Individuālās izglītības programma / plāns (IEP) Vienkārši izsakoties, IEP ir rakstisks plāns, kas apraksta programmu (-as) un īpašos pakalpojumus, kas studentam nepieciešami, lai gūtu panākumus. Tas ir plāns, kas nodrošina pareizu programmēšanu, lai palīdzētu skolēnam ar īpašām vajadzībām gūt panākumus skolā. Tas ir darba dokuments, kas parasti tiek mainīts katrā terminā, pamatojoties uz studenta pašreizējām vajadzībām. IEP izstrādā skolas darbinieki un vecāki, kā arī vajadzības gadījumā medicīnas personāls. IEP koncentrēsies uz sociālajām, akadēmiskajām un neatkarības vajadzībām (ikdienas dzīve) atkarībā no vajadzību jomas. Tam var būt adresēta viena vai visas trīs sastāvdaļas.
Skolas komandas un vecāki parasti izlemj, kam nepieciešama IEP. Parasti pārbaude / novērtēšana tiek darīts, lai atbalstītu nepieciešamību pēc IEP, ja vien nav iesaistīti medicīniski apstākļi. IPI jābūt uzstādītam katram studentam, kuru Identifikācijas, izvietošanas un pārskatīšanas komiteja (IPRC), kuru veido skolas komandas locekļi, ir atzinusi par īpašām vajadzībām. Dažās jurisdikcijās ir izstrādāti IEP, kas paredzēti studentiem, kuri nestrādā pakāpē vai kuriem ir īpašas vajadzības, bet vēl nav izgājuši IPRC procesu. IEP atšķiras atkarībā no izglītības jurisdikcijas. Tomēr IEP īpaši aprakstīs īpašās izglītības programmu un / vai pakalpojumus, kas nepieciešami studentam ar īpašām vajadzībām. IEP noteiks mācību programmas jomas, kuras būs jāmaina, vai arī norāda, vai bērns pieprasa alternatīva mācību programma, kas bieži notiek studentiem ar smagu autismu, smagām attīstības vajadzībām vai cerebrālo trieku utt. Tas arī identificēs
naktsmītnes un / vai jebkādi īpaši izglītības pakalpojumi, kas varētu būt nepieciešami bērnam, lai sasniegtu visu savu potenciālu. Tas saturēs izmērāmus mērķus studentam. Daži IEP pakalpojumu vai atbalsta piemēri varētu ietvert:Atkal plāns ir individualizēts, un reti kurš 2 plāns būs vienāds. IPN NAV stundu stundu plānu vai dienas plānu kopums. IEP atšķiras no parastās klases mācīšanas un vērtēšanas dažādās summās. Daži IEP uzskata, ka nepieciešama specializēta prakse, savukārt citi tikai norāda izmitināšanu un izmaiņas, kas notiks parastajā klasē.
Vecāki vienmēr ir iesaistīti IEP izstrādē, viņiem ir galvenā loma un viņi parakstīs IEP. Lielākā daļa jurisdikciju prasīs, lai IPP tiktu pabeigta 30 skolas dienu laikā pēc skolēna ievietošanas programmā, tomēr ir svarīgi pārliecināties par īpašās izglītības dienestiem jūsu jurisdikcijā, lai pārliecinātos par konkrēto informāciju. IEP ir darba dokuments, un, kad būs vajadzīgas izmaiņas, IEP tiks pārskatīts. Galvenais atbildīgais ir atbildīgs par IEP ieviešanas nodrošināšanu. Vecāki tiek mudināti sadarboties ar skolotājiem, lai nodrošinātu viņu bērnu vajadzību apmierināšanu gan mājās, gan skolā.