Lielākā daļa administratoru ievērojamu laika daļu pavada adresēšanai skolas disciplīna un studentu izturēšanās. Lai arī nav ātrs veids, kā novērst visas ar disciplīnu saistītās problēmas, ir daži pasākumi, kurus varat veikt, lai skolas politika būtu efektīvāka un efektīvāka.
Tomēr veiksmīgas skolas vadīšanas galvenais faktors - pirms jebkāda veida disciplināro procedūru ieviešanas - ir sev un darbiniekiem noteikt skolas vispārējo redzējumu un misiju. Kā lielākais spēles mainītājs var būt domāšanas maiņa, koncentrējoties uz noteiktu uzvedības noteikumu un seku ievērošanu un tā vietā, lai pārveidotu savu skolas kultūra un radot vairāk proaktīva un pozitīva vide. Kā administratoram ir vairākas lietas, kuras varat darīt, lai ne tikai atturētu no sliktas izvēles un sliktas studentu izturēšanās, bet arī veicinātu pozitīvu atmosfēru ar minimāliem traucējumiem mācību procesā.
Šīs vadlīnijas ir paredzētas, lai palīdzētu direktoriem izveidot efektīvu skolas disciplīnu. Tie nenovērsīs visus ar disciplīnu saistītos jautājumus, bet var palīdzēt tos mazināt. Turklāt šie pasākumi veicinās disciplīnas procesa efektivitāti un mainīgumu. Nav precīzas zinātnes, kā rīkoties ar studentu izturēšanos. Katrs students un katrs jautājums ir atšķirīgs, un direktoriem ir jāņem vērā atšķirības katrā situācijā.
Ir svarīgi paziņot skolotājiem, kādas ir jūsu cerības klases vadība un studentu disciplīna. Jūsu skolotājiem būtu jāzina, kādus disciplīnas jautājumus jūs sagaidāt, lai viņi risinātu klasē, un kādus jautājumus jūs sagaidāt, lai viņi nosūtītu uz jūsu biroju. Viņiem arī jāzina, kādas sekas viņiem ir pieņemamas risināt, risinot mazākas studentu disciplīnas problēmas.
Ja jums nepieciešama disciplīnas nosūtījuma forma, skolotājiem vajadzētu saprast, kā jūs domājat, ka viņi to aizpildīs, un kāda veida informāciju jūs sagaidāt iekļaujošu. Jāizveido precīzs plāns, kā rīkoties ar galveno disciplīnas jautājumu, kas rodas klasē. Ja jūsu skolotāji atrodas vienā lapā ar jums, kad runa ir par skolas disciplīnu, tad jūsu skola darbosies nevainojami un efektīvi.
Skolotājiem ir arī svarīgi just, ka jums ir mugura, kad viņi jums nosūta disciplīnas nodošanu. Uzticēšanās nodibināšana ar skolotājiem ļauj labāk komunikācija lai jūs varētu sniegt konstruktīvu kritiku, kad tā būs nepieciešama. Patiesība ir tāda, ka daži skolotāji ļaunprātīgi izmanto disciplīnas procesu, nosūtot uz kabinetu katru studentu, kurš ir pat nedaudz ārpus rindām.
Kaut arī šiem skolotājiem var būt nepatīkami rīkoties, jums tomēr vajadzētu viņus zināmā mērā atbalstīt. Jūs nekad nevēlaties, lai students justos kā viņš varētu spēlēt skolotāju pret jums vai otrādi. Ja rodas situācija, kad, jūsuprāt, skolotājs sūta pārāk daudz nodošana, pēc tam atgriezieties pie attiecībām, kas jums ir ar viņiem, izskaidrojiet redzēto modeli un dodieties atpakaļ uz plānu, kuru skolotāji sagaida.
