Vai jūs domājat kļūt par pamatskolas skolotājs? Ja jums piemīt visas vai lielākā daļa no šīm īpašībām, jūs varētu būt ideāls kandidāts, lai ar izglītības palīdzību iedvesmotu pozitīvas pārmaiņas bērnos. Nav statiskas formulas, kas padara izcilu pedagogu, bet šīs personības iezīmes ir atrodamas veiksmīgākajos instruktoros un vadītājos.
Labākie skolotāji ir pacietīgi, saprotoši un laipni. Viņi strādā, lai saprastu, ko domā un jūt viņu studenti, lai paredzētu viņu vajadzības. Kad students cīnās, labie skolotāji smagi strādā, lai parādītu bērnam, ka viņi ir spējīgi un aprūpēti. Viņi izmēģinās visu, lai palīdzētu katram studentam gūt panākumus klasē un ārpus tās.
Efektīvi skolotāji vispārīgi aizraujas ar divām lietām: bērniem un mācībām. Skolotāji ar degsmi bērniem un mācīšanos cenšas palīdzēt saviem studentiem sasniegt visu potenciālu. Viņu aizraušanās ar izglītību bieži ir tik lipīga, ka rosina entuziasmu viņu skolēnos un pat skolos.
Uzturēt augstu aizraušanās līmeni ilgās karjeras laikā noteikti ir izaicinoši, izcili skolotāji ir veltīti tam, lai vienmēr praktizētu ar tādu pašu pārdomātības un smalkuma pakāpi kā tad, kad viņi pirmo reizi sāka mācīt. Dažreiz tas nozīmē atrast radošus veidus, kā atjaunot viņu mīlestību uz mācīšanu, vai vienkārši katru dienu atgādināt sev par to, kāda ietekme būs viņu studentiem.
Mācot, atteikšanās nav iespējama. Skolotāji gandrīz katru dienu saskaras ar pārbaudījumiem un mokām, kas pārbauda viņu izturību un gribu, bet uzcītība un apņemšanās padara mācīšanos iespējamu. Šķēršļi un neveiksmes ir daļa no darba apraksta, un skolotājiem nekad neizdodas atrisināt problēmas.
Simtiem studentu liktenis būs jūsu rokās, ja kļūsit par skolotāju - tā ir milzīga un pārsteidzoša atbildība. Ja jums patīk izaicinājums un zināt, ka jums ir tas, kas nepieciešams, jums vajadzētu apsvērt dzīvi klasē.
Tāpat kā skolotājiem jābūt neatlaidīgiem, viņiem jābūt arī drosmīgiem. Būs reizes, kad studenti neatbilst cerībām, rodas ģimenes vai administratīvs konflikts, un lietas pilnīgi nav jūsu kontrolē. Neļauj šīm situācijām tevi pieveikt.
Skolotājiem ir jāturpina domāt par īstermiņa un ilgtermiņa mērķiem, nekad negaidot, ka ceļš būs vienmērīgs. Efektīvi skolotāji drīzāk pieņem viņu profesijas raksturīgo grūto raksturu un svin to, kā to visu piepildīt var. Apņemšanās sasniegt izcilību nozīmē drosmi stāties pretī izaicinājumiem, kas pat vēl nav notikuši.
Lai gan mācīšana ir daudz vairāk nekā akadēmiska apmācība, galvenā uzmanība tiek pievērsta standarti un novērtējums ar katru gadu tikai stiprinās. Skolotāji izjūt spiedienu, lai iegūtu rezultātus, un viņi tiek rūpīgi pārbaudīti, pamatojoties uz skaitļiem un datiem. Viņi ir atbildīgi par savu studentu sniegumu.
Tādēļ spēcīgi skolotāji ir orientēti uz rezultātiem un zina, ka viņiem ir jāizmanto visi viņu rīcībā esošie rīki, lai palīdzētu studentiem augt, vai tas nozīmē papildināt jaunākās pedagoģiskās tehnikas, iesaistot visas rokas uz klāja (ģimenes, atbalsta personāls, administrācija utt.) vai veltot vairāk laika nodarbību plānošana. Neatkarīgi no tā, studentu triumfs ir spēles nosaukums.
Pilnvaroti skolotāji pieņem klases mācīšanas dinamisko raksturu un nemēģina ar to cīnīties. Viņi piesaista savu iekšējo zinātkāri par to, kas liek indivīdiem ķeksēt un izmantot novatoriskus līdzekļus unikālo vajadzību apmierināšanai. Visefektīvākā mācīšana notiek, kad skolotāji domā ārpus kastes un bezbailīgi izmēģina jaunas lietas.
Tā vietā, lai uzskatītu šo procesu par nogurdinošu vai nomāktu, labākie pedagogi iemācās aptvert nezināmo. Jūs nekad nejutīsities garlaicīgi vai nepietiekami stimulēti, ja izvēlēsities mācīt, jo jūs vienmēr plānojat un pārkalibrēsit.
Mācīšana nav domāta šaubām. Pašapmierinošie pravietojumi ir dominējošie, ja zemās skolotāju cerības liek sliktiem studentu rezultātiem, kas tāpēc ir tik svarīgi saglabāt lielas cerības visiem studentiem un mudināt viņus uz to sasniegt. Augstas kvalitātes mācīšanai ir vajadzīgas veselīgas optimisma devas un studentu panākumu vizualizēšana jau ilgi pirms tā notiek. Burvīgākais mācīšanas aspekts slēpjas mazos ikdienas panākumos.
Skolotāja dzīvē divas dienas neizskatās vienādi - nekas nav “tipisks” vai “parasts”. Labiem skolotājiem katru dienu jāvēršas ar atvērtu prātu un humora izjūtu, lai izjustu neizbēgamu haosu un apjukumu. Viņus neattur lielas vai mazas problēmas, jo viņi tos sagaida un ir izstrādājušas nepazīstamas teritorijas pārvaldīšanas stratēģijas.
Ar daudziem faktoriem, kas ietekmē katras minūtes katru dienu, spēcīgi pedagogi viegli saliekas smaidot. Jūs, iespējams, nevarēsit paredzēt, kas notiks, kad mācīsit, bet jūs vienmēr varat paļauties, ka turpināsities ar plūsmu.