7 grāmatas par rasismu jauniem pieaugušajiem

Visu mācību priekšmetu pedagogiem var būt nozīme, sagatavojot studentus cīņai pret rasismu, fanātismu vai ksenofobiju. Bet viens no labākajiem veidiem, kā sākt sarunas par rasismu ar studentiem, ir literatūra. Grāmatas un stāsti dod studentiem iespēju redzēt notikumus no izdomātu varoņu viedokļa, palīdzot viņiem attīstīt empātiju.

Pārstāvot vairāku gadu desmitu jauno pieaugušo literatūru, šie apbalvotie jauno pieaugušo (YA) romāni var palīdzēt skolotājiem atvieglot skolēnu diskusijas par rasi un rasismu. Kaut arī zemāk ir sniegti norādījumi par atbilstošu lasīšanas vecuma līmeni, ņemiet vērā, ka daudzos no šiem YA romāniem ir rupjības vai rasu aizspriedumi.

Katrā zemāk esošajā atlasē ir autora citāts par viņu stāstu rakstīšanas mērķi. Tas var palīdzēt studentiem labāk izprast vēstījumu.

Kā paskaidro “Dārgā Martin” autors Nic Stone:

"Ir daudz pierādījumu, ka lasīšana rada empātiju un tai ir spēks savienot cilvēkus. Kam labāk pieslēgties, nevis kādam, no kura parasti esi nošķirts? "

Šis mūsdienu YA romāns tiek stāstīts mainīgās nodaļās, kurās attēlots baltā vidusskolas futbolista (Kvina) un melnā ROTC studenta (Rashad) balsis. Nodaļās ir arī dažādi autori, kuru rase ir tāda pati kā viņu varoņiem. Tos, kas atrodas Kvinas balsī, raksta Brendan Kiely; Rashad's raksta Džeisons Reinoldss.

Pēc tam, kad viņš (kļūdaini) tiek apsūdzēts veikalu preču veikalos no veikalu krāpšanas, policistu brutāli sita Rashadu. Viņa ilgstošā prombūtne no skolas ir skolas demonstrāciju un sabiedrības aktīvisma rezultāts. Kvins ir uzbrukuma aculiecinieks, taču personīgās saiknes ar policistu dēļ viņš nevēlas sniegt atbalstu Rashad.

Romāns saņēma 2016. gada Coretta Scott King autora godu un Valtera Deana Myersa balvu par izcilu bērnu literatūru.

Šī grāmata ir vislabākā vecumā no 12 līdz 18 gadiem. Tajā ir vardarbība un rupjības.

Jautājumi diskusijai:

• Kāpēc aerosola krāsotā etiķete “Rashad atkal nav klāt” ir tik efektīva?
• Kā protesti bija efektīvi, pievēršot uzmanību policijas brutalitātei? Vai jūs domājat, ka varoņi tic, ka šie protesti varētu izraisīt ilgstošas ​​pārmaiņas?
• Kā ir ar autoru vārdiem “komanda” vai “komandas darbs”? Vai tas ir ironiski? Divas demonstrētās komandas ir futbols un ROTC. Kādas vēl komandas ir?
• Izprotiet Rashadas atsauces, izpētot Ārona Douglasa mākslu vai lasot izvēles no Ralfa Elisona rakstiem.

Ar efejīgu līgu saistītais Džastiss Makalers ir savas klases augšgalā Braseltonas Prepā, pārsvarā baltajā skolā. Bet virkne notikumu liek viņam labāk izprast klasesbiedru izteiktos rasistiskos jokus. Vēlāk, kad viņš un melnais klasesbiedrs piesaista balta beznodokļa policista uzmanību, tiek izšauti šāvieni, un viņš pēkšņi nonāk rases profilēšanas lietas centrā. Vēstuļu sērijā mirušajam dakterim Martinam Luteram Kingam Džastiss cīnās ar sacensību sarežģītību:

"Kā es strādāju pret to, Mārtiņ? Kļūstot reāls ar tevi, es jūtos mazliet sakauts. Zinot, ka ir cilvēki, kuri nevēlas, lai man izdodas, ir nomācoši. Īpaši nāk no diviem virzieniem.
Es smagi strādāju, lai izvēlētos tikumiski labu ceļu, kā jūs gribētu, bet tas prasīs vairāk, nekā, ja ne? "(66)

Grāmata ir ieteicama vecumā no 14 gadu vecuma ar rupjībām, rasu epitetiem un vardarbības sižetiem.