Kā administratoram nevajadzētu gaidīt, ka katrs students, vecāks vai skolotājs patīk jums. Jūs atrodaties situācijā, kad ir gandrīz neiespējami nesabojāt spalvas. Galvenais ir nopelnīt cieņu. Ar cieņu būs daudz, lai kļūtu par spēcīgu vadītāju, it īpaši, ja jūs varat pierādīt, ka esat konsekvents un godīgs disciplīnas lēmumi.
Piemēram, ja students izdara noteiktu disciplīnas pārkāpumu un jūs izdodat sodu, tad tas ir jāizturas līdzīgi, ja cits students izdara līdzīgu pārkāpumu. Izņēmums ir tas, ja studentam ir bijuši vairāki pārkāpumi vai tas rada konsekventus disciplīnas jautājumus, un tādā gadījumā jums var nākties attiecīgi rīkoties.
Vissvarīgākais, kas jādara visa disciplīnas procesa laikā, ir jautājumu dokumentēšana. Dokumentācijā jāiekļauj tāda informācija kā studenta vārds, nodošanas iemesls, dienas laiks, novirzošā skolotāja vārds, atrašanās vieta un veiktās darbības. Dokumentēšanai ir vairākas priekšrocības. Tas aizsargā jūs un iesaistītos skolotājus, ja kādā konkrētā disciplīnas gadījumā kādreiz tiek ierosināta tiesvedība.
Dokumentējot katru redzēto gadījumu, jūs varat sākt pamanīt noteiktus modeļus - kuri studenti tiek visvairāk atsaukti, kuri Skolotāji visvairāk studentu norāda uz kādiem pārkāpumiem un kādu diennakts laiku visvairāk novirza disciplīnu rodas. Izmantojot šo informāciju, būs vieglāk veikt izmaiņas un pielāgojumus, lai mēģinātu novērst problēmas, kuras jums parāda dati.
Skolas administratora priekšrocība ir tā, ka, kad skolēns tiek nosūtīts pie jums par disciplīnas nosūtījumu, jūs parasti esat mierīgā prātā. Skolotāji dažreiz pieņem sarežģītus lēmumus, jo students tos kaut kādā veidā ir provocējis, un nosūtīšana uz kabinetu ļauj trešajai pusei tikt galā ar situāciju. Dažreiz tas ir nepieciešams, it īpaši, ja skolotājs atzīst, ka attiecībās ar konkrētu skolēnu viņi var būt pārāk emocionāli. Dažreiz studentam ir nepieciešams laiks, lai arī nomierinātos.
Izjūtiet studentu, kad viņš ierodas jūsu kabinetā. Ja jūtat, ka viņi ir saspringti vai dusmīgi, dodiet viņiem dažas minūtes nomierināties. Ar viņiem būs daudz vieglāk tikt galā pēc tam, kad viņi būs mierīgi. Tikpat svarīgi ir, lai jūs būtu stingri. Paziņojiet viņiem, ka jūs esat atbildīgs un ka jūsu pienākums ir viņus disciplinēt, ja viņi kļūdās. Kā administratoram nekad nevēlaties, lai tā reputācija būtu pārāk maiga. Tajā pašā laikā jūs vēlaties būt sasniedzams, tāpēc arī neesiet pārāk cietsirdīgs. Esiet mierīgs, bet stingri, un jūsu studenti cienīs jūs kā disciplināru.
Pārliecinieties, ka vienmēr ievērojat sava skolas rajona politikas un procedūras. Nekad nedarbojieties saskaņā ar jums noteiktajām vadlīnijām. Viņi ir tur, lai jūs aizsargātu, un, ja jūs tos neievērosit, jūs varētu zaudēt darbu un stāties tiesas priekšā. Vienmēr pārbaudiet atbilstošos valsts likumus, īpaši gadījumos, kas saistīti ar tādiem jautājumiem kā apturēšana vai meklēšana un konfiskācija. Ja kādreiz esat saskāries ar kaut ko, par ko neesat pārliecināts, jums vajadzētu veltīt laiku sarunai ar citu administratoru vai sazināties ar sava rajona advokātu. Labāk ir būt drošam nekā žēlot.