Jūs, iespējams, esat dzirdējis, ka kāds žēlojas par “bērnu šodien” stāvokli: pašreizējās paaudzes nav tik gudras kā tās, kuras bija viņu priekšā. Tomēr psihologi, kas pēta intelektu, ir secinājuši, ka šai idejai nav liela atbalsta; tā vietā patiesībā var būt tieši pretēji. Pētnieki, kuri pēta Flynn efektu, ir atklājuši, ka laika gaitā IQ testu rezultāti faktiski ir uzlabojušies. Zemāk mēs pārskatīsim, kas ir Flinnas efekts, dažus iespējamos tā skaidrojumus un to, ko tas stāsta par cilvēka intelektu.
Kāds ir Flinna efekts?
Flinnas efekts, kuru pirmo reizi astoņdesmitajos gados aprakstījis pētnieks Džeimss Flinns, atsaucas uz secinājumu, ka IQ testu rezultāti iepriekš ir palielinājušies gadsimtā. Pētnieki, kas pēta šo efektu, ir atraduši plašu atbalstu šai parādībai. Vienu pētījumu dokuments, ko publicējusi psiholoģe Liza Trahana un viņas kolēģi, apvienoja citu publicēto pētījumu rezultātus (kuros kopumā piedalījās vairāk nekā 14 000 dalībnieku) un secināja, ka IQ rādītāji kopš 1950. gadiem patiešām ir palielinājušies. Lai gan pētnieki ir dokumentējuši dažus
izņēmumi, IQ rādītāji laika gaitā parasti ir palielinājušies. Trahana un viņas kolēģi novēroja: “Flinnas efekta esamība tiek reti apstrīdēta.”Kāpēc notiek Flynn efekts?
Pētnieki ir izvirzījuši vairākas teorijas, lai izskaidrotu Flinna efektu. Viens izskaidrojums ir saistīts ar veselības un uztura uzlabojumiem. Piemēram, pagājušajā gadsimtā ir samazinājusies smēķēšana un alkohola lietošana grūtniecības laikā, pārtraukta kaitīgās svina krāsas lietošana, uzlabojumi profilaksei un ārstēšanai infekcijas slimībasun uzlabojumi uzturs. Kā raksta Skots Barijs Kaufmans Psiholoģija šodien, “Flinnas efekts kalpo kā atgādinājums, ka, dodot cilvēkiem vairāk iespēju gūt labklājību, vairāk cilvēku darīt plaukt. ”
Citiem vārdiem sakot, Flinnas efekts daļēji varētu būt saistīts ar faktu, ka divdesmitajā gadsimtā mēs esam sākuši daudzu sabiedrības veselības problēmu risināšana, kas neļāva iepriekšējo paaudžu cilvēkiem pilnībā sasniegt savus pienākumus potenciāls.
Vēl viens Flinnas efekta skaidrojums ir saistīts ar sabiedrības izmaiņām, kas pagājušajā gadsimtā notikušas Industriālā revolūcija. Iekšā TED saruna, Flinns skaidro, ka mūsdienu pasaule ir “pasaule, kurā mums vajadzēja attīstīt jaunus garīgos ieradumus, jaunus prāta ieradumi. ” Flynn ir atklājis, ka IQ rādītāji ir visstraujāk palielinājušies jautājumos, kas mums uzdod atrast līdzības starp dažādām lietām un abstraktākiem problēmu risināšanas veidiem - tās ir lietas, kuras mūsdienu pasaulē mums ir vairāk jādara.
Ir izskanējušas vairākas idejas, lai izskaidrotu, kāpēc mūsdienu sabiedrība varētu iegūt augstākus IQ testu rezultātus. Piemēram, šodien vēl daudziem citiem ir prasīgi, intelektuāli stingri darba vietas. Skolas ir mainījušies arī: lai gan pārbaudījums skolā 1900. gadu sākumā varēja būt vairāk vērsts uz iegaumēšanu, nesenais pārbaudījums, iespējams, vairāk koncentrēsies uz kaut kā iemesla izskaidrošanu. Turklāt šodien, visticamāk, vairāk cilvēku pabeidz vidusskolu un turpinās mācības koledža. Ģimenes lielumi mēdz būt mazāks, un ir ierosināts, ka tas varētu ļaut bērniem mijiedarbībā ar vecākiem izvēlēties jaunus vārdu krājuma vārdus. Ir pat ierosināts, ka šodien patērētās izklaides ir sarežģītākas. Mēģinājums izprast un paredzēt iecienītākās grāmatas vai TV drāmas sižeta punktus, iespējams, mūs padara gudrākus.
Ko mēs varam mācīties, pētot Flinnas efektu?
Flinnas efekts mums saka, ka cilvēka prāts ir daudz pielāgojamāks un kaļamāks, nekā mēs varētu domāt. Šķiet, ka daži no mūsu domāšanas modeļiem nav obligāti iedzimti, bet drīzāk lietas, kuras mēs mācāmies no mūsu vide. Saskaroties ar mūsdienu industriālo sabiedrību, mēs domājam par pasauli atšķirīgi, nekā to darīja mūsu senči.
Pārrunājot Flinnas efektu žurnālā The New Yorker, Malcolm Gladwell raksta: “Ja vienalga, I.Q. testa mērs var tik daudz lēkt paaudzē, ka tas nevar būt viss, kas ir nemainīgs neizskatās tik iedzimts. ” Citiem vārdiem sakot, Flinnas efekts mums saka, ka IQ faktiski nav tāds, kāds mēs domājam: tas ir dabiskas, nemācītas inteliģences mēraukla, un tas ir kaut kas tāds, ko var mainīt mūsu saņemtā izglītība un sabiedrība dzīvot.
Atsauces:
- Flynn, Dž. (2013, marts). Kāpēc mūsu IQ līmenis ir augstāks nekā mūsu vecvecāku ”. TED.https://www.ted.com/talks/james_flynn_why_our_iq_levels_are_higher_than_our_grandparents
- Gambino, M (2012, 3. decembris). Vai tu esi gudrāks par savu vectēvu? Visticamāk ne. Smitsons. https://www.smithsonianmag.com/science-nature/are-you-smarter-than-your-grandfather-probably-not-150402883/
- Gladvels, M. (2007, 17. decembris). Neviens no iepriekš minētajiem. The New Yorker. https://www.newyorker.com/magazine/2007/12/17/none-of-the-above
- Kaufmans, S.B. (2010, 23. augusts). Flinnas efekts un IQ atšķirības starp rasēm, etniskajām grupām un valstīm: Vai ir kopīgas saiknes? Psiholoģija šodien. https://www.psychologytoday.com/blog/beautiful-minds/201008/the-flynn-effect-and-iq-disparities-among-races-ethnicities-and-nations
- Lehrers, Dž. (2011, 2. augusts). Vai gudri cilvēki kļūst gudrāki? Vadu.https://www.wired.com/2011/08/are-smart-people-getting-smarter/
- Trahans, L. H., Stūbings, K. K., Flečers, Dž. M., & Hiscock, M. (2014). Flinnas efekts: metaanalīze. Psiholoģiskais biļetens, 140(5), 1332-1360. doi: 10.1037 / a0037173. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4152423/
- Vīndaris, L. (2013, marts). Gudrāk nekā jebkad agrāk? Monitor psiholoģijā, 44(3), 30. http://www.apa.org/monitor/2013/03/smarter.aspx