Risinājumi mācīšanai pārpildītā klasē

Viena no lielākajām problēmām, ar ko šodien saskaras skolas un skolotāji, ir pārapdzīvotība. Iedzīvotāju skaita palielināšanās un finansējuma samazināšanās ir izraisījusi klašu skaita palielināšanos. Ideālā pasaulē klases lielums nepārsniedz 15 līdz 20 skolēnus. Diemžēl tagad daudzās klasēs parasti pārsniedz 30 skolēnus, un nav nekas neparasts, ka vienā klasē ir vairāk nekā 40 skolēnu.

Diemžēl klases pārpildījums ir kļuvis par jaunu normālu. Maz ticams, ka šis jautājums drīzumā pazudīs, tāpēc skolām un skolotājiem ir jārada praktiski risinājumi, lai pēc iespējas labāk izmantotu slikto situāciju.

Mācīšana pārpildītajā klasē var būt nomākta, satriecoša un stresa pilna. Pārpildītā klases telpa rada izaicinājumus, kurus pat gandrīz visiem šķiet grūti pārvarēt visefektīvākie skolotāji. Klases lieluma palielināšana ir upuris, kas jāveic daudzām skolām, lai saglabātu savas durvis laikmetā, kad skolas ir nepietiekami finansētas.

Pārpildītas klases telpas mūsdienu skolu sistēmām rada vairākas problēmas, tostarp:

Nepietiek skolotāja, lai apietu apkārt.Studenti veic labākus rezultātus, ja skolotājs regulāri var sniegt norādījumus individuāli vai mazām grupām. Palielinoties klases lielumam, to izdarīt ir arvien grūtāk.

Pārpildījums palielina klases disciplīnas jautājumus. Lielas klases, kas papildinātas ar studentiem, sniedz vairāk iespēju personības konfliktiem, spriedzei un vispārējai graujošai uzvedībai. Pat vislabākajiem skolotājiem ir grūti veiksmīgi vadīt pārpildīto klasi, un viņi var pavadīt vairāk laika pārvalda viņu klasi nekā viņi māca.

Cīnījošie studenti atpaliek vēl vairāk. Vidējiem un zem vidējā līmeņa studentiem būs grūti pārvarēt pārpildītās klases telpas. Šiem studentiem ir nepieciešama tiešāka apmācība, individuāls apmācības laiks un minimāla uzmanības novēršana, lai maksimāli palielinātu viņu mācību potenciālu.

Standartizētie pārbaužu rezultāti cieš. Kaut arī daudzi skolotāji apgalvos, ka pastāv Pārmērīga uzsvars tiek likts uz pārbaudes rezultātiem jo īpaši Amerikas valsts skolās, palielinoties audzēkņu skaitam klasē, izredzes veiksmīgi uzlabot prasmes standartizētā testā samazinās.

Kopējais trokšņa līmenis ir paaugstināts. Tas ir gaidāms rezultāts, kad palielināsit skolēnu skaitu klasē. Skaļākas klases rada traucējumus, apgrūtinot skolēnu mācīšanos un skolotāju mācīšanu.

Skolotāju stresa palielināšanās bieži noved pie skolotāju izdegšana.Vairāk studentu tulko uz lielāku stresu. Daudzi izcili skolotāji izvēlas pamest šo profesiju, jo nav vērts stresu, ar kuru viņi ikdienā saskaras.

Pārblīvējums samazina piekļuvi iekārtām un tehnoloģijām. Daudzās skolās jau ir piešķirta piemaksa, un bieži vien nepietiek vietas tādu specialitāšu kā zinātnes vai datoru laboratorijas uzņemšanai.

Klases lieluma palielināšanai vajadzētu būt jebkura skolas rajona pēdējai iespējai. Tam nekad nevajadzētu būt sākumpunktam. Budžeta saīsināšanai ir daudz citu iespēju. Ja visas citas iespējas ir izsmeltas, skolas var būt spiestas ieviest tā saucamo samazinājumu skolotāju un personāla atlaišana budžeta iemeslu un klases lieluma dēļ palielināt.

Pat ar ierobežotu budžetu rajoni var veikt noteiktas darbības, lai atvieglotu pārapdzīvotības problēmas:

Izmantojiet spēju grupēšanas priekšrocības. Skolām jāizmanto etalonvērtējumi, lai noteiktu studentu izvietojumu. Klases lielumam vajadzētu būt salīdzinoši nelielam tiem, kas darbojas neapmierinoši. Studentiem, kuri ir spēcīgi akadēmiski, ir mazāk zaudēt pārpildītajā klasē.

