Ja esat mēģinājuši un cīnījušies, lai iemācītos angļu valodu kā otro valodu (ESL) parastajos veidos, ir pienācis laiks izmēģināt to Dr James Asher veidā - izmantojot kustību.
Ar studentu, kas sēž katrā pusē no viņa, Ašers demonstrē savu tehniku, lūdzot viņus darīt to, ko viņš dara. Tas ir viss. Viņi neatkārto viņa teikto, viņi vienkārši dara to, ko viņš dara.
"Stāviet," viņš saka, un viņš stāv. Viņi stāv.
"Staigāt," saka Ašers, un viņš staigā. Viņi staigā.
"Pagriezieties. Sēdēt. Punkts. "
Dažu minūšu laikā viņš dod tikpat sarežģītas komandas kā “Ej pie krēsla un liec uz galda”, un viņa studenti to var izdarīt paši.
Lūk, klinčers. Savā DVD diskā viņš demonstrē arābu valodu, valodu, kuru neviens telpā nezina.
Pētījumā pēc studijām Ašers ir atklājis, ka visu vecumu studenti var ātri un bez stresa iemācīties tikai 10-20 klusuma stundās. Studenti vienkārši klausās virzienu jaunajā valodā un dara to, ko dara instruktors. Ašers saka: "Pēc tam, kad TPR ir sapratis milzīgo mērķa valodas daļu, studenti spontāni sāk runāt. Šajā brīdī studenti apmainās ar instruktoru un izdod norādījumus, lai pārvietotu klasesbiedrus un instruktorus. "Voila.
Ašers ir iniciators kopējai fiziskajai reakcijai jebkuras valodas apguvē. Viņa grāmata, Citas valodas apguve, izmantojot darbības, ir sestajā izdevumā. Tajā Ašers apraksta, kā viņš fizisko kustību laikā atklāja valodu apguves spēku un cik ilgi tas notika viņš devās pierādīt šo paņēmienu ar zinātnisku eksperimentu palīdzību, iesaistot labās un kreisās smadzeņu atšķirības.
Ašera pētījumi ir pierādījuši, ka, kamēr kreisās smadzenes cīnās pret jaunu valodu iegaumēšanu, kas notiek tik daudzās klasēs, labās smadzenes ir pilnīgi atvērts tūlītējai reaģēšanai uz jaunām komandām. Viņš ir pārliecināts par nepieciešamību klusībā saprast jaunu valodu, vienkārši uz to iepriekš reaģējot mēģinot to izrunāt, līdzīgi kā jauns bērns atdarina savus vecākus, pirms sāk to darīt skaņas.
Kamēr grāmata ir akadēmiskā pusē un nedaudz sausa, tajā ir iekļauti Ašera aizraujošie pētījumi, ilgstošie un visaptverošie jautājumi un atbildes, kas aptver gan skolotāju, gan studentu jautājumi, TPR vadītāju katalogs visā pasaulē, salīdzinājumi ar citiem paņēmieniem un iegūstiet šo, 53 nodarbība plāni. Tieši tā - 53! Viņš iepazīstina jūs ar to, kā mācīt TPR 53 īpašās sesijās.
Vai mācības var notikt, ja studenti paliek savās vietās? Jā. Ašera darbu izdevējs Sky Oaks Productions pārdod brīnišķīgus dažādu krāsu komplektus, piemēram, māju, lidostu, slimnīcu, lielveikalu un rotaļu laukumu, krāsainu komplektu. Padomājiet par krāsu formām. Vai atcerieties elastīgās plastmasas formas, kas pielīp pie tāfeles un viegli noņemas, lai kustētos? Reaģējot uz šiem komplektiem, ir tāds pats rezultāts kā fiziski pārvietojoties.
Ašers arī dalās ar pasta paraugiem, ko viņš ir saņēmis no cilvēkiem visā pasaulē. Viena no viņa vēstulēm ir Jim Baird, kurš raksta, ka viņa klasē ir sienas no sienas uz sienas, uz kurām viņš ir izveidojis kopienas un nokomplektējis valstis. Baird raksta:
Studentiem tiek prasīts braukt, staigāt (ar pirkstiem), lidot, lēkāt, skriet utt. starp ēkām vai pilsētām, paņemiet lietas vai cilvēkus un nogādājiet tos citās vietās. Viņi var lidot lidostā un iznomāt automašīnu un aizvest to uz citu pilsētu, kur viņi var noķert lidojumu vai laivu, izmantojot dažādas iespējas. Protams, tas ir jautri!
Ašers ir dāsns ar materiāliem un informāciju, ko viņš par to sniedz Sky Oaks Productions vietne, kas pazīstama kā TPR World. Viņš nepārprotami aizraujas ar savu darbu, un ir viegli saprast, kāpēc.