Alisācijas definīcija un piemēri angļu valodā

click fraud protection

Alisācija (pazīstams arī kā galvas atskaņa, sākotnējā atskaņa vai priekšējā atskaņa) ir ierīce rakstītajās un runātajās valodās, kurā vārdu un frāžu virkne atkārto tās pašas burtu vai burtu kombinācijas. Liela daļa bērnu dzejas izmanto aliterāciju: "Pīters Pīpers izvēlējās marinētu piparu kaudzi" ir neaizmirstams mēles sarkans, ko māca angliski runājošiem bērniem. Sākotnēji tas ir alliteratīvs burtam p un iekšēji atkārtojas burtiem p un ck.

Bet tas nav konkrētais burts, kas frāzi padara aliteratīvu, bet gan skaņa: lai jūs varētu teikt, ka Pētera un viņa piparu aliteratīvajā funkcijā ir skaņas “p_k” un “p_p”.

Nozīme dzejā

Aluitācija, iespējams, visbiežāk tiek izmantota humoristisku iemeslu dēļ, lai bērnos izsauktu ķiķināšanu, bet prasmīgām rokām tas var nozīmēt pavisam nedaudz vairāk. Filmā "The Bells" amerikāņu dzejnieks Edgars Alans Poe to neaizmirstami izmantoja, lai ilustrētu dažādu veidu zvanu emocionālo spēku:

“Dzirdiet ragavas ar to zvaniem - sudraba zvani!

Kāda pasaule priecājas par viņu melodijas pareģošanu!

instagram viewer

Dzirdiet skaļus trauksmes zvanus - nesaudzīgi zvani!

Kāda terora izklāsts tagad stāsta viņu satricinājums! "

Dziesmu autors Stefans Stillss izmantoja cieto un mīksto "c" skaņu un "l" skaņu kombināciju, lai ilustrētu mīlētāju pāra emocionālo sajukumu, kas izbeidz viņu attiecības filmā "Bez sirds cerot". Ievērojiet, ka “c” skaņas ir konfliktējošais stāstītājs, bet “l” skaņa ir viņa kundzes skaņa.

Atrodoties pie kāpņu telpas, jūs redzēsit kaut ko noteiktu

Apjukumam ir savas izmaksas

Mīlestība nemelo, tā ir brīva dāmā, kura kavējas

Sakot, ka viņa ir apmaldījusies

Un aizrīties uz sveicienu

Hamiltonā Lin-Manuela Mirandas rīkotajā Brodvejas mūziklā Ārons Bērs dzied:

Pastāvīgi mulsinoši, mulsinoši britu rokaspuiši

Visi atsakās no Amerikas iecienītākās cīņas francūža!

Bet tas var būt arī diezgan smalks rīks. Zemāk redzamajā piemērā dzejnieks Roberts Frosts izmanto "w" kā mīkstu atmiņu par klusajām ziemas dienām "Apstāšanās pie meža sniegotā vakarā":

Viņš neredzēs, ka es te apstājos

skatīties, kā viņa meži piepildās ar sniegu

Aliteratūras zinātne

Atkārtošās skaņas shēmas, ieskaitot aliterāciju, ir saistītas ar informācijas saglabāšanu kā mnemonisku ierīci, kas palīdz cilvēkiem atcerēties frāzi un tās nozīmi. Lingvistu Frenka Bērsa un Seta Lindstromberga veiktajā pētījumā cilvēkiem, kuri mācījās angļu valodu kā otro valodu, bija vieglāk saglabāt tādu idiomātisku frāžu nozīmi, kas ietvēra aliterāciju, piemēram, "no staba uz pastu" un "oglekļa kopijas" un "spic un span. "

Psiholingvistikas pētījumi, piemēram, P.E. Braients un kolēģi ierosina bērniem ar jutīgumu pret atskaņu un alliteration iemācīties lasīt ātrāk un ātrāk nekā tie, kas to nedara, pat vairāk nekā tie, kas mēra pret IQ vai izglītības līmeni fons.

Latīņu un citas valodas

Alisāciju izmanto vairums indoeiropiešu valodu, tostarp angļu, vecās angļu, anglosakšu, īru, sanskrita un islandiešu valodas rakstnieki.

Alisāciju izmantoja klasiskās romiešu prozas rakstnieki un dažkārt arī dzejā. Lielākā daļa pašu romiešu rakstīto par šo tēmu apraksta aliterācijas izmantošanu prozas tekstos, īpaši reliģiskās un juridiskās formulās. Ir daži izņēmumi, piemēram, romiešu dzejnieks Gnaeus Naevius:

libera lingua loquemur ludis Liberalibus

Liber festivālā runāsim ar brīvu mēli.

Un Lukrecijs filmā "De Rerum Natura" to pilnībā izmanto, izmantojot atkārtotu "p" skaņu, kas atdarina varenu, nobriedušu sprādzienu skaņu, ko rada milži, kas šķērso plašos okeānus:

Denique cur homines tantos natura parare

non potuit, pedibus qui pontum per vada possente

Un kāpēc daba nevar padarīt vīriešus tik lielus

ka viņi ar kājām šķērso jūras dziļumu

Avoti

  • Bleiks, N.F. "Ritmiska aliterācija." Mūsdienu filoloģija 67.2 (1969): 118-24. Drukāt.
  • Boers, Frenks un Sets Lindstrombergs. "Meklējot veidus, kā padarīt frāzes apguvi iespējamu: aliterācijas mnemoniskais efekts." Sistēma 33.2 (2005): 225-38. Drukāt.
  • Braients, P.E., et al. "Rhyme and Alliteration, fonēmu noteikšana un lasīšanas mācīšana" Attīstības psiholoģija 26.3 (1990): 429-38. Drukāt.
  • Clarke, W. M. "Tīša aliterācija Vergilijā un Ovīdā." Latomus 35.2 (1976): 276-300. Drukāt.
  • Dancans, Edvīns. "Metriskās un aliteratīvās attiecības vecajā angļu valodā un vecā saksa verse." Filoloģijas studijas 91.1 (1994): 1.-12. Drukāt
  • Langers, Kenets. "Daži aliteratīvas ierosinājumi sanskrita tiesas dzejā." Amerikas Austrumu biedrības žurnāls 98.4 (1978): 438-45. Drukāt.
  • Lea, R Brūka et al. "Salda klusa doma: aliterācija un rezonanse dzejas izpratnē." Psiholoģiskā zinātne 19.7 (2008): 709-16. Drukāt.
instagram story viewer