Jautājumi diskusijai:

• Džastiss un Manijs debašu skolotājs uz tāfeles liek vārdus “visi vīrieši ir radīti vienādi”. (lpp. 21) Pārrunā šo vārdu nozīmi to vēsturiskajā kontekstā un tagad. Kā un kāpēc ir mainījusies to nozīme?
• Atbildiet uz Justyce jautājumu Dr. Kingam "Kāda jēga darīt labu, ja vienmēr esi profils kā slikts? "
• Kā grāmatas tēmās parādās antisemītisms caur Sāras Džeinas varoni?
• Vai Bleiks ir pilnībā attīstīts raksturs vai tikai stereotips? Vai Džareds ir pilnībā attīstīts raksturs vai tikai stereotips?
• Kādu ieguldījumu mediji rada rasismā romānā? Kā plašsaziņas līdzekļi ietekmē mūsu priekšstatus par rasismu - vainīgos un upurus?

Pēc bēgšanas no cīņas ballītē 16 gadus veco Stāri Kārteri un viņas draugu Khalilu aptur policists. Notiek konfrontācija, un policists nošauj un nogalina Khalilu. Stāre ir lieciniece, kas var apstrīdēt policijas ziņojumu, taču viņas paziņojums var apdraudēt viņu un viņas ģimeni.

"Sirēnas klīst ārā. Ziņas rāda trīs patruļmašīnas, kuras policijas iecirknī ir iedegtas.... Degvielas uzpildes stacija pie automaģistrāles tiek izlaupīta.... Mana apkārtne ir kara zona "(139).

Starr mēģina atrast veidu, kā godināt Khalil un saglabāt viņas draudzību un ģimenes drošību.

“Tā ir problēma. Mēs ļaujam cilvēkiem pateikt lietas, un viņi to saka tik daudz, ka viņiem tas liekas pareizi un mums normāli. Kāda jēga no balss, ja tu klusēsi tajos brīžos, kad tev nevajadzētu būt? ” (252)

Grāmata ir ieteicama vecumā no 14 gadu vecuma, jo tajā ir vardarbības, rupjības ainas un seksuālas atsauces.

Jautājumi diskusijai:

• Kāda ir Štarra reakcija uz detektīva jautājumu rindu, kas attiecas uz Khalila pagātni (102–103)? Kā tas viņu maina?
• Pārrunā ainu, kad Stārs atzīstas Krisam, ka viņa bija automašīnā ar Khalilu, un dalās atmiņās par Natašas slepkavību ( 298–302). Kāpēc šī atzīšanās ir tik nozīmīga?
• Kā klusuma un balss motīvi atbalsta tēmu?
• Izskaidrojiet savienojumu starp virsrakstu un frāzi “Thug Life”.
• Vai lasītāja rasei, videi un sociālekonomiskajam fonam būs liela vai neliela ietekme uz to, kā viņš lasa un reaģē uz The Hate U Give?

"Kā tas gāja uz leju" ir stāsts par sabiedrības niknumu, neapmierinātību un bēdām pēc melnā pusaudža šaušanas nāves.

Romāna centrā ir sešpadsmit gadus vecais Tariks Džonsons, kuru divas reizes nošauj Džeks Franklins - baltais cilvēks, kurš apgalvo, ka aizstāv sevi. Franklins tiek izlaists atpakaļ sabiedrībā, bet tie, kas pazina Tariq, ieskaitot 8-5 Kings bandas locekļus, kuri viņu vervēja, kā arī kurš viņu mīlēja, viņa māte un vecmāmiņa, sniedz lasītājam sarežģītas ziņas par viņa raksturu un apstākļiem, kas viņu apņēma nāve.

