Teksta iespējas ne-fantastikas informatīvajos tekstos

Svarīgi rīki, kas palīdz studentiem saprast un piekļūt informācijai informatīvajos tekstos, ir “teksta iespējas”. Teksta iezīmes ir gan autoru, gan redaktori padara informāciju vieglāk saprotamu un pieejamu, kā arī nepārprotamus līdzekļus teksta satura atbalstīšanai, izmantojot ilustrācijas, fotogrāfijas, diagrammas un grafiki. Teksta funkciju izmantošana ir svarīgs attīstības lasīšanas elements, kas māca studentiem izmantot šīs daļas teksta satura izpratnei.

Teksta funkcijas ir arī daļa no lielākās daļas valstu pārbaudījumiem, kas saistīti ar lielām cenām. Studenti ceturtā klase Parasti tiek sagaidīts, ka viņi spēs identificēt teksta iezīmes, kas raksturīgas lielākajai daļai ne-fantastikas un informatīvo tekstu. Tajā pašā laikā tie palīdz grūtībās nonākušajiem lasītājiem atrast un identificēt informāciju, kas viņiem jāzina satura laukā, piemēram, sociālajos pētījumos, vēsturē, pilsonībā un zinātnē.

Virsraksti, subtitri, virsraksti un apakšvirsraksti ir daļa no faktiskā teksta, un tos izmanto, lai informācijas organizēšana tekstā būtu skaidra. Lielākā daļa mācību grāmatu izdevēju, kā arī informatīvo tekstu izdevēji izmanto šīs funkcijas, lai padarītu saturu saprotamāku.

Nodaļu nosaukumi informatīvajos tekstos parasti sagatavo studentu teksta izpratnei.

Subtitri parasti uzreiz seko virsrakstam un informāciju sakārto sadaļās. Virsraksti un subtitri bieži nodrošina anketu struktūru kontūra.

Virsraksti parasti sāk apakšsadaļu pēc apakšvirsraksta. Katrā sadaļā ir vairāki virsraksti. Tie parasti katrā nodaļā izklāsta galvenos autora norādītos punktus.

Apakšvirsraksti mums arī palīdz izprast sadaļā ietverto domu organizāciju un daļu attiecības. Virsrakstu, apakšvirsrakstu, virsrakstus un apakšpozīcijas var izmantot, lai izveidotu vadītas piezīmes, jo tās ir galvenā autora teksta organizācijas sastāvdaļa.

Daiļliteratūras darbiem reti ir satura tabulas, turpretī rakstu krājumi gandrīz vienmēr. Grāmatas sākumā tie satur nodaļu nosaukumus, kā arī subtitrus un lappušu numurus.

Atrasts grāmatas aizmugurē glosārijs nodrošina speciālo vārdu definīcijas tekstā. Izdevēji vārdus, kas atrodami aizmugurē, bieži liek treknrakstā. Dažreiz definīcijas ir atrodamas blakus tekstam, bet vienmēr vārdnīcā.

Arī grāmatas aizmugurē indekss identificē, kur var atrast tēmas, alfabēta secībā.

Internets mums ir devis bagātīgu un viegli pieejamu attēlu avotu, taču tie joprojām ir neticami svarīgi, lai izprastu informācijas, kas nav fantastika, tekstu saturu. Lai arī tas faktiski nav “teksts”, būtu muļķīgi uzskatīt, ka mūsu studenti saprot attiecības starp saturu un attēlu tajā pašā lapā.

Ilustrācijas ir ilustratora vai mākslinieka produkts, un tās rada attēlu, kas mums palīdz labāk izprast teksta saturu.

Pirms simts gadiem fotogrāfijas bija grūti izgatavot drukātā veidā. Tagad digitālie multividi ļauj ērti izveidot un atjaunot drukātas fotogrāfijas. Tagad tie ir izplatīti informatīvajos tekstos.

Paraksti tiek drukāti zem ilustrācijas un fotogrāfijas un izskaidro to, ko mēs redzam.

Atšķirībā no ilustrācijām diagrammas un diagrammas ir izveidotas, lai attēlotu tekstu, kopīgojamo daudzumu, attālumu vai citu informāciju. Bieži vien tie ir diagrammu veidā, ieskaitot joslu, līniju, diagrammu un diagrammu diagrammas, kā arī sektoru diagrammas un kartes.