Kā nokļūt biznesa skolā

Ne visi tiek pieņemti izvēlētajā biznesa skolā. Tas jo īpaši attiecas uz personām, kuras piesakās augstākajās biznesa skolās. Augstākā biznesa skola, ko dažreiz dēvē arī par pirmā līmeņa biznesa skolu, ir skola, kuru vairākas organizācijas augstu vērtē starp citām biznesa skolām.

Vidēji mazāk nekā 12 no katriem 100 cilvēkiem kuri piesakās augstākajā biznesa skolā, saņems pieņemšanas vēstuli. Jo augstāks skolas vērtējums, jo selektīvāki tie ir. Piemēram, Hārvarda biznesa skola, viena no vislabāk novērtētajām skolām pasaulē, katru gadu noraida tūkstošiem MBA pretendentu.

Šie fakti nav domāti, lai jūs atturētu pieteikšanās biznesa skolā - jūs nevarat pieņemt, ja nepiesakāties, bet tie ir domāti, lai palīdzētu jums saprast, ka nokļūšana biznesa skolā ir izaicinājums. Jums būs smagi jāstrādā pie tā un jāvelta laiks, lai sagatavotu savu MBA pieteikumu un uzlabotu savu kandidatūru, ja vēlaties palielināt savas izredzes tikt pieņemtam izvēlētajā skolā.

Šajā rakstā mēs aplūkosim divas lietas, kuras jums vajadzētu darīt tieši tagad, lai sagatavotos

Ir daudz komponentu, kas nonāk biznesa skolas lietojumprogrammā, taču viena no vissvarīgākajām lietām, kurai jāpievērš uzmanība jau pašā sākumā, ir mērķauditorijas atlase pareizajām skolām. Piemērotība ir būtiska, ja vēlaties nokļūt MBA programmā. Jums var būt izcili pārbaudes rezultāti, kvēlojošas ieteikumu vēstules un fantastiskas esejas, bet, ja neesat labs piemēroti skolai, kurā piesakāties, jūs, visticamāk, novērosit labu kandidātu der.

Daudzi MBA kandidāti sāk meklēt pareizo skolu, apskatot biznesa skolu klasifikāciju. Lai arī klasifikācija ir svarīga - tie sniedz jums lielisku priekšstatu par skolas reputāciju - tie nav vienīgie, kuriem ir nozīme. Lai atrastu skolu, kas piemērota jūsu akadēmiskajām spējām un karjeras mērķiem, jums jāskatās ne tikai uz klasifikāciju, bet arī uz skolas kultūru, cilvēkiem un atrašanās vietu.

• Kultūra: Biznesa skolas kultūra ir svarīgs faktors, jo tā diktē vidi. Dažās skolās ir cieša sadarbības kultūra; citiem ir konkurētspējīgāka kultūra, kas veicina pašpietiekamību. Jums jāuzdod sev jautājums, kāds jūs esat students un kāda veida vidē jūs visdrīzāk uzplaukst.
• Cilvēki: Jūs daudz laika pavadīsit ar cilvēkiem, kas ieradīsies jūsu klasē. Vai jūs dotu priekšroku lielai klasei vai mazām intīmām nodarbībām? Un kā ir ar profesoriem? Vai vēlaties, lai jūs mācītu cilvēki, kuri augstu vērtē pētniecību, vai arī jūs vēlaties profesorus, kuri koncentrējas uz pielietošanu?
• Atrašanās vieta: Dzīves dārdzību, laika apstākļus, ģimenes tuvumu, sadarbības iespējas tīklā un stažēšanās iespējas ietekmē jūsu biznesa skolas atrašanās vieta. Lielā pilsētā, iespējams, būs vairāk iespēju, taču šāda veida vidē studēt var arī dārgāk. Neliela koledžas pilsēta vai lauku vide varētu būt lētāka, taču tā var sniegt mazāk iespēju veidot sakarus un kultūru.

