Kāpēc studēt ārzemēs? Desmit pārliecinoši iemesli

Studenti, kuri studē ārzemēs, divreiz biežāk pārdod darbu sešu mēnešu laikā pēc absolvēšanas, un viņi arī mēdz nopelnīt vairāk naudas, vidēji gadā par 17 procentiem vairāk saņemot algas.

Turklāt gandrīz 60 procenti darba devēju norādīja, ka studijas ārzemēs ir nozīmīgs kandidāta pieteikums, bet mazāk nekā desmit procenti ASV koledžas studentu studē ārzemēs.

Taustiņu izņemšana

Pieaugot pieprasījumam pēc starptautiskās pieredzes un valodu prasmēm, arvien vairāk finansējuma un atbalsta tiek piešķirti privātiem organizācijas un bezpeļņas organizācijas, valdības aģentūras un universitātes, lai padarītu studijas ārzemēs pieejamākas plašākam bakalaura skaitam studenti. Šeit ir daži iemesli, kāpēc studijas ārzemēs ir apgrūtinājumu (un cenu zīmes) vērts.

Saskaņā ar Studentu starptautiskās izglītības institūts, studenti ārzemēs biežāk tiek pieņemti darbā pēc absolvēšanas nekā vienaudži, kas nepiedalās. Studijas ārzemēs studenti nopelna vidēji par vairāk nekā 6000 USD gadā, un tos, visticamāk, uzņems viņu pirmās un otrās izvēles absolventu programmās.

Studenti, kas piedalās studiju programmās ārzemēs, apgūst personiskās un sociālās attīstības prasmes, nonākot svešā vidē. Šīs prasmes ir arvien vairāk nepieciešamas, īpaši ASV uzņēmumiem. Nesen ziņoja vairāk nekā 40% no ASV uzņēmumiem nespēja augt starptautiskās pieredzes trūkuma dēļ darbaspēkā, kas norāda uz vietu, kas jāaizpilda nākamajiem absolventiem.

Saskaņā ar 2007. Gada studentu, kuri piedalās studiju programmās ārzemēs, VPA ir lielāki nekā studentiem, kuri nepiedalās studiju programmās ārzemēs Old Dominion universitātes pētījumi. Studenti, kas studē ārzemēs, arī biežāk pabeidz agrāk un vispār pabeidz koledžu. Turklāt viņi mēdz aizņemt vairāk kredītstundu nekā vienaudži tajā pašā laika posmā, dodot viņiem plašāku apgūto, tirgojamo prasmju klāstu, ko prezentēt potenciālajiem darba devējiem.

Pētījums Aiovas Universitāte atklāja, ka studenti, kuri studēja ārzemēs, uzlaboja starpkultūru kompetenci, atrodoties ārzemēs trīs mēnešus vai ilgāk. Starpkultūru kompetence attiecas uz studenta vai darbinieku spēju efektīvi komunicēt, izmantojot kognitīvās un uzvedības prasmes dažādās kultūras situācijās. Studenti nemācās starpkultūru komunikāciju, taču globalizācijas darba tirgū tā kļūst par arvien svarīgāku prasmi, uzskata a Britu padome Ziņot.

Studijas ārzemēs studentiem rada iespējas mācīties, kas lielā mērā ir atkarīgas no grupas darba ar nepazīstamiem vienaudžiem. Šāda iedarbība mudina attīstīt līderības un sadarbības prasmes, kas, pēc Universitātes pasaules ziņas. Faktiski pētījums plkst Setonas halles universitāte konstatēja, ka studenti, kuri studēja ārzemēs, biežāk iesaistījās klasē, labi sadarbojās vienaudžiem un saglabā informāciju, kā arī piedalās studentu pārvaldē un brīvprātīgajos organizācijas.

Tas pats pētījums Setonas Hallas universitātē norādīja, ka studenti, kuri studē ārzemēs, biežāk piedalās ārpusstundu pasākumos, kas papildina viņu akadēmiskās studijas. Bieži vien šīs aktivitātes ir orientētas uz pilsonību un sniedzas tālu ārpus absolvēšanas. Dažas no šīm aktivitātēm ietver sporta, teātra un mūzikas programmas, kā arī draudzības / brālības dalība, prakses un akadēmisko pētījumu projekti ar mācībspēki.

Visas šīs programmas izskatās lieliski attiecībā uz akadēmisko atsākšanu absolventu pieteikumiem, kā arī profesionāliem atsākumiem nodarbinātības jomā pēc absolvēšanas, jo viņi parāda jūsu interesi par izvēlēto jomu, kā arī jūsu vēlmi strādāt vairāk, nekā nepieciešams.

