Burkean salona definīcija un piemēri

Burkean salons ir a metafora ieviesa filozofs un retoriķis Kenets Bērks (1897-1993) par "nebeidzamo saruna' kas notiek tajā vēstures punktā, kad mēs piedzimām” (skat. zemāk).

Daudzi rakstīšanas centri izmantot Burkean salona metaforu, lai raksturotu sadarbības centienus, lai palīdzētu studentiem ne tikai uzlabot rakstīšanu, bet arī aplūkot viņu darbu plašākas sarunas ietvaros. Ietekmīgā rakstā Rakstīšanas centra žurnāls (1991), Andrea Lunsford apgalvoja, ka rakstīšanas centri, kas veidoti pēc Burkean salona parauga, rada "draudus, kā arī izaicinājums status quo augstākajā izglītībā," un viņa mudināja rakstīšanas centru direktorus to pieņemt izaicinājums.

"Burkean salons" ir arī drukātā žurnāla diskusiju sadaļas nosaukums Retorikas apskats.

"Iedomājieties, ka jūs ieejat salonā. Tu nāc vēlu. Kad jūs ierodaties, citi jau sen ir apsteiguši jūs, un viņi ir iesaistīti asā diskusijā, kas ir pārāk karsta, lai viņi varētu apturēt un pastāstīt, par ko tieši ir runa. Patiesībā diskusija jau bija sākusies ilgi, pirms kāds no viņiem tur nokļuva, tāpēc neviens klātesošais nav kvalificēts, lai jūsu vietā izsekotu visas iepriekš veiktās darbības. Jūs kādu laiku klausāties, līdz nolemjat, ka esat sapratis strīda būtību; tad tu ieliec savu airi. Kāds atbild; tu viņam atbildi; cits nāk tavā aizstāvībā; cits nostājas pret jums, jūsu pretinieka apmulsumam vai gandarījumam atkarībā no jūsu sabiedrotā palīdzības kvalitātes. Tomēr diskusija ir bezgalīga. Stunda kļūst vēlu, jums jādodas prom. Un jūs dodaties prom, jo ​​diskusija joprojām enerģiski turpinās." (Kenneth Burke,

“Kurss vairs nebūtu reiss, kurā visi kopā izbrauc uz kuģa un ierodas ostā vienlaicīgi; nav ceļojums, kurā visi pirmo dienu sāk bez jūras kājām un visi vienlaikus cenšas pierast pie viļņiem. Tas būtu vairāk kā Burkean salonsvai rakstīšanas centrs vai studija, kur cilvēki pulcējas grupās un strādā kopā. Daži jau ir bijuši tur ilgu laiku, strādājot un runājot kopā, kad ierodas jauni. Jaunie mācās, spēlējot spēli ar pieredzējušākiem spēlētājiem. Daži aiziet pirms citiem... .
“Uz kompetencēm balstīta jogurta struktūra rada lielāku stimulu studentiem ieguldīt pašiem un nodrošināt savu tvaiku mācībām — mācoties no saviem centieniem un no skolotāju atsauksmēm un vienaudžiem. Jo ātrāk viņi iemācīsies, jo ātrāk viņi saņems kredītu un aiziet.. .
"Ņemot vērā šo struktūru, man ir aizdomas, ka ievērojama daļa kvalificētu studentu faktiski paliks ilgāk nekā nepieciešams, kad viņi redz, ka mācās lietas, kas viņiem palīdzēs citās lietās kursi--un redzēt, ka viņiem tas patīk. Tā bieži būs viņu mazākā un cilvēciskākā šķira, vienīgā, kurai ir kopības sajūta kā Burkean salonā. (Pēteris Elkonis, Ikviens var rakstīt: esejas par cerīgu rakstīšanas un mācīšanas teoriju. Oksfordas universitāte. Prese, 2000)

"Retoriskā vietā, kairos Tas nav tikai retoriskas uztveres vai gribas rīcības jautājums: to nevar aplūkot atsevišķi no vietas, kas to nodrošina, fiziskajām dimensijām. Turklāt retoriska vieta nav tikai atrašanās vietas vai adreses jautājums: tai ir jābūt daļai kairotisksstāstījumsmedijos res, no kuriem diskurss vai var rasties retoriska darbība. Izprotot kā tādu, retoriskā vieta ir vietai piesaistīta pagaidu telpa, kas varētu būt pirms tās mūsu ienākšana var turpināties aiz mūsu iziešanas, kurā mēs pat varētu paklupt, neapzinoties: iedomājieties a taisnība Burkean salons— fiziski — un tu būsi iztēlojies vienu retoriskas vietas piemēru, kādu es mēģināju to konstruēt. (Džerijs Blitfīlds, "Kairos un retoriskā vieta." Retorikas mācīšana: atlasīti raksti no Amerikas Retorikas biedrības 2000. gada konferences, red. autors Frederiks Dž. Antčaks, Sinda Koginsa un Džefrijs D. Klingers. Lorenss Erlbaums, 2002)

"Kā kandidāts jūs vēlaties iedomāties intervija kā Burkean salons. Citiem vārdiem sakot, jūs vēlaties uztvert interviju kā sarunu, kurā jūs un intervētāji radīt kopīgu izpratni par profesionālajām attiecībām, kas varētu rasties no intervija. Jūs vēlaties ienākt gatavs gudrai sarunai, nevis sagatavot disertācijas aizstāvēšanu." (Dawna Marie Formo un Šerila Rīda, Darba meklēšana akadēmijā: stratēģiskā retorika fakultātes darba kandidātiem. Irbulis, 1999)