Vēji, neatkarīgi no tā, vai to rada krasta vētra vai pēcpusdienas vasaras vēsma, pūtīs ātrāk nekā okeāns nekā virs zemes, jo virs ūdens nav tik daudz berzes. Zemei ir kalni, piekrastes barjeras, koki, cilvēku veidotas struktūras un nogulumi, kas rada pretestību vēja plūsmai. Okeāniem nav šo šķēršļu, kas rada berzi; vējš var pūt ar lielāku ātrumu.
Vējš ir gaisa kustība. Instrumentu, ko izmanto vēja ātruma mērīšanai, sauc par anemometru. Lielāko daļu anemometru veido krūzes, kas piestiprinātas pie balsta, kas ļauj tiem griezties vējā. Anemometrs griežas ar tādu pašu ātrumu kā vējš. Tas dod tiešu vēja ātruma mērījumu. Vēja ātrums mēra, izmantojot Boforta skala.
Kā mācīt studentus par vēja virzieniem
Sekojošais tiešsaistes spēle palīdzēs studentiem uzzināt, kā tiek apzīmēti vēja virzieni, ar saitēm uz statiskām diagrammām, kuras var izdrukāt un parādīt uz projektora.
Materiāli ietver anemometrus, lielu piekrasti reljefa karte, elektriskais ventilators, māls, paklāju sekcijas, kastes un lielas klintis (pēc izvēles).
Novietojiet uz grīdas lielu piekrastes karti vai izdaliet atsevišķas kartes studentiem, kuri strādā grupās. Ideālā gadījumā izmēģiniet un izmantojiet reljefa karti ar lielu pacēlumu. Lielākajai daļai studentu patiks veidot savas reljefa kartes, modelējot mālu kalnu formās un citās piekrastes ģeoloģiskajās īpatnībās, maka gabalos. paklāju var izmantot zālājiem, nelielas paraugmājas vai vienkārši kastes, kas attēlo ēkas vai citas piekrastes struktūras, var arī novietot uz kartes zemes platība.
Neatkarīgi no tā, vai to ir uzbūvējuši studenti vai iegādājies no piegādātāja, pārliecinieties, vai okeāna zona ir līdzena un sauszemes platība ir pietiekama novērtējums, lai aizklātu ampērmetru, kas tiks novietots zemes masīvā no tieša kontakta ar radīto vēju, kas iepūtīs no okeāns. Elektrisko ventilatoru novieto kartes apgabalā, kas apzīmēts kā “okeāns”. Pēc tam uzliek vienu anemometru vieta, kas apzīmēta kā okeāns, un cits anemometrs sauszemes apgabalā aiz dažādiem šķēršļi.
Kad ventilators tiek pagriezts, anemometra kausi griezīsies, pamatojoties uz ventilatora radīto gaisa ātrumu. Klasei uzreiz kļūs skaidrs, ka vēja ātrumā ir redzamas atšķirības, pamatojoties uz mērinstrumenta atrašanās vietu.
Ja izmantojat komerciālu anemometru ar vēja ātruma nolasīšanas displeja iespējām, lieciet studentiem reģistrēt vēja ātrumu abiem instrumentiem. Palūdziet atsevišķiem studentiem paskaidrot, kāpēc pastāv atšķirība. Viņiem jāpasaka, ka novērtējums virs jūras līmeņa un zemes virsmas topogrāfija nodrošina pretestību vēja ātrumam un kustības ātrumam. Uzsveriet, ka vējš virs okeāna pūš ātrāk, jo nav dabisku šķēršļu, kas varētu izraisīt berzi, turpretī vējš virs zemes pūš lēnāk, jo dabiskie sauszemes objekti rada berzi.
Piekrastes barjeras vingrinājums
Piekrastes barjeru salas ir unikālas zemes formas, kas nodrošina daudzveidīgu ūdens biotopu aizsardzību un kalpo kā kontinentālās piekrastes pirmā aizsardzības līnija pret spēcīgu vētru un erozija. Lieciet studentiem izpētīt piekrastes šķēršļu foto attēlu un sagatavot zemes formas māla modeļus. Atkārtojiet to pašu procedūru, izmantojot ventilatoru un anemometrus. Šī vizuālā aktivitāte pastiprinās to, kā šie unikālie dabiskie šķēršļi palīdz palēnināt vēju piekrastes vētru ātrumu un tādējādi palīdz mazināt daļu no postījumiem, ko šīs vētras var izraisīt nodarīt.
Secinājums un vērtējums
Kad visi studenti ir pabeiguši darbību, pārrunājiet ar klasi viņu rezultātus un atbilžu pamatojumu.
Bagātināšanas un pastiprināšanas darbība
Papildu uzdevuma veikšanai un pastiprināšanas nolūkos studenti var uzbūvēt pašdarinātus anemometrus.
sekojošs tīmekļa resurss parāda jūras vēja plūsmas modeli no Klusā okeāna reālajā laikā virs Kalifornijas centrālās piekrastes.
Studenti veiks simulācijas vingrinājumu, kas viņiem palīdzēs saprast, ka vējš pūtīs ātrāk okeāna nekā virs piekrastes zemes, jo to izraisa dabiski sauszemes objekti (kalni, piekrastes barjeras, koki utt.) berze.