Šī stunda sniedz studentiem praksi ar stāsta problēmām, iemācot viņiem rakstīt savu un atrisināt problēmas viņu klasesbiedriem. Plāns ir izstrādāts trešo klašu skolēni. Tas prasa 45 minūtes un papildu klases periodi.
Objektīvs
Studenti izmantos papildinājums, atņemšana, reizināšana, un dalīšana, lai rakstītu un atrisinātu stāstu problēmas.
Kopīgais pamatstandarts Met
Šis nodarbību plāns atbilst šādam kopējam pamata standartam operāciju un algebriskajā valodā Domāšanas kategorija un to problēmu reprezentēšana un risināšana, kas saistītas ar reizināšanu un dalīšanu apakškategorija.
Šī nodarbība atbilst standartam 3.OA.3: Izmantojiet reizināšanu un dalīšanu 100 robežās, lai atrisinātu vārdu problēmas situācijās, kurās iesaistīti vienādi grupas, masīvi un mērījumu lielumi, piemēram, izmantojot zīmējumus un vienādojumus ar nezināma numura simbolu, lai attēlotu problēma.
Materiāli
- Baltā grāmata
- Krāsošanas zīmuļi vai krītiņi
- Zīmulis
Pamatjēdzieni
- Stāsta problēmas
- Teikumi
- Papildinājums
- Atņemšana
- Reizināšana
- Nodaļa
Nodarbības ievads
Ja jūsu klase izmanto mācību grāmatu, izvēlieties stāstu problēmu no nesenās nodaļas un uzaiciniet studentus nākt klajā un atrisināt to. Pieminiet viņiem, ka ar savu iztēli viņi varētu uzrakstīt daudz labākas problēmas, un to darīs arī šodienas stundā.
Instrukcija
- Pasakiet studentiem, ka mācību mērķis šai stundai ir jāprot uzrakstīt interesantas un izaicinošas stāstu problēmas, kas viņu klasesbiedriem jārisina.
- Modelējiet viņiem vienu problēmu, izmantojot viņu ieguldījumu. Sāciet, pieprasot, lai problēmā tiktu izmantoti divi studentu vārdi. "Desiree" un "Sam" būs mūsu piemēri.
- Ko dara Desiree un Sam? Dodamies uz baseinu? Vai saņemat pusdienas restorānā? Vai dodaties iepirkties pārtikas preču tirgū? Lieciet studentiem iestatīt ainu, kad reģistrējat informāciju.
- Ievadiet matemātiku, kad viņi izlemj, kas notiek stāstā. Ja Desiree un Sam iegūst pusdienas restorānā, varbūt viņi vēlas četrus picas gabalus, un katrs gabals ir 3,00 USD. Ja viņi iepērkas pārtikas preces, varbūt viņi vēlas sešus ābolus par katru USD 1,00 vai divas kastes krekeru pa 3,50 USD par katru.
- Kad studenti ir pārrunājuši savus scenārijus, modelējiet, kā uzrakstīt jautājumu kā vienādojums. Iepriekš minētajā piemērā, ja vēlaties uzzināt kopējās ēdiena izmaksas, varat uzrakstīt 4 picas gabaliņus X 3,00 USD = X, kur X apzīmē ēdiena kopējās izmaksas.
- Dodiet studentiem laiku eksperimentēt ar šīm problēmām. Viņiem ir ļoti bieži izveidot izcilu scenāriju, bet pēc tam pieļaut kļūdas vienādojumā. Turpiniet strādāt pie šiem jautājumiem, līdz viņi spēs izveidot savu un atrisināt problēmas, kuras rada viņu klasesbiedri.
Novērtējums
Mājasdarbu veikšanai lūdziet studentus uzrakstīt savu stāsta problēmu. Papildu kredīta saņemšanai vai vienkārši izklaidei lūdziet studentus iesaistīt ģimenes locekļus un mudināt visus arī mājās uzrakstīt problēmu. Kopīgojiet kā klasi nākamajā dienā - tas ir jautri, kad vecāki iesaistās.
Novērtēšana
Šīs nodarbības novērtēšana var notikt un tai vajadzētu turpināties. Saglabājiet šīs stāsta problēmas mācību centra trīs gredzenu stiprinājumā. Turpiniet to papildināt, jo studenti raksta arvien sarežģītākas problēmas. Tik bieži kopējiet stāsta problēmas un apkopojiet šos dokumentus studentu portfolio. Problēmas noteikti parāda studentu izaugsmi laika gaitā.