Klausīšanās izpratne, kas pazīstams arī kā mutvārdu izpratne, var izraisīt cīņu par bērnu invalīdu mācīšanos. Daudzi invalīdi var apgrūtināt viņiem mutiski sniegtās informācijas pieejamību, ieskaitot grūtības skaņu apstrādē un maņu ievades prioritāšu noteikšanā. Pat bērniem ar nelielu deficītu dzirdes apgūšana var būt vienkārši apgrūtināta, jo daži skolēni ir redzes vai vienmērīgi kinestētiskie audzēkņi.
Kādas invaliditātes ietekmē klausīšanās izpratni?
Klausīšanās apstrādes traucējumi, ADHD vai valodas apstrādes deficīts var nopietni ietekmēt klausīšanās izpratni. Šie bērni var dzirdēt, bet iedomājieties pasauli, kurā katrs dzirdētais troksnis bija vienā skaļumā - vienkārši nav iespējams nošķirt “svarīgās” skaņas no nesvarīgajām. Atķeksējošs pulkstenis var būt tikpat skaļš un uzmanību piesaistošs kā stunda, ko pasniedz skolotājs.
Klausīšanās izpratnes pastiprināšana mājās un skolā
Bērnam ar šādām vajadzībām klausīšanās izpratnes darbs var notikt ne tikai skolā. Galu galā vecākiem mājās būs tādas pašas cīņas. Šeit ir sniegtas dažas vispārīgas stratēģijas bērniem ar dzirdes apstrādes kavēšanos.
- Samaziniet uzmanības novēršanu. Lai palīdzētu regulēt skaļumu un uzturētu bērnu uzdevumā, ir svarīgi novērst svešus trokšņus un kustības. Klusa istaba var palīdzēt. Ja tas neizdodas, troksni slāpējošās austiņas var radīt brīnumus viegli apjucis izglītojamajiem.
- Ļaujiet bērnam redzēt jūs, kad runājat. Bērnam, kam ir grūtības interpretēt skaņas vai padarīt tās pašas, jūs runājot, vajadzētu redzēt jūsu mutes formu. Ļaujiet viņam pielikt roku uz rīkles, sakot vārdus, kas sagādā grūtības, un palūdziet viņu sarunāties paskatīties spogulī.
- Veikt kustību pārtraukumus. Dažiem bērniem būs nepieciešama atsvaidzināšana cīņā par klausīšanos. Ļaujiet viņiem piecelties, pārvietoties un pēc tam atgriezties pie uzdevuma. Viņiem šis atbalsts var būt vajadzīgs biežāk, nekā jūs domājat!
- Lasīt skaļi, vismaz 10 minūtes dienā. Jūs esat labākais piemērs: pavadiet laiku, skaļi lasot, skaļi lasot viens pret otru bērniem dzirdes deficīts. Ir svarīgi rūpēties par bērna interesēm.
- Palīdziet viņai klausīšanās procesā. Lieciet bērnam atkārtot jūsu teikto, apkopot izlasīto vai paskaidrot, kā viņa veiks uzdevumu. Tas veido izpratnes pamatu.
- Mācot stundu, sniedziet informāciju īsos un vienkāršos teikumos.
- Vienmēr pārbaudiet, vai bērns saprot, atkārtojot vai pārfrāzējot jūsu norādījumus vai norādes. Izmantojiet balss intonāciju, lai saglabātu viņa uzmanību.
- Cik vien iespējams, izmantojiet uzskates līdzekļi un vai diagrammas. Vizuāli izglītojamajiem tas var dot atšķirību.
- Palīdziet bērniem organizēt, pirms jūs to mācāt, iepazīstiniet ar stundas secību. e Norādiet viņus uz norādījumiem.
- Māciet šiem studentiem stratēģijas, kas ietver garīgu trenēšanu, koncentrēšanos uz atslēgvārdiem un lietošanu mnemonika. Savienojumu veidošana, prezentējot jaunu materiālu, var palīdzēt pārvarēt maņu deficītu.
- Studentiem, kuriem nemanāmība nav galvenā problēma, var palīdzēt grupas mācīšanās situācijas. Vienaudži bieži palīdzēs vai virzīs bērnu ar deficītu un sniegs papildu atbalstu, kas saglabās bērna pašnovērtējumu.
Atcerieties, ka tas, ka jūs to esat teicis skaļi, nenozīmē, ka bērns saprot. Daļa no mūsu kā vecāku un kā skolotāju darba ir nodrošināt, ka notiek izpratne. Konsekvence ir visefektīvākā stratēģija, lai atbalstītu bērnus ar grūtībām klausīšanās izpratnē.