Koledžas rakstīšanas uzdevumi studentus bieži aicina izskaidrot kāpēc: Kāpēc notika noteikts notikums vēsturē? Kāpēc eksperiments bioloģijā dod īpašu rezultātu? Kāpēc cilvēki uzvedas tā, kā viņi rīkojas? Šis pēdējais jautājums bija sākumpunkts jautājumam "Kāpēc mēs kopā ar vecmāmiņu draudu bērnus?" - studenta paragrāfs izstrādāta ar iemesliem.
Ievērojiet, ka zemāk esošā rindkopa sākas ar a citāts kas domāts, lai pievērstu lasītāja uzmanību: "Jūs labāk pārtraucat gultas mitrināšanu, pretējā gadījumā lielgabalnieks gatavojas jūs iegūt." Citātam seko vispārīgs novērojums, kas ved uz tēmas teikums rindkopā: "Ir vairāki iemesli, kāpēc maziem bērniem tik bieži draud noslēpumainā un drausmīgā buržuāna apmeklējums." Pārējā rindkopā balsti šī temata teikums ar trim atšķirīgiem iemesliem.
Lasot studenta rindkopu, pārbaudiet, vai varat identificēt veidus, kā viņa virza lasītāju no viena iemesla uz nākamo.
Trīs frāzes slīprakstā dažreiz tiek sauktas iemesls un pievienošanas signāli: pārejas izteiksmes
kas virza lasītāju no viena punkta rindkopā uz nākamo. Ievērojiet, kā rakstnieks sāk ar vienkāršāko vai vismazāk nopietno iemeslu, pārceļas uz “citu iemeslu” un beidzot pāriet uz “draudīgāku iemeslu”. Šis pārejas modelis no mazāk svarīgā uz svarīgāko piešķir rindkopai skaidru mērķa un virziena izpratni, veidojot punktu a loģiski secinājums (kas ir saistīts ar citātu sākuma teikumā).