Droši vien visi skolotāji ir iepazinušies ar šo situāciju: Ir pagājušas piecas minūtes pirms nākamās klases sākšanās, un jūs tiešām nezināt, ko darīt. Vai varbūt šī situācija ir pazīstama; esat pabeidzis stundu, un vēl ir atlikušas desmit minūtes. Šie īsie, noderīgas aktivitātes var izmantot situācijās, kad jūs varētu izmantot labu ideju, lai palīdzētu sākt klasi, vai aizpildīt šīs neizbēgamās nepilnības.
Man patīk uz tāfeles uzzīmēt vīrieša vai sievietes attēlu. Tas parasti sagādā dažus smieklus, jo manas zīmēšanas prasmes atstāj diezgan daudz, kas būtu vēlams. Jebkurā gadījumā šī vingrinājuma būtība ir tāda, ka jūs uzdodat studentiem jautājumus par šo noslēpumaino cilvēku. Sāciet ar: 'Kāds ir viņa / viņas vārds?' un ej no turienes. Vienīgais piemērojamais noteikums ir tāds, ka studentiem jāpievērš uzmanība citu studentu teiktajam, lai viņi varētu sniegt pamatotas atbildes, balstoties uz citu studentu teikto. Šis ir lielisks mazs vingrinājums, lai pārskatītu laikus. Jo trakāks stāsts, jo labāks un komunikatīvāks ir pasākums studentiem.
Šī uzdevuma ideja ir panākt, lai studenti ātri uzraksta par izvēlēto tēmu (vai arī jūs to piešķirat). Pēc tam šīs īsās prezentācijas tiek izmantotas divos veidos; ģenerēt spontānas sarunas par plašu tēmu loku un aplūkot dažas izplatītas rakstīšanas problēmas. Izmantojiet šādus priekšmetus un palūdziet studentus uzrakstiet rindkopu vai divus dodiet viņiem apmēram piecas līdz desmit minūtes laika, lai viņi uzrakstītu:
Izvēlieties īsu skaņdarbu vai fragmentu no jums vēlamās mūzikas (es labāk izvēlos franču komponistu Ravela vai Debusi kaut ko) un sakiet studentiem atpūsties un klausīties mūziku. Sakiet viņiem, lai viņi iztēlojas savas idejas. Kad esat klausījies skaņdarbu divreiz, palūdziet viņu aprakstīt ko viņi domāja vai ko viņi iedomājās, klausoties mūziku. Pajautājiet viņiem, kāpēc viņiem bija šīs īpašās domas.