Katra biznesa skola jums pateiks, ka viņi smagi strādā, lai izveidotu daudzveidīgu klasi, un ka viņiem nav tipiska studenta. Kaut arī dažos līmeņos tā var būt taisnība, katrā biznesa skolā ir arhetipiski studenti. Šis students gandrīz vienmēr ir profesionāls, uzņēmīgs, aizrautīgs un vēlas smagi strādāt savu mērķu sasniegšanai. Turklāt katra skola ir atšķirīga, tāpēc jums ir jāsaprot, ko skola meklē pārliecinieties, ka 1.) skola jums ir piemērota; 2.) varat iesniegt skolām atbilstošu programmu vajadzībām.

Jūs varat iepazīties ar skolu, apmeklējot universitātes pilsētiņu, runājot ar pašreizējiem studentiem, sazinoties ar absolventu tīklu, apmeklējot MBA gadatirgus un veicot labu vecmodīgu pētījumu. Meklējiet intervijas, kas veiktas ar skolas uzņemšanas amatpersonām, iepazīstieties ar skolas emuāru un citām publikācijām un izlasiet visu iespējamo par skolu. Galu galā sāks veidoties attēls, kas parādīs, ko skola meklē. Piemēram, skola var meklēt studentus, kuriem ir līderības potenciāls, spēcīgas tehniskās spējas, vēlme sadarboties un interese par sociālo atbildību un globālo biznesu. Kad jūs atradīsit, ka skola meklē kaut ko, kas jums ir, jums jāļauj šim gabalam spīdēt jūsu iekšienē turpināt, esejas un ieteikumi.

Neviens nav ideāls. Kļūdas notiek. Bet jūs nevēlaties pieļaut muļķīgu kļūdu, kas liek jums izskatīties slikti uzņemšanas komitejā. Ir dažas bieži sastopamas kļūdas, kuras pretendenti atkal un atkal pieļauj. Jūs varētu kaut ko izjust par dažiem no šiem un domāt, ka jūs nekad nebūtu pietiekami neuzmanīgs, lai to izdarītu ka kļūda, taču paturiet prātā, ka pretendenti, kuri pieļāva šīs kļūdas, iespējams, domāja vienu un to pašu vienā reizē.

• Eseju pārstrāde. Ja jūs piesakāties vairākās skolās (un jums vajadzētu), ir svarīgi uzrakstīt oriģinālu eseju par katru pieteikumu. Neveiciet otrreizēju pārstrādi MBA pieteikuma esejas. Uzņemšanas komitejas var pamanīt šo triku no jūdzes attālumā. Un, ja jūs neievērojat šo padomu un nolemjat pārstrādāt eseju, atcerieties, ka esejā jāmaina skolas nosaukums. Ticiet vai nē, pretendenti katru gadu pieļauj šo kļūdu! Ja Kolumbijā iesniegsit eseju, kurā paskaidrots, kāpēc vēlaties doties uz Hārvardu, uzņemšanas komisija piesaista jūs kā personu, kas nepievērš uzmanību detaļām - un viņiem būs taisnība to darīt.
• Nav kopīgošanas. Uzņemšanas komitejas skatās cauri daudz eseju skaits katru gadu. Tas var būt ļoti garlaicīgi - it īpaši, ja esejas ir vispārīgas. Esejas mērķis ir palīdzēt uzņemšanas komisijām jūs iepazīt, tāpēc ļaujiet personībai spīdēt. Demonstrēt kurš tu esi. Tas palīdzēs jūsu pieteikumam.
• Izlaižot izvēles iespējas. Dažās biznesa skolās ir izvēles esejas vai izvēles intervijas. Nekļūdieties, izlaižot šīs izvēles iespējas. Parādiet skolu, kurā vēlaties iekļūt. Veiciet eseju. Veiciet interviju. Un izmantojiet katru citu iespēju, kas nāk jūsu virzienā.
• Neatkārtot GMAT. GMAT rādītāji ir svarīgi jūsu pieteikumam. Ja jūsu rezultāti neietilpst iepriekšējā gada iestāšanās klasē, jums vajadzētu atkārtot GMAT, lai iegūtu labāku rezultātu. Absolventu vadības uzņemšanas padome ziņo, ka aptuveni viena trešdaļa cilvēku, kuri lieto GMAT, ņem to vismaz divreiz, ja ne vairāk. Lielākā daļa šo cilvēku otro reizi palielina savu punktu skaitu. Esiet viens no tiem cilvēkiem.