Kļūstot vecākam, jums būs iespējas ceļot, bet studijas ārzemēs sniedz ar finansiāliem un sociāliem pabalstiem, kas vēlāk nebūs pieejami.

Studentiem, kas piedalās studiju programmās ārzemēs, ir tiesības uz diskontu un bezmaksas uzņemšanu (ar studenta ID) uz simtiem muzeju un pieminekļu, un viņiem ir pieejama ārpusklases programmas, ko piedāvā viņu uzņēmējvalsts universitāte. Pasākumi, piemēram, koncerti, lekcijas, runas, sporta pasākumi un festivāli, dažādās valstīs ir atšķirīgi, un vairums universitāšu piedāvā vismaz dažas no šīm pieredzēm bez maksas.

Svarīgi arī atcerēties, ka ilgstošai uzturēšanās vietai citās valstīs ir vajadzīgas vīzas, kuras pēc absolvēšanas kļūst daudz grūtāk (un daudz dārgāk).

Dažādās valstīs un pat dažādās ASV daļās raksturīga daudzveidība mācību un mācīšanās metodes kas ir pierādīts kā ieguvums studentu mācību rezultātiem. Lai arī dažas no šīm metodēm ir vērstas uz instruktoriem, bet citas - uz studentiem, ziņo Melburnas Augstskola sīki aprakstīts, kā mācību metožu kombinācija rada labākus studentu mācīšanās rezultātus.

Turklāt pakļaušana dažādiem mācību stiliem sagatavo studentus pielāgoties savai videi, kas ir vērtīgs ieguvums turpmākai nodarbinātībai.

Lai arī studiju programmas ārzemēs studentiem kļūst pieejamākas, mazāk studentu papildina studijas ar valodas apguvi. Valodu prasme ir tirgojama prasme, it īpaši nepārtraukti globalizētā pasaulē. Tā kā mazāk studentu mācās jaunas valodas, palielinās daudzvalodu nozīme. Uzņēmumi, visticamāk, to darīs nolīgt absolventus ar valodas zināšanām nekā tiem, kuriem nav, un studijas ārzemēs ir unikāla iespēja iemācīties valodu, iegremdējot to.

Ja plānojat studēt ārzemēs nevis semestri, bet gadu, tas būtu jūsu interesēs apsveriet iespēju uzturēties viesģimenē, nevis dzīvot kopienā ar citiem angliski runājošiem studenti. Pilnīga iegremdēšana valodā uzlabo izpratni un noturību daudz ātrāk un efektīvāk nekā mācīšanās klasē vien.

Ir daudz lētu apmaiņas programmu, kas var palīdzēt kompensēt finansiālo slogu, kas rodas, studējot ārzemēs. Gan valsts, gan starptautiskās programmas ir pieejamas dažādos cenu punktos, lai palīdzētu studentiem izvairīties no jebkāda papildu finansiālā stresa.

Piemēram, tieša apmaiņa ir pieejama daudzās universitātēs. Tas ļauj dažādu valstu studentiem tirgot vietas uz semestri vai gadu, nemainot vai pievienojot mācību gada cenu, padarot to par vienu no vispieejamākajām studiju iespējām ārzemēs pieejams. Sazinieties ar savas universitātes studiju ārzemēs biroju, lai uzzinātu vairāk par iesaistītajām universitātēm.

Programmu nodrošinātājiem patīk Universitāšu studiju konsorcijs ārzemēs (USAC) ir spēcīgi tīkli visā pasaulē, lai studijas ārzemēs būtu pēc iespējas vienmērīgākas un pieejamākas. Programmas veicinātāji, piemēram, USAC, mazina spiedienu atrast mājokli, pieteikties uz vīzām un integrēties jaunā kopienā, piedāvājot atbalstu uz vietas.

Pases karavāna un Diez vai mājās ir programmas, kas sponsorē pases, lai atvieglotu studijas ārzemēs studentiem, it īpaši studentiem no nepietiekami pārstāvētām kopienām, padarot studijas ārzemēs pieejamākas visu vecumu studentiem.

Stipendijas studijām ārzemēs tagad ir ļoti izplatītas. Universitātes saprot pieredzes vērtību, un tās arvien vairāk piešķir institucionālu finansējumu studentu nosūtīšanai uz ārzemēm. Skolas patīk Purdue universitāte Indiānā un Meredita koledža Ziemeļkarolīnā ir palielināts finansējums ārvalstu studentu studijām, un Džordžijas Universitāte faktiski pārdod savu universitātes pilsētiņu Kostarikā Starptautiskās izglītības apmaiņas padome, bezpeļņas organizācija, kas reklamē izglītību ārzemēs, lai finansētu dotāciju, lai vairāk studentu nosūtītu uz Āfriku un Centrālā un Dienvidameriku.

