Universālā gramatika ir visu cilvēku kopīgā kategoriju, operāciju un principu teorētiskā vai hipotētiskā sistēma valodās un tiek uzskatīts par iedzimtu. Kopš astoņdesmitajiem gadiem šis termins bieži tiek kapitalizēts. Termins ir pazīstams arī kā Universālās gramatikas teorija.
Valodnieks Noam Chomsky paskaidrots, ka “[universālā gramatika” tiek uzskatīta par īpašību, nosacījumu kopumu vai jebko citu, kas veido “sākotnējo stāvokli” valodas apguvējs, tātad pamats, uz kura attīstās valodas zināšanas. "(" Noteikumi un attēlojumi. "Columbia University Press, 1980)
Koncepcija ir saistīta ar bērnu spēju iemācīties dzimto valodu. "Ģeneratori uzskata, ka cilvēku suga ir izstrādājusi ģenētiski universālu gramatiku, kas ir kopīga visām tautām, un ka mūsdienu valodu mainīgums pamatā ir tikai uz virsmas, "rakstīja Maikls Tomasello. ("Valodas konstruēšana: valodas apguves teorija, kas balstīta uz lietojumu." Harvard University Press, 2003)
Un Stefans Pinkers šādi izstrādā:
"Laužot valodas kodu... bērnu prātiem jābūt ierobežotiem, lai no pareizās valodas varētu izvēlēties pareizos vispārinājumus. runa ap viņiem... Tieši šī argumentācija lika Noamam Chomskim to ierosināt valodas apguve bērniem ir atslēga, lai izprastu valodas būtību, un tas bērniem ir jāaprīko iedzimta universālā gramatika: gramatisko ierīču plānu kopums, kas darbina visu cilvēku valodās. Šī ideja izklausās daudz diskutablāka, nekā tā ir (vai vismaz vairāk pretrunīga, nekā tai vajadzētu būt), jo loģika indukcija pilnvaras, kuras bērni piešķir daži pieņēmumi par to, kā valoda darbojas, lai viņiem vispār būtu iespējams iemācīties valodu. Vienīgais patiesais strīds ir tas, no kā sastāv šie pieņēmumi: konkrēta veida noteikumu sistēmas projekts, abstraktu principu kopums vai mehānisms vienkāršu paraugu atrašanai (kurus var izmantot arī citu lietu, nevis valodas apgūšanā). "(" Domas lietas. "Vikings, 2007)
"Universālo gramatiku nedrīkst jaukt ar universālo valodu," atzīmēja Jeļena Lombardi, "vai ar dziļa valodas struktūra, vai pat ar pašu gramatiku "(" The Syntax of Desire ", 2007). Kā novēroja Chomskis, "[universālā] gramatika nav gramatika, bet drīzāk gramatikas teorija, sava veida gramatikas meteorijas vai shematisms" ("Valoda un atbildība", 1979).
Vēsture un pamats
Universālās gramatikas (UG) jēdziens ir meklējams 13. gadsimta franciskāņu draudzes un filozofa Rodžers Bekona novērojumā, ka visas valodas ir balstītas uz kopēju gramatika. Izteicienu 20. gadsimta 50. un 60. gados popularizēja Chomsky un citi valodnieki.
Komponenti, kas tiek uzskatīti par universāliem, ietver priekšstatu, ka vārdus var klasificēt dažādās grupās, piemēram, kā lietvārdi vai darbības vārdi, un ka teikumi seko noteiktai struktūrai. Teikumu struktūras dažādās valodās var būt atšķirīgas, taču katrai valodai ir sava veida ietvars, lai runātāji varētu saprast viens otru pret. runājot ņurdēt. Gramatikas noteikumi, aizgūti vārdi vai noteiktas valodas idiomas pēc definīcijas nav universāla gramatika.
Izaicinājumi un kritika
Protams, jebkurai teorijai akadēmiskā vidē būs izaicinājumi, komentāri un citu nozares kritika; piemēram, tas notiek ar salīdzinošo pārskatīšanu un akadēmisko pasauli, kur cilvēki balstās uz zināšanām, rakstot akadēmiskos darbus un publicējot savu viedokli.
Svēbormoras koledžas valodniece K. Deivids Harisons atzīmēja Ekonomists, "Es un daudzi citi valodnieki lēstu, ka mums ir tikai detalizēts zinātniskais apraksts kaut kas līdzīgs 10% līdz 15% pasaules valodu, un 85% gadījumu mums vispār nav īstas dokumentācijas. Tāpēc šķiet pāragri sākt veidot grandiozās universālās gramatikas teorijas. Ja mēs vēlamies izprast universālus, mums vispirms ir jāzina dati. "(" Septiņi jautājumi K. Deivids Harisons. "Nov. 23, 2010)
Un Džefs Mielke uzskata dažus universālās gramatikas teorijas aspektus par neloģiskiem: "[T] he fonētiski vispārējās gramatikas motivācija ir ārkārtīgi vāja. Varbūt vispievilcīgākais gadījums, ko var ierosināt, ir fonētika, piemēram semantika, ir daļa no gramatikas un pastāv netiešs pieņēmums, ka, ja sintakse sakņojas universālajā gramatikā, arī pārējiem vajadzētu būt. Lielākā daļa pierādījumu par UG nav saistīti ar fonoloģija, un fonoloģijai ir vairāk asociācijas ar vainu pēc iedzimtības. "(" Atšķirīgo pazīmju rašanās. "Oxford University Press, 2008)
Iain McGilchrist nepiekrīt Pinkner un uzskatīja, ka bērni mācās valodu tikai ar imitācijas palīdzību, kas ir biheivioristiska pieeja pretstatā Chomsky teorijai par stimula nabadzība:
"[Es] nav pretrunīgs, ka tādas universālas gramatikas kā Čomskis pastāvēšana to iecerēja ir ļoti diskutējams. Tas paliek ārkārtīgi spekulatīvs 50 gadus pēc tam, kad viņš to izvirzīja, un to apstrīd daudzi svarīgi nosaukumi valodniecības jomā. Un dažus faktus ir grūti ar to salīdzināt. Izrādās, ka visā pasaulē tiek izmantotas ļoti dažādas valodas sintakse strukturēt teikumus. Bet vēl svarīgāk ir tas, ka universālās gramatikas teorija nav pārliecinoši saderīga ar attīstības psiholoģijas atklātais process, kurā bērni reāli apgūst valodu pasaule. Bērni noteikti izceļ ievērojamu spēju spontāni aptvert runas konceptuālās un psiholingvistiskās formas, taču viņi to dara daudz holistiskākā, nevis analītiskā veidā. Viņi ir pārsteidzoši labi atdarinātāji - ņemiet vērā, nevis kopēšanas mašīnas, bet gan atdarinātāji. "(" Meistars un viņa sūtnis: dalītās smadzenes un rietumu pasaules veidošana. "Jēlas universitātes prese, 2009)