Aprēķini ar negatīvajiem skaitļiem

Negatīvu skaitļu ieviešana dažiem cilvēkiem var kļūt par ļoti neskaidru jēdzienu. Doma par kaut ko mazāk nekā nulle vai “neko” patiesībā ir grūti saskatīt. Tiem, kuriem ir grūti saprast, apskatīsim to vieglāk saprotamā veidā.

Apsveriet tādu jautājumu kā -5 +? = -12. Kas ir?. pamata matemātika nav grūti, taču dažiem šķiet, ka atbilde ir 7. Citi var nākt klajā ar 17 un dažreiz pat -17. Visas šīs atbildes norāda uz nelielu jēdziena izpratni, taču tās ir nepareizas.

Jums ir 20 dolāru, bet jūs izvēlaties iegādāties preci par 30 dolāriem un piekrītat nodot savus 20 dolārus un esat parādā vēl 10. Tādējādi attiecībā uz negatīvo skaitļi, jūsu naudas plūsma ir samazinājusies no +20 līdz -10. Tādējādi 20 - 30 = -10. Tas tika parādīts rindiņā, bet finanšu matemātikai šī līnija parasti bija laika skala, kas sarežģītāk palielināja negatīvo skaitļu raksturu.

Tehnoloiju un programmēšanas valodas ir pievienojis vēl vienu šīs koncepcijas apskatīšanas veidu, kas var būt noderīgs daudziem iesācējiem. Dažās valodās pašreizējās vērtības modificēšana, pievienojot vērtībai 2, tiek parādīta kā “2. darbība”. Tas labi darbojas ar

instagram viewer
ciparu rinda. Tātad, pieņemsim, ka mēs šobrīd sēdējam pie -6. Lai veiktu 2. darbību, vienkārši pārvietojiet 2 numurus pa labi un sasniedziet -4. Tieši tāpat soli -4 pārvietot no -6 būtu 4 gājieni pa kreisi (ko apzīmē ar (-) mīnusa zīmi.
Vēl viens interesants veids, kā aplūkot šo jēdzienu, ir izmantot ideju par pakāpeniskām kustībām ciparu rindā. Izmantojot divus terminus, pieaugumu - lai pārvietotos pa labi un samazinājumu -, lai pārvietotos pa kreisi, var atrast atbildi uz negatīva skaita jautājumiem. Piemērs: 5 skaitļa pievienošana jebkuram skaitlim ir tāda pati kā 5. solis. Tātad, ja jums jāsāk pulksten 13, 5. solis ir tāds pats kā pārvietošanās pa 5 vienībām laika skalā, lai sasniegtu 18. Sākot no 8, lai apstrādātu -15, jūs samazinātu 15 vai pārvietotu 15 vienības pa kreisi un nonāktu -7.

Izmēģiniet šīs idejas kopā ar ciparu līniju un jūs varat tikt galā ar problēmu, kas mazāka par nulli, kas ir “solis” pareizajā virzienā.