Piemēram, lai izskaidrotu to, kas notika ar Tariq, ir Stīva Konnora, tēva tēva, komentārs par jauno bandas vervētāju Vilu,

“Kā es vienmēr saku Viljam: Ja ģērbjaties kā kapuci, pret jums izturēsies kā ar kapuci. Ja vēlaties izturēties kā pret vīrieti, jums ir jāģērbjas kā vīrietim. Vienkārši.
Tā darbojas šī pasaule.
Pēc kāda laika pārstāj būt par ādas krāsu un sāk domāt par to, kā tu sevi reklamē. Arī iekšpusē, bet lielākoties ārā. ” (44)

Lai arī nosaukums norāda, ka Tariq nāvei ir viens izskaidrojums, neviens no kontiem nesakrīt, padarot patiesību nezināmu.

Grāmata ir ieteicama vecumā no 11 gadu vecuma vieglas rupjības, vardarbības un seksuālu norāžu dēļ.

Jautājumi diskusijai:

• Aprakstiet Tariq apkārtni. Kā šis iestatījums ietekmē daudzos stāsta varoņus?
• Komentārs Verneesha paziņojumam: "Dusmas būtu vairāk paciešamas nekā šīs bēdas." Ko tas saka par viņas attiecībām ar Tariq?
• Kāda ir mediju loma šajā stāstā? Kā prese ietekmē Dženicas un Nūdeles attiecības?
• Kā Tīna palīdz saglabāt Tariq reputāciju?
• Šajā stāstā ir vairāki stāstītāji; daži ir uzticami, bet citi nav. Izveidojiet sarakstu, kam un kādēļ uzticas. Izveidojiet sarakstu ar to, kam neuzticas un kāpēc.

Daļēja stāsta scenārijs, dienasgrāmata, Valtera Deina Mērija 1999. gada YA romāns reālistiski raksta, pārrakstot stāsts par Stīvu Harmonu, 16 gadus vecu zēnu, kurš nodots tiesai par viņa iespējamo līdzdalību aptiekā laupīšana. Radot reālistisku atmosfēru romānā, Mērs efektīvi izmanto katram personāžam piemērotu gramatiku un graudainas fotogrāfijas.

Kad Stīvs nobijies dodas uz cietumu, viņa advokāts O’Braiens nepiedāvā daudz mierinājuma. Viņa viņam saka:

“Tu esi jauns, tu esi melns, un tu esi tiesvedībā. Kas viņiem vēl jāzina? ” (80).

Romāns ieguva 2000. gada Coretta Scott King Honor, 2000 Michael L godu. Printzas balva, 1999. gada Nacionālās grāmatu balvas fināliste. Tas tiek vērtēts kā viens no 2000 Ātrajiem ieteikumiem jauniem pieaugušajiem un 2000 Labākajām grāmatām jauniem pieaugušajiem (ALA)

Grāmata ir ieteicama vecums 13 un vairāk vardarbības (atsauces uz cietuma uzbrukumiem) un vieglas rupjības dēļ.

Briesmonis ir pieejams arī kā melnbalts grafiskais romāns.

Jautājumi skolotājiem:

• Ko O’Braiena vērtējums nozīmē Amerikas tieslietu sistēmai?
• Izskaidrojiet cietuma apsardzes paziņojumu: “Tā ir kustības lieta. Viņi iziet cauri kustībām; viņi tos aizslēdz ”(14).
• Kāpēc, jūsuprāt, tā sauc grāmatu Briesmonis?
• Kā stāsta (scenārija) formāts veicina rakstura attīstību? konflikts? par tēmu?
• Vai Amerikas tieslietu sistēma var taisnīgi izturēties pret visiem? Kāpēc vai kāpēc ne?

Grafiskais romāns ir sadalīts trīs daļās.

Ir stāsts par vecuma sasniegšanu par Džinu Vangu un viņa attiecībām ar labāko draugu Vei-Čenu Sunu. Tur ir fantāzijas pasaka par nelaimīgo Pērtiķu karali. Visbeidzot ir drūmošanas cienīgais stāsts par Chin-Kee, grotesku karikatūru par katru ķīniešu stereotipu ("Harro Amellica!") Čīkstošā, drūmā iepakojumā. Viņš ir atavisms amerikāņu populārās kultūras rasistiskajam raksturam.

Šie trīs stāsti ir saistīti, radot rasu atsvešinātības un asimilācija kopā un noslēgšana pazīstamajā risinājumā, kā iemācīties pieņemt rasi un etnisko piederību identitāte.

