Laika rādīšana līdz ceturtdaļas stundai var būt izaicinājums maziem bērniem. Terminoloģija var būt mulsinoša, jo vairums bērnu domā par ceturtdaļu divdesmit piecu centu izteiksmē. Tādas frāzes kā “ceturtdaļa pēc” un “ceturtdaļa līdz” var likt jauniem izglītojamiem saskrāpēt galvu, ja redzamās vietas nav divdesmit pieci.
Vizuāls skaidrojums var ļoti palīdzēt bērniem. Parādiet viņiem analogā pulksteņa attēlu. (Varat izmantot vienu no zemāk esošajām bezmaksas izdrukām.) Izmantojiet krāsainu marķieri, lai novilktu līniju taisni uz leju no divpadsmit uz sešu. Nogrieziet citu līniju taisni pāri no deviņiem līdz trim.
Parādiet savam bērnam, kā šīs līnijas sadalīja pulksteni četrās daļās - ceturtdaļās, tātad terminā - ceturtdaļas stundā.
Neskatoties uz izaicinājumiem, ko tā rada, laika norādīšana līdz ceturtdaļas stundai ir svarīga prasme. Lai bērni varētu iemācīties noteikt laiku līdz tuvākajām piecām minūtēm, viņiem jāiemācās nolasīt analogo pulksteni līdz ceturtdaļas stundai. Pat bērniem, kuri ir iemācījušies norādīt laiku līdz stundai un pusstundai, var būt grūti pāriet uz ceturtdaļstundas soli. Lai atvieglotu pāreju, sāciet ar
vienkāršas darblapas kas iemet pāris pazīstamu stundu un pusstundu reizes.Ļaujiet studentiem radīt pārliecību, izmantojot darba lapas, kurās joprojām tiek piedāvātas pusstundas un stundas iespējas. Studenti varēs redzēt, ka pusstundu un stundu stundas ir daļa no ceturtdaļas stundu spektra, kā tas parādīts darba lapa.
Pievienojiet nedaudz humora studentiem. Šis darba lapa sākas ar nelielu joku, kas savienots ar attēlu, kurā redzams logs un ārā saulainas debesis. Kā papildu bonuss attēlā redzama pusdienlaika saule. Izmantojiet attēlu, lai izskaidrotu pusdienlaika un pēcpusdienas jēdzienu - un runājiet par to, kādos dienas laikos jūs varētu redzēt sauli augstu debesīs.
Ja studentiem rodas grūtības, apsveriet mācību pulksteņa, ko sauc arī par mācību pulksteni, iegādi, kas ļauj jums vai studentiem manuāli iestatīt rokas uz pulksteni. Spēja fiziski manipulēt ar pulksteņa rokām var būt īpaši noderīga bērniem, kuri efektīvāk mācās, izmantojot praktisko pieeju.
Dodiet studentiem vēl vairāk iespēju ar tiem zīmēt rokas uz pulksteni darba lapas. Turpiniet studentus izmantot mācību pulksteni; dārgākas versijas automātiski pārvieto stundas stundu, jo bērns pielāgo minūtes roku vai otrādi - nodrošinot izcilu mācību rīku. Kaut arī šī versija var būt nedaudz dārgāka, tā var būt ļoti noderīga, palīdzot bērniem saprast, kā un kāpēc stundu un minūšu rokas darbojas kopā.
Kad jūsu students jūtas pārliecināts par abu veidu darblapām - identificējot laiku, pamatojoties uz pulksteņa rādītājiem, un zīmējot rokas uz analogo pulksteni, kura pamatā ir digitālais laiks, nepareizi veiciet lietas. Lieto šo darba lapa kas dod studentiem iespēju pievērsties dažiem pulksteņiem un noteikt laiku citiem. Šajā darblapā - un sekojošajās trīs - ir daudz jauktas prakses.
Lieciet studentiem turpināt jauktās prakses darba lapas kas viņiem ļauj praktizēt laika noteikšanu ceturtdaļai. Izmantojiet izdevību arī sākt mācīt, kā norādīt laiku tuvākās piecas minūtes. Mācību pulkstenis būs galvenais, lai palīdzētu bērniem pāriet uz nākamo prasmi.