Studenti, kuri vēlas studēt tā saucamās kritiskās valodas, piemēram, arābu, ķīniešu, svahili vai pat portugāļu valodas, var pieteikties Borns vai Gilmans stipendijas, savukārt Izglītības fonds ārzemēs piedāvā stipendijas pirmās paaudzes koledžas studentiem, minoritātēm, LGBT kopienas locekļiem un citām nepietiekami pārstāvētām grupām. Britu padome piedāvā vairākas balvas, lai atvieglotu studentus, kuri studē ārzemēs Apvienotajā Karalistē, un Freeman balvas sūtīt studentus uz Āzijas austrumiem un dienvidaustrumiem.

Tie mērķa sasniegtāji, kas tur atrodas, var noteikt savu viedokli par prestižām starptautiskām stipendijām pēcdiploma studijām, piemēram, Fulbraita ASV studentu programma vai pat a Rodas stipendija.

Sazinieties ar savu starptautisko mācību biroju, lai uzzinātu vairāk par jums pieejamajām stipendijām, stipendijām un stipendijām.

• Endrjū, Margareta. “Kādas prasmes darba devēji vēlas visvairāk?” Universitātes pasaules ziņas, Universitātes pasaules ziņas, 2015. gada jūnijs.
• “Ārzemju studentu karjeras rezultāti.” IES ārzemēs, IES ārzemēs, 2015. gads.
• Deividsons, Keitija Marī. “Aiovas štata universitātes studentu starpkultūru kompetence un nodarbinātība: studiju rezultātu novērtējums ārzemēs.” Aiovas Valsts universitātes digitālais repozitorijs: pieminekļi, tēzes un disertācijas, Aiovas Valsts universitāte, 2017. gads.
• Di Maggio, Lily M. “Saiknes starp iesaistīšanos studijās ārvalstīs, citas augstas ietekmes izglītības prakses un skolas aktivitātes analīze.” Robežas: Starpnozaru žurnāls par studijām ārzemēs, vol. 31, nē. 1, 2019, lpp. 112–130.
• Disulfs, Nicky, et al. “Dažādas valstis, atšķirīga pieeja mācīšanai un mācībām?” Starptautiskais bakalaura grāds, Melburnas Izglītības augstskola, 2016.
• Franklins, Kimberlijs. “Studiju ilgtermiņa ietekme uz karjeru un profesionālā pieredze ārzemēs.” Robežas: Starpnozaru žurnāls par studijām ārzemēs, vol. 2010, 19, lpp. 161–191.
• “Globālais pētījums atklāj starpkultūru prasmju vērtību.” Britu padome, Britu padome visā pasaulē, Mar. 2013.
• Grehems, Anne Marie un Pam Moores. “Darba tirgus absolventiem ar valodas prasmi: atšķirības starp piedāvājumu un pieprasījumu mērīšana.” Izglītība un darba devēji, Universitātes Moderno valodu padome, 2011.
• O'Rear, Jesaja, et al. “Ārzemju studiju ietekme uz koledžas pabeigšanu valsts universitāšu sistēmā.” Džordžijas Universitāte, ASV Izglītības departamenta Starptautisko pētījumu studiju birojs, janvāris 2012.
• Pārkers, Emīlija. “Meredith koledža pārsniedz kampaņas mērķi, nopelnot vairāk nekā 90 miljonus USD.” Meredith koledžas ziņas, Meredith koledža, Mar. 2019.
• "Pols Sīmanis studē ārzemēs, pieņemot likumdošanas kartes." Universitātes pasaules ziņas, Nov. 2017.
• Teilors, Leslija. "Džordžijas Universitātes fonds apstiprina Kostarikas universitātes pilsētiņas pārdošanu bezpeļņas organizācijai, kas organizēta ārzemēs, CIEE." Yahoo! Finanses, Yahoo!, 25. februāris 2019.
• Viljamsa Fortūna, Tāra. "Ko pētījumi saka par iegremdēšanu." Valodu apguves padziļinātu pētījumu centrsMinesotas Universitāte, aprīlis 2019.
• Xu, Min, et al. “Ārzemju studiju ietekme uz akadēmiskajiem panākumiem: pirmo reizi studējošo studentu analīze, ieceļojot Old Dominion universitātē, Virdžīnijā, 2000. – 2004.” Robežas: Starpnozaru žurnāls par studijām ārzemēs, vol. 2013, 23, lpp. 90–103.