Kas ir tieša novērošana?

Ir daudz dažādu lauka pētījumu veidu, kuros pētnieki var uzņemties neierobežotu lomu. Viņi var piedalīties iestatījumos un situācijās, kuras viņi vēlas izpētīt, vai arī viņi var vienkārši novērot, nepiedaloties; viņi var iegremdēt paši atrodas vidē un dzīvo starp pētāmajiem, vai arī viņi var nākt un aiziet no dzīves īsā laika posmā; viņi var būt "slepeni" un neizpaust patieso klātbūtnes mērķi, vai arī viņi var atklāt savu pētījumu programmu apkārtējiem. Šajā rakstā apskatīts tiešs novērojums bez dalības.

Būt pilnīgam novērotājam nozīmē izpētīt sociālo procesu, nekādā veidā nekļūstot par tā sastāvdaļu. Iespējams, ka pētnieka zemā profila dēļ pētījuma subjekti varētu pat nesaprast, ka viņi tiek pētīti. Piemēram, ja jūs sēdējat autobusu pieturā un novērojat jaywalkers tuvumā esošajā krustojumā, cilvēki, iespējams, nepamanīs, ka jūs tos vērojat. Vai arī, ja jūs sēdētu uz soliņa vietējā parkā, novērojot to jauno vīriešu grupas izturēšanos, kuri spēlē hacky maisu, viņiem, iespējams, nebūtu aizdomas, ka jūs viņus pēta.

To raksturoja Freds Deiviss, sociologs, kurš mācīja Kalifornijas Universitātē Sandjego pilnīga novērotāja loma kā "marsietis". Iedomājieties, ka esat nosūtīts novērot kādu jaunatklātu dzīvi Marss. Jūs, iespējams, justos acīmredzami nošķirts un atšķirīgs no marsiešiem. Šādi jūtas daži sociālie zinātnieki, novērojot kultūras un sociālās grupas kas atšķiras no viņu pašu. Vieglāk un ērtāk ir sēdēt, novērot un nedarboties nevienam, kad esat “marsietis”.

Izvēloties starp tiešo novērošanu, dalībnieku novērošana, iegremdēšana vai jebkāda veida lauka izpēte starp tām, izvēle galu galā ir saistīta ar izpētes situācija. Dažādām situācijām ir vajadzīgas atšķirīgas pētnieka lomas. Lai gan viens iestatījums var prasīt tiešu novērošanu, cits var būt labāks ar iegremdēšanu. Nav skaidru vadlīniju, kā izvēlēties, kuru metodi izmantot. Pētniekam jāpaļaujas uz savu izpratni par situāciju un jāizmanto savs spriedums. Lēmuma pieņemšanā jāņem vērā arī metodoloģiski un ētiski apsvērumi. Šīs lietas bieži var būt pretrunīgas, tāpēc lēmums varētu būt grūts, un pētnieks varētu secināt, ka viņa loma ierobežo pētījumu.

_Atsauces

_{Babbie, E. (2001). Sociālo pētījumu prakse: 9. izdevums. Belmonta, Kalifornija: Vadsvorta / Thomsona mācīšanās.}