Kad students ar disleksiju ir piemērota izmitināšanai klasē, izmantojot IEP vai 504. nodaļā, šīs naktsmītnes ir jā individualizē, lai tās atbilstu studenta īpašajām vajadzībām. Par naktsmītnēm tiek runāts ikgadējā sanāksmē IEP sanāksme, kuras laikā izglītības komanda nosaka naktsmītnes, kas palīdzēs atbalstīt studentu panākumus.
Lai arī studentiem ar disleksiju būs dažādas vajadzības, ir dažas naktsmītnes, kuras parasti uzskata par noderīgām studentiem ar disleksiju.
Lasīšanas naktsmītnes
- Nodrošiniet grāmatas uz lentes, kompaktdiskos vai elektroniskā lasītājā vai mācību grāmatā, ko bērns var klausīties, jo īpaši attiecībā uz satura jomām.
- Izveidojiet mutvārdu lasīšanas iespējas, izmantojot vienu pret vienu, un lūdziet studentam stundā skaļi lasīt tikai tad, ja viņš to jūtas ērti, un brīvprātīgie lasīt
- Pirms lasīšanas nodrošiniet kontūras, nodaļu kopsavilkumus, vārdu krājuma vārdus un priekšskatījuma jautājumus
- Ļaujiet studentiem izmantot marķieri, lai atzīmētu svarīgas teksta daļas
- Izmanto koplietojamu lasīšanu vai lasīšanas draugus
- Ļaujiet studentam pēc iepazīšanās ar materiālu klasesbiedriem, partneriem vai skolotājiem vienlaicīgi apspriest materiālus.
- Nodrošiniet grāmatu / mācību grāmatu komplektu, ko students var glabāt mājās
- Samaziniet pareizrakstības pārbaudes
- Dot pareizrakstības testi mutiski
- Neuzņemiet punktus par pareizrakstības kļūdām rakstītā darbā
- Samaziniet pareizrakstības vārdus
Rakstīšanas pasākumi
- Ļaujiet studentam diktēt darbu kādam no vecākiem vai viņa palīdzim
- Nodrošiniet runas-teksta programmatūru
- Rakstisku ziņojumu vietā piedāvājiet alternatīvus projektus
- Kopējiet cita bērna piezīmes vai ieceliet piezīmju ņēmēju, kurš klases beigās dalīsies piezīmēs
- Samaziniet kopēšanu no tāfeles
- Ļaujiet studentam izmantot tastatūru, lai veiktu piezīmes
- Ļaujiet studentam atbildēt uz jautājumiem mutiski, nevis rakstiet katru atbildi
- Samaziniet rakstisko darbu
Izmitināšanas vietu pārbaude
- Ļauj studentam kārtot ieskaites mutiski
- Ļauj papildu laiku
- Pārskatiet norādes, lai pārbaudītu mutiski
- Nodrošiniet testēšanas alternatīvas, piemēram, projektus, mutiskas vai video prezentācijas
- Lasīt testa jautājumi studentam un pierakstiet atbildes, kad students izrunā atbildi
- Ļaujiet testus veikt ārpus klases, klusā vietā ar minimālu uzmanību
- Lieciet studentiem norādīt atbildes magnetofonā
Mājasdarbu naktsmājas
- Samaziniet mājas darbus, jo īpaši uzdevumus, kuriem nepieciešama lasīšana
- Ļaujiet studentam diktēt atbildes uz mājasdarbs vecākam, brālim vai brālim vai audzinātājai
- Atļaut rakstīt mājas darbus
- Izmantojiet darblapas ar minimālu rakstīšanu
- Ierobežojiet mājas darbiem pavadīto laiku
- Neuzņemiet punktus par novēloti nodotiem mājas darbiem
Norādījumu vai norāžu došana
- Sadaliet lielus uzdevumus soļos
- Norādiet norādījumus nelieliem soļiem
- Izlasiet rakstiskus norādījumus vai instrukcijas studentam
- Nodrošiniet alternatīvas darbu rakstīšana, izmantojiet tiešsaistes kalendāru, katru rītu iesniedziet studentam rakstisku uzdevumu sarakstu, dodiet draugam draugam rakstīt uzdevumus, e-pastu sarakstu ar uzdevumiem studentam vai vecākiem
- Sniedzot norādījumus, sniedziet piemērus vai modeļa izturēšanos
- Sniedzot norādes, izveidojiet acu kontaktu ar studentu
Tehnoloģiskie pasākumi
- Nodrošiniet datorus, kuriem ir runas atpazīšanas programmatūra
- Atļaujiet izmantot elektroniskos pareizrakstības pārbaudītājus
- Nodrošiniet programmatūru, kas palielina attēlus datora ekrānā
- Nodrošiniet studentam datoru, lai pabeigtu klases darbu
- Ļaujiet studentiem veikt ierakstus stundās
Numuri klasē
Bieži vien studentiem ar disleksiju ir arī "blakusslimību" problēmas, it īpaši ADHD vai PIEVIENOT, kas papildinās šo studentu izaicinājumus un bieži atstās viņus ar negatīvu paškoncepciju un zemu pašapziņu. Pārliecinieties, ka dažas no šīm telpām ir formāli (IEP) vai neoficiāli kā daļa no jūsu klases darba kārtības, lai atbalstītu gan studentu panākumus, gan studentu pašnovērtējumu.
- Uz kuģa ierakstiet grafikus
- Raksti klases noteikumi uz klāja
- No rīta uz tāfeles uzrakstiet mājasdarbu uzdevumus un atstājiet visu dienu
- Lieciet studentam sēdēt pie skolotāja
- Izmantojiet krāsu kodēšanu, lai organizētu galda, klases un studentu grāmatas
- Izmantojiet vairāku sensoru aktivitātes turpināt izprast tēmas
- Lieto pozitīvas stiprināšanas programma ar atlīdzību un sekām
- Izveidojiet privātus signālus skolēnam, lai norādītu uz lielu neapmierinātību, vai skolotājam, lai bērns atgrieztos uz ceļa
- Palieliniet saziņu ar vecākiem, izmantojot ikdienas vai nedēļas e-pastus vai tālruņa zvanus, un palieliniet tikšanās ar vecākiem
- Piešķirt klases darbi kas palīdzēs paaugstināt pašnovērtējumu
- Strādājiet ar studentu, lai izveidotu sasniedzamus mērķus
Šis saraksts nav visaptverošs, jo tāpat kā katrs students ar disleksiju ir atšķirīgs, viņu vajadzības būs atšķirīgas. Dažiem studentiem var būt nepieciešama tikai minimāla izmitināšana, savukārt citiem - intensīvāka iejaukšanās un palīdzība. Izmantojiet šo sarakstu kā vadlīnijas, lai palīdzētu jums domāt par to, kas vajadzīgs skolēnam vai studentiem jūsu klasē. Apmeklējot IEP vai 504. sadaļa sapulces, jūs varat izmantot šo sarakstu kā kontrolsarakstu; dalīšanās ar izglītības komandu par to, kas, jūsuprāt, varētu vislabāk palīdzēt studentam.
Atsauces
Nakšņošana klasē, 2011. gads, Mičiganas Universitātes Personāla rakstnieks: Cilvēka pielāgošanās institūts
Disleksija, datums nezināms, personāla rakstnieks, 10. reģiona izglītības pakalpojumu centrs
Mācīšanās traucējumi, 2004, Vašingtonas Universitātes fakultātes telpas rakstnieks