Kā rīkoties ar nesagatavotiem studentiem

Viens no faktiem, ar ko saskaras katrs skolotājs, ir tāds, ka katru dienu būs viens vai vairāki skolēni, kuri ieradīsies klasē bez nepieciešamajām grāmatām un instrumentiem. Viņiem, iespējams, trūkst zīmuļa, papīra, mācību grāmatas vai cita skolas piederumi jūs lūdzāt viņus tajā dienā ņemt līdzi. Kā skolotājam jums jāizlemj, kā jūs tiksiet galā ar šo situāciju, kad tā rodas. Pamatā ir divas skolas, kurās tiek domāts par to, kā rīkoties, ja trūkst krājumu: tie, kas domā, ka skolēniem vajadzētu būt atbildīgiem par nedod visu nepieciešamo un tie, kuri uzskata, ka trūkstošs zīmulis vai piezīmju grāmatiņa nedrīkst būt iemesls tam, ka students zaudē dienā nodarbība. Apskatīsim katru no šiem argumentiem.

Daļa no panākumiem ne tikai skolā, bet arī “reālajā pasaulē” ir mācīšanās būt atbildīgam. Studentiem jāiemācās savlaicīgi nokļūt klasē, pozitīvi jāpiedalās, jāpārvalda laiks, lai viņi savlaicīgi iesniegtu mājas darbus un, protams, nāk uz sagatavoto stundu. Skolotājiem, kuri uzskata, ka viens no viņu galvenajiem uzdevumiem ir pastiprināt nepieciešamību skolēniem būt atbildīgiem par savu rīcību, parasti būs stingri noteikumi par mācību līdzekļu trūkumu.

Daži skolotāji neļaus skolēnam vispār piedalīties stundā, ja vien viņš nav atradis vai aizņēmies nepieciešamos priekšmetus. Citi var sodīt uzdevumus aizmirstu priekšmetu dēļ. Piemēram, a ģeogrāfija skolotājs, kurš skolēnus krāso a Eiropas karte var samazināties studenta atzīme par nepieciešamo krāsaino zīmuļu neņemšanu.

Otra domāšanas skola uzskata, ka, kaut arī studentam ir jāiemācās atbildība, aizmirstie piederumi neliedz viņiem mācīties vai piedalīties dienas stundā. Parasti šiem skolotājiem būs sistēma studentiem, lai viņi “aizņemtos” no viņiem krājumus. Piemēram, viņiem varētu būt kāds students, kas nodarbojas ar zīmuļa vērtīgu tirdzniecību, ko viņi atgriežas klases beigās, kad saņem šo zīmuli atpakaļ. Viens izcils skolotājs manā skolā zīmuļus aizdod tikai tad, ja attiecīgais students apmaiņā atstāj vienu kurpi. Tas ir drošs veids, kā nodrošināt, ka aizņemtie piederumi tiek atdoti pirms students pamet klasi.

Mācību grāmatas var sagādāt daudz galvassāpju skolotājiem, jo ​​skolēniem ir tendence tos atstāt mājās. Lielākajai daļai skolotāju klasē nav ekstras, lai skolēni varētu aizņemties. Tas nozīmē, ka aizmirstās mācību grāmatas parasti liek studentiem dalīties. Viens no veidiem, kā stimulēt studentus katru dienu atnest savus tekstus, ir periodiskas mācību grāmatu / materiālu pārbaudes. Jūs varat vai nu iekļaut čeku kā daļu no katra studenta dalības atzīmes, vai arī piešķirt viņiem kādu citu atlīdzību, piemēram, papildu kredītu vai pat kādu konfekti. Tas ir atkarīgs no jūsu studentiem un pakāpes, kuru jūs mācāt.

Ko darīt, ja jums ir students, kurš reti kad kādreiz ienes savus materiālus klasē. Pirms lēkt pie secinājuma, ka viņi vienkārši ir slinki, un uzrakstīt viņiem nosūtījumu, mēģiniet rakt mazliet dziļāk. Ja ir iemesls, ka viņi nesniedz savus materiālus, strādājiet ar viņiem, lai izstrādātu palīdzības stratēģijas. Piemēram, ja jūs domājat, ka šī problēma ir tikai viena no organizācijas problēmām, jūs varētu viņiem nodrošināt nedēļas kontrolsarakstu par to, kas viņiem nepieciešams katru dienu. No otras puses, ja jums liekas, ka mājās ir problēmas, kas rada problēmu, tad jums būtu labi iesaistīt studentu konsultēšanas konsultantus.