Vidusskolas pāreja uz vidusskolu

Vidusskolas gadi ir divpadsmit gadu laikā pārejas laiks. Ar 6. līdz 8. klasei notiek acīmredzamas sociālas, fiziskas un emocionālas izmaiņas. Tomēr vidusskola kalpo arī mērķim sagatavot studentus izaicinošākiem akadēmiķiem un lielākai personīgai atbildībai vidusskolā.

Valsts skolu audzēkņiem (un viņu vecākiem) cerības pirmajā vidusskolas gadā var būt pēkšņas un prasīgas pārmaiņas. Tā vietā, lai skolotāji sazinātos ar vecākiem par uzdevumiem un termiņiem, viņi tieši sazinās ar studentiem un sagaida, ka viņi būs atbildīgi par termiņu ievērošanu un uzdevumu izpildi.

Tam nav nekā slikta, un tas ir saistīts ar skolēnu sagatavošanu pārejai uz vidusskolu, bet tas var radīt stresu gan studentiem, gan vecākiem. Pasakas par vēlu vakarā notiekošu motokrosu, lai pabeigtu aizmirstu projektu, kas veido lielu daļu no studenta atzīmes.

Mums kā vecākiem, kas vecāku skolu, nav jāveic tik pēkšņas izmaiņas, taču ir saprātīgi izmantot vidusskolas gadus, lai sagatavotu mūsu studentus vidusskolai.

Viena no lielākajām pārejām vidusskolas posmā ir skolēnu sagatavošana uzņemties atbildību par savu izglītību. Šajā laikā vecākiem ir jāpielāgo viņu loma no skolotāja līdz koordinatoram un ļaujiet mājās izvēlētiem divpadsmit un pusaudžiem uzņemties skolas dienu.

Kaut arī ir svarīgi, lai pusaudži sāktu pāreju uz pašmācības ceļā audzēkņiem, ir svarīgi atcerēties, ka viņiem joprojām ir nepieciešami norādījumi. Ir svarīgi, lai vecāki vidusskolas un vidusskolas gados būtu aktīvi, iesaistīti starpnieki. Daži no šiem veidiem:

Ieplānojiet regulāras sanāksmes, lai jūsu students būtu atbildīgs par uzdevumu izpildi. Vidusskolas gados plānojiet plānot ikdienas tikšanās ar pusaudzi vai pusaudzi, pārejot uz iknedēļas sanāksmēm līdz 8. vai 9. klasei. Tikšanās laikā palīdziet studentam plānot viņas nedēļas grafiku. Palīdziet viņai sadalīt iknedēļas uzdevumus pārvaldāmos ikdienas uzdevumos un plānot ilgtermiņa projektu pabeigšanu.

Ikdienas sapulce sniedz arī iespēju pārliecināties, ka jūsu students ir izpildījis un izprot visus savus uzdevumus. Tvīni un pusaudži dažreiz ir vainīgi, ka izaicinošos jēdzienus atmet malā, nevis lūdz palīdzību. Šīs prakses rezultātā studenti, kuri ir stresa stāvoklī, ir satriekti, kuri nezina, kur sākt panākt.

Lasiet uz priekšu. Lasiet (vai nolaidiet) priekšā savam studentam viņa mācību grāmatās vai piešķirtajā lasījumā. (Iespējams, vēlēsities izmantot audio grāmatas, saīsinātas versijas vai mācību ceļvežus.) Lasīšana priekšā palīdz jums saglabāt Neatkarīgi no tā, ko jūsu students mācās, lai jūs būtu sagatavots, ja viņam ir nepieciešams, lai jūs izskaidrotu grūti jēdzieni. Tas arī palīdz uzdot pareizos jautājumus, lai būtu pārliecināts, ka viņš lasa un saprot materiālu.

Piedāvājiet norādes. Jūsu vidusskolēns mācās uzņemties atbildību par savu darbu. Tas nozīmē, ka viņam joprojām ir vajadzīgs jūsu virziens. Viņam var būt nepieciešams sniegt ieteikumus par tēmu rakstīšanu vai izpētes projektiem. Jums varētu būt noderīgi rediģēt viņa rakstīto vai piedāvāt padomus, kā izveidot viņa zinātnisko eksperimentu. Jums, iespējams, būs jāizraksta dažas pirmās bibliogrāfijas kartes kā piemēri vai jāpalīdz viņam nākt klajā ar spēcīgu tēmas teikumu.

Modelējiet uzvedību, kuru sagaidāt no sava studenta, pārejot uz to, ka gaidāt, ka viņš patstāvīgi pabeigs projektus.

Vidusskola ir lielisks laiks, lai palīdzētu jūsu studentam attīstīt vai pilnveidot patstāvīgās studiju prasmes. Mudiniet viņu sākt ar studiju prasmju pašnovērtējumu, lai noteiktu stiprās un vājās puses. Pēc tam strādājiet pie vājo zonu uzlabošanas.

Daudziem mājās izvēlētiem studentiem viena vāja joma būs prasmju pierakstīšana. Jūsu vidējais skolotājs var praktizēt, veicot piezīmes:

• Reliģiskie pakalpojumi
• Co-op nodarbības
• Lasīšanas laiks
• DVD vai datorizētas nodarbības
• Dokumentālās filmas
• Patstāvīga lasīšana

Vidusskolēniem jāsāk izmantot arī studentu plānotāju, lai sekotu saviem uzdevumiem. Viņi var aizpildīt savu plānotāju ikdienas vai iknedēļas sanāksmju laikā. Palīdziet saviem studentiem iegūt ieradumu iekļaut ikdienas mācību laiku savos plānotājos. Viņu prātiem ir vajadzīgs laiks, lai apstrādātu visu to, ko viņi ir iemācījušies katru dienu.