Nodrošiniet skolotājiem palīgu.Palīdzības nodrošināšana skolotājam var palīdzēt mazināt skolotāja slogu. Palīgi saņem mazāku algu, tāpēc, ievietojot tos pārpildītās klasēs, studentu un skolotāju attiecības uzlabosies, saglabājot zemas izmaksas.

Lobijs, lai iegūtu lielāku finansējumu. Skolas administratoriem un skolotājiem vajadzētu regulāri lobēt savas valsts un vietējos pārstāvjus, lai iegūtu lielāku finansējumu. Viņiem vajadzētu būt informētiem par problēmām, ko rada pārapdzīvotība. Administratori var arī aicināt viņus pavadīt laiku skolā, lai viņi redzētu pārapdzīvotības ietekmi.

Lūgt vietējos ziedojumus. Privātās skolas var uzturēt savas durvis atvērtas mācību dēļ un lielā mērā lūdzot ziedojumus. Grūtos finanšu laikos valsts skolu administratoriem nav jābaidās lūgt ziedojumus arī. Skolotāji visā valstī ir meklējuši un izmantojuši valsts ziedojumus visam, sākot no tehnoloģiju jaunināšanas līdz klases pamatiem, piemēram, piezīmjdatoriem un papīram. Katrs dolārs tiek skaitīts un pat pietiekami daudz ziedojumu savākšana, lai katru gadu nolīgtu papildu skolotāju vai divus, var ievērojami mainīt.

Piesakieties dotācijām. Tur ir tūkstošiem grantu iespēju katru gadu tiek darīts pieejams skolām. Dotācijas pastāv gandrīz visam, ieskaitot tehnoloģijas, materiālus, profesionālo attīstību un pat pašus skolotājus.

Skolotājiem pārpildītajā klasē jābūt izņēmuma kārtā organizētiem. Viņiem katru dienu jābūt labi sagatavotiem. Viņiem ir jāizveido mainīga sistēma, izmantojot izmēģinājumus un kļūdas, lai maksimāli palielinātu laiku, kas viņiem ir ar studentiem. Skolotāji var radīt risinājumus pārpildītām auditorijām:

Radīt enerģiskas un saistošas ​​nodarbības: Katrai nodarbībai jābūt aizraujošai, enerģiskai un jautrai. Jebkuras klases skolēniem ir viegli novērst uzmanību un zaudēt interesi, bet tas jo īpaši attiecas uz lielu klasi. Nodarbībām jābūt ātrām, unikālām un uzmanības piesaistītājām.

Apmācot grūtībās nonākušos studentus, kuriem nepieciešams vairāk laika pēc skolas: Vienkārši nav pietiekami daudz laika, lai nodrošinātu grūtībās nonākušiem studentiem nepieciešamo laiku viens pret vienu. Apmācot šos skolēnus divas līdz trīs reizes nedēļā pēc skolas, viņi labāk izprot panākumus.

Sēdekļu iecelšana un nepieciešamības gadījumā pagriešana: Ar lielu klasi skolotājiem jābūt strukturētiem, un tas sākas ar stratēģiski novietotajām sēdvietām. Studentiem, kuru akadēmiskais līmenis ir zems un / vai kuriem ir uzvedības problēmas, jāpiešķir vietas priekšpusē. Studentiem, kuri ir augsti akadēmiski un / vai labi uzvedas, būtu jānodrošina vietas uz aizmuguri.

Izpratne par to, ka pārpildītās klases telpā dinamika būs atšķirīga: Ir svarīgi, lai skolotāji saprastu, ka 20 skolēnu klasē ir būtiskas atšķirības salīdzinājumā ar 30 vai 40 klases klasi. Skolotāji nekontrolē, cik skolēnu ir viņu klasēs, tāpēc viņi nevar pieļaut, ka viņi nonāk stresā tādu lietu dēļ, kuras ir ārpus viņu kontroles.

Skolotājiem jāsaprot, ka viņi katru dienu nevarēs pavadīt laiku ar katru studentu. Viņiem vajadzētu saprast, ka viņi personīgi netiks iepazīstināti ar katru studentu. Tā vienkārši ir pārpildītās klases telpas realitāte.

Visbeidzot struktūra ir ļoti svarīga jebkurā klases telpā bet īpaši klasē, kurā ir daudz skolēnu. Skolotājiem pirmajā dienā ir jāizstrādā skaidri noteikumi un cerības, un pēc tam gadu gaitā tas jāievēro. Skaidri noteikumi un cerības palīdzēs izveidot daudz vieglāk vadāmu klasi, kurā skolēni zina, kas un kad viņiem jādara, it īpaši pārpildītu klasi.