Martā ir komiksu Grāmatu stila triloģija, kas atspoguļo kongresmeņa Džona