Rakstzīmes ir uzzīmētas, lai uzsvērtu rasu stereotipus: ķīniešu un ķīniešu-amerikāņu ar zeltaini dzeltenu ādu attēli ar zobiem. Dialogs izceļ arī stereotipus. Piemēram, iepazīstinot Jimmy ar klasi, skolotājs aizpilda klasesbiedra jautājumu:

"Jā, Timmij."
"Mana mamma saka, ka ķīnieši ēd suņus."
"Tagad esiet jauks, Timmij!" Esmu pārliecināts, ka Džina to nedara! Patiesībā Džinas ģimene, iespējams, pārtrauca šāda veida lietas, tiklīdz viņi ieradās Amerikas Savienotajās Valstīs! "(30).

Grāmata ir ieteicama vecumā no 12 gadu vecuma seksuālas niecības dēļ.

Grafiskais romāns bija pirmais, kurš tika nominēts Nacionālajai grāmatu balvai. Tajā uzvarēja Amerikas bibliotēku asociācijas pārstāvis Maikls L. Printz balva.

Jautājumi skolotājiem:

• Kāda ir mācība, ko Pērtiķu karalis mēģina nodot Džinam?
• Kādas ir četras neievainojamības disciplīnas? Vai zini šo lietu?
• Kā Chin-Kee kalpo par stereotipu aziātiem?
• Ar kādiem šķēršļiem saskaras jaunieši, pārejot no vienas kultūras uz otru? Kādi ir šķēršļi šajā romānā?
• Vai šo stāstu varētu efektīvi izstāstīt bez komiksu grafikas? Kāpēc vai kāpēc ne?

Stāstītājs ir Arnolds Gars, Jr, 14 gadus vecs, stostīgs, hidrocefālisks bērns, kurš nabadzībā dzīvo Indijas rezervācijā. Viņš tiek terorizēts un piekauts. Viņa vecāki ir alkoholiķi, un tēvu vardarbīgi izmanto viņa labākais draugs. Viņš izvēlas atstāt rezervāciju, lai apmeklētu vidējās klases balto skolu 22 jūdžu attālumā. Viņš jūt divu kultūru konfliktu, izskaidrojot: "Es esmu sarkans no ārpuses un balts no iekšpuses."

Šajā skolā Junior izjūt pamatiedzīvotāju kultūras stereotipus, ieskaitot rasu aizslīdējus, kas viņu sauc par “galveno” vai “Sarkanā āda” Viņu ieskauj tie, kuriem ir zemas cerības par indiāņiem, kad viņš cīnās ar pagātni, kas skatīja indiešus kā mežoņi. Tas ir skaidrs, kad skolotājs P kungs paskaidro attieksmi skolotāju apmācības laikā:

"Es burtiski nenogalināju indiešus. Mums vajadzēja likt jums atteikties no tā, ka esat indietis. Jūsu dziesmas un stāsti, valoda un dejas. Viss. Mēs nemēģinājām nogalināt Indijas cilvēkus. Mēs centāmies nogalināt Indijas kultūru. "

Tajā pašā laikā Juniors sāpīgi apzinās, cik drūma vai tumša varētu būt viņa nākotne,

“Man ir 14 gadu un es esmu bijis 42 bērēs... Tā patiešām ir lielākā atšķirība starp indiešiem un baltajiem. ”

Romāns 2007. gadā ieguva Nacionālās grāmatas balvu.

Ieteicams vecumā no 14 gadu vecuma vieglas rupjības, seksuālu norāžu un rasu apjukuma dēļ.

Jautājums skolotājiem:

• Kāpēc Juniors izmet savu ģeometrijas grāmatu? Ko tas nozīmē?
• Kāpēc tiek uzskatīts, ka Juniors ir nodevis savu cilti?
• Aleksejs jokā lieto rasu saīsinājumu (“n” vārdu) un spēcīgāku valodu (“f” vārdu) (64). Vai jūs domājat, ka, lai izteiktu savu viedokli, Aleksejam bija jāizmanto vārdi, kas aizvaino dažus cilvēkus?
• Kā veidojas draudzība starp Penelope un Junior?
• Cik liela nozīme ir tam, ka Junior atklāj, ka “Mēs neglabājām rezultātu” (230)?