Studiju laikā studentiem jāveic šādas darbības:

• Pārlasiet viņu piezīmes, lai pārliecinātos, ka tas, ko viņi pierakstīja, ir jēga
• Apskatiet virsrakstus un apakšpozīcijas viņu mācību grāmatās, lai apskatītu dienas stundu
• Praktizējiet pareizrakstības vai vārdu krājuma vārdus - var būt noderīgi ilustrēt vārdus vai rakstīt tos dažādās krāsās
• Izveidojiet savas flashcards, lai palīdzētu viņiem atcerēties svarīgus faktus un detaļas
• Lasiet visu iezīmēto tekstu
• Skaļi lasiet tekstu, piezīmes vai vārdu krājuma vārdus

Kad jūsu students stājas pusaudžu gados, sāciet viņu iesaistīt mācību programmas izvēles procesā, ja jūs to vēl neesat darījis. Līdz vidusskolas gadiem skolēniem rodas izpratne par to, kā viņi vislabāk mācās. Daži studenti dod priekšroku grāmatām ar lielu tekstu un krāsainām ilustrācijām. Citi mācās labāk, izmantojot audio grāmatas un video balstītas instrukcijas.

Pat ja jūs nevēlaties, lai atlases process tiktu pilnībā nodots vidusskolēnam, ņemiet vērā viņa ieguldījumu. Atcerieties, ka viens no mājas izglītības mērķiem ir mācīt mūsu bērnus kā mācīties. Daļa no šī procesa palīdz viņiem atklāt, kā viņi mācās vislabāk.

Vidusskolas gadi sniedz arī lielisku iespēju pārbaudīt potenciālo mācību programmu. Kad esat nonācis situācijā, kad nepieciešams mainīt vai mainīt mācību programmu vidusskolā ir grūti nejusties tā, it kā jūs būtu izšķērdējis visu semestri vai ilgāk.

Tā vietā dodiet potenciālajai vidusskolas mācību programmai izmēģinājumu vidusskolā. Jūs varat izmēģināt vidusskolas mācību programmas versiju vai izmantot vidusskolas versiju 8. klasē. Ja tas ir piemērots, varat ievietot sava bērna vidusskolas stenogrammu, jo vidusskolas līmeņa mācību kursi, kas pabeigti 8. klasē, tiek ieskaitīti vidusskolas kredīta stundās.

Ja izrādās, ka mācību programma nav piemērota, varat iepirkties un izvēlēties kaut ko piemērotāku vidusskolai, nejūtoties tā, it kā būtu zaudējis vietu.

Tā kā vidusskolas gadi ir pārejas laiks, tie, protams, piedāvā iespēju panākt panākumus visās jomās, kurās a students atpaliek kur jūs vēlaties, lai viņš atrastos, un stipriniet vājās vietas.

Tas varētu būt laiks, lai meklētu ārstēšanu vai apgūtu labākās modifikācijas un pielāgošanas iespējas tādiem mācību izaicinājumiem kā disgrāfija vai disleksija.

Ja jūsu students joprojām cīnās ar matemātisko faktu automātisku atsaukšanu, praktizējiet tos, līdz viņa tos bez piepūles var atsaukt atmiņā. Ja viņš cīnās ar domu iegūšanu uz papīra, meklējiet radoši veidi, kā mudināt rakstīt un veidi, kā padarīt rakstīšanu atbilstošu savam studentam.

Koncentrējieties uz visu identificēto vājo vietu uzlabošanu, taču nepadariet to par visu savu skolas dienu. Turpiniet sniegt daudz iespēju savam studentam spīdēt viņa spēka zonās.

Izmantojiet 6. un 7. klasi, lai novērotu savu studentu. Sāciet izpētīt viņa ārpusskolas intereses, talantus un aktivitātes⁠, piemēram, drāmu, debates, vai gadagrāmata⁠ - lai jūs varētu pielāgot viņa vidusskolas gadus viņa prasmēm un dabiskajām spējām.

Ja viņu interesē sports, pārbaudiet, kas ir pieejams jūsu mājas skolas sabiedrībā. Bieži vidusskolā bērni pārceļas sākt spēlēt savas skolas sporta komandās, nevis atpūtas līgās. Līdz ar to ir labākais laiks mājas skolas komandu veidošanai. Vidusskolas sporta komandas mājas skolniekiem bieži ir pamācošas, un izmēģinājumi nav tik stingri kā vidusskolu komandas, tāpēc ir piemērots laiks, lai iesaistītos sporta jomā jaunieši.

Lielākā daļa koledžu un jumta skolu to pieņems vidusskolas līmeņa kursi, piemēram, algebra vai bioloģija, ko iegūst 8. klasē, lai iegūtu kredītpunktus. Ja jums ir students, kurš ir gatavs mazliet izaicinošākam kursa darbam, viena vai divu vidusskolas kredītkursu apmeklēšana vidusskolā ir lieliska iespēja gūt panākumus vidusskolā.

Izmantojiet maksimāli daudz vidusskolas gadu, izmantojot tos, lai izveidotu vienmērīgu pāreju no skolotāju vadītajiem pamatskolas gadiem un pašpārvaldes vidusskolas gadiem.