Vergu zēna eksperiments Platona 'Meno'

Viens no slavenākajiem fragmentiem visā Platonsdarbi - patiešām, visos filozofija- notiek vidusdaļā ES nē. Meno jautā Sokrats ja viņš var pierādīt sava dīvainā apgalvojuma patiesību, ka “visas mācības ir atcerēšanās” (apgalvojums, ka Sokrats savienojas ar reinkarnācijas ideju). Sokrats atbild, izsaucot vergu zēnu, un, konstatējis, ka viņam nav bijusi matemātikas apmācība, dod viņam ģeometrijas problēmu.

Zēnam jautā, kā divkāršot kvadrāta laukumu. Viņa pārliecinātā pirmā atbilde ir tāda, ka jūs to sasniedzat, dubultojot sānu garumu. Sokrats parāda viņam, ka tas faktiski rada četras reizes lielāku kvadrātu nekā oriģināls. Tad zēns ierosina pagarināt sānus uz pusi no to garuma. Sokrats norāda, ka tas 2x2 kvadrātu (platība = 4) pārvērtīs 3x3 kvadrātā (platība = 9). Šajā brīdī zēns atsakās un paziņo par zaudējumiem. Pēc tam Sokrats, izmantojot vienkāršus soli pa solim, ved viņu uz pareizo atbildi, proti, par jaunā laukuma pamatni izmantot sākotnējā kvadrāta diagonāli.

Pēc Sokrāta teiktā, zēna spēja sasniegt patiesību un to atpazīt kā tādu pierāda, ka šīs zināšanas viņā jau bija; jautājumi, kas viņam tika uzdoti, vienkārši “uzmundrināja”, padarot viņu vieglāku to atcerēties. Viņš arī apgalvo, ka, tā kā zēns šajā dzīvē nav ieguvis šādas zināšanas, viņam tas ir jāapgūst kādā agrākā laikā; patiesībā, saka Sokrats, viņam tas vienmēr ir bijis jāzina, kas norāda, ka dvēsele ir nemirstīga. Turklāt tas, kas parādīts ģeometrijai, attiecas arī uz katru citu zināšanu nozari: dvēselei savā ziņā jau ir patiesība par visām lietām.

Daži no Sokrata secinājumiem šeit acīmredzami ir nedaudz posmi. Kāpēc mums vajadzētu ticēt, ka iedzimtā spēja matemātiski pamatot nozīmē, ka dvēsele ir nemirstīga? Vai arī tas, ka mums jau ir empīriskas zināšanas par tādām lietām kā evolūcijas teorija vai Grieķijas vēsture? Pats Sokrats patiesībā atzīst, ka nevar būt drošs par dažiem saviem secinājumiem. Neskatoties uz to, viņš acīmredzami uzskata, ka demonstrācija ar vergu zēnu kaut ko pierāda. Bet vai tā ir? Un ja jā, tad ko?

Viens viedoklis ir, ka fragments pierāda, ka mums ir iedzimtas idejas - tāda veida zināšanas, ar kurām mēs diezgan burtiski esam dzimuši. Šī doktrīna ir viena no visvairāk apstrīdētajām filozofijas vēsturē. Dekarti, kuru skaidri ietekmēja Platons, to aizstāvēja. Viņš, piemēram, apgalvo, ka Dievs uz katra viņa radītā prāta iespiež ideju par sevi. Tā kā katram cilvēkam ir šī ideja, ticība Dievam ir pieejama visiem. Un tā kā Dieva ideja ir ideja par bezgala perfektu būtni, tā ļauj iegūt citas zināšanas kas ir atkarīgs no bezgalības un pilnības jēdzieniem, priekšstatiem, no kuriem mēs nekad nevarētu nonākt pieredze.

Iedzimto ideju doktrīna ir cieši saistīta ar racionālists tādu domātāju kā Dekarta un Leibnica filozofijas. Tam nikni uzbruka Džons Loks, pirmais no galvenajiem Lielbritānijas empīristiem. Rezervējiet vienu no Locke's Eseja par cilvēka izpratni ir slavena polemika pret visu doktrīnu. Pēc Locke teiktā, dzimšanas brīdī prāts ir “tabula rasa”, tukšs šīferis. Viss, ko mēs zinām, tiek iemācīts no pieredzes.

Kopš 17. Gadsimta (kad Dekarts un Loks izstrādāja savus darbus), empīrists skepse attiecībā uz iedzimtām idejām parasti ir bijusi virsroka. Neskatoties uz to, valodnieka Noama Chomsky doktrīnas versiju atdzīvināja. Chomsky pārsteidza ar ievērojamiem katra bērna sasniegumiem valodas apguvē. Trīs gadu laikā lielākā daļa bērnu ir apguvuši savu dzimto valodu tādā mērā, ka spēj radīt neierobežotu skaitu oriģinālo teikumu. Šī spēja pārsniedz to, ko viņi var iemācīties, vienkārši klausoties citu teikto: izeja pārsniedz ievadīto. Chomsky apgalvo, ka tas, kas to padara iespējamu, ir iedzimta spēja iemācīties valodu, spēja, kas nozīmē intuitīvi atzīt to, ko viņš sauc par “vispārējo gramatiku” - dziļo struktūru - visu cilvēku valodas dalās.

Lai gan īpašā iedzimto zināšanu doktrīna ir izklāstīta ES nē šodien atrod maz dalībnieku, jo vispārīgāks ir uzskats, ka mēs zinām dažas lietas a priori, t.i. pirms pieredzes - joprojām tiek plaši rīkots. Īpaši tiek uzskatīts, ka matemātika ir šāda veida zināšanu piemērs. Veicot empīriskus pētījumus, netiek sasniegtas teorijas ģeometrijā vai aritmētikā; mēs nosakām šāda veida patiesības, vienkārši spriežot. Sokrats var pierādīt savu teorēmu, izmantojot diagrammu, kas novilkta ar nūju netīrumos, bet mēs uzreiz saprotam, ka šī teorija ir obligāti un vispārīgi patiesa. Tas attiecas uz visiem laukumiem neatkarīgi no tā, cik lieli tie ir, no kā tie ir izveidoti, kad tie pastāv vai kur tie pastāv.

Daudzi lasītāji sūdzas, ka zēns patiesībā neatklāj, kā pats divkāršot kvadrāta laukumu: Sokrats viņu ved uz atbildi ar vadošajiem jautājumiem. Tā ir patiesība. Zēns, iespējams, pats nebūtu ieradies uz atbildi. Bet šis iebildums izlaiž dziļāku demonstrācijas punktu: zēns ne tikai apgūst formulu, kuru viņš izmanto pēc tam atkārtojas bez īstas izpratnes (tas, kā rīkojas vairums no mums, kad sakām kaut ko līdzīgu, "e = mc kvadrātā "). Kad viņš piekrīt, ka noteikts apgalvojums ir patiess vai secinājumi ir derīgi, viņš to dara tāpēc, ka viņš pats saprot lietas patiesību. Tāpēc principā viņš varēja atklāt attiecīgo teoriju un daudzus citus, tikai ļoti domājot. Un tā mēs visi varētu!