Rakstīšanas process sastāv no dažādiem posmiem: priekšrakstu sastādīšana, izstrāde, pārskatīšana un rediģēšana. Priekšrakstīšana ir vissvarīgākā no šīm darbībām. Priekšrakstīšana ir rakstīšanas procesa "ideju ģenerēšanas" daļa, kad students strādā, lai noteiktu tēmu un mērķauditorijas pozīciju vai skata punktu. Iepriekšēja rakstīšana jāpiedāvā ar laiku, kas nepieciešams studentam, lai izveidotu plānu vai izstrādātu izklāstu, lai organizētu materiālus galaproduktam.
Pirmsrakstīšanas posmu var saukt arī par rakstīšanas “runājošo posmu”. Pētnieki ir noskaidrojuši, ka runāšanai ir svarīga loma lasītprasmē. Endrjū Vilkinsons (1965) izdomāja frāzi oratija, definējot to kā "spēju izpausties saskanīgi un brīvi komunicēt ar citiem mutiski". Vilkinsons paskaidroja, kā oracija rada paaugstinātas prasmes lasīt un rakstīt. Citiem vārdiem sakot, runāšana par tēmu uzlabos rakstīšanu. Šo saikni starp sarunu un rakstīšanu vislabāk pauž autors Džeimss Brittons (James Britton) (1970), kurš paziņoja: "saruna ir jūra, pa kuru peld visi pārējie."
Skolotājiem vajadzētu saprast, ka priekšrakstīšana, kas sākas ar “sarunu jūru”, iesaistīs studentus. Daudzi studenti uzskatīs, ka, apvienojot pāris šīs stratēģijas, var labi darboties, lai viņiem būtu lielisks pamats viņu galaproduktam. Viņiem var šķist, ka, uzdodot jautājumus prāta vētras, bezmaksas rakstīšanas, prāta kartes vai logotipa formā, viņi organizēs savas idejas par šo tēmu. Īsāk sakot, laiks, kas sagatavots pirms rakstīšanas, padarīs rakstīšanas posmu daudz vieglāku.