīt, kā viņa tos izmantos.

Kopumā Emma nākas saskarties kā students, kurš ir pelnījis otro iespēju. Viņas vēstule ir pieklājīga un cieņpilna, un viņa ir godīga komitejai par to, kas nogāja greizi. Smaga apelācijas komisija var noraidīt apelāciju Emmas pieļauto kļūdu dēļ, taču daudzas koledžas būtu gatavas dot viņai otru iespēju. Patiešām, tādas situācijas kā Emma ir tieši iemesls, kāpēc koledžas ļauj studentiem pārsūdzēt atlaišanu. Svarīgs ir zemo atzīmju konteksts.

Emmas vēstule ir labs spēcīgas apelācijas vēstules piemērs, un tas seši padomi akadēmiskās atlaišanas pārsūdzēšanai var palīdzēt vadīt, veidojot savu vēstuli. Turklāt ir daudz mazāk simpātisku iemeslu, lai viņu izmestu no koledžas, nekā mēs redzam Emmas situācijā. Džeisona apelācijas vēstule uzņemas grūtāku uzdevumu, jo viņš tika atlaists, jo alkohols pārņēma viņa dzīvi un izraisīja akadēmisku neveiksmi. Tomēr pat šādās situācijās veiksmīga pārsūdzēšana noteikti ir iespējama. Visbeidzot, ja vēlaties redzēt dažas izplatītas kļūdas, kuras studenti pieļauj, apejot, pārbaudiet Bretas vājā apelācijas vēstule. Bretai nepieder pie savām kļūdām, viņš nonāk nepatiesi un vaino citus par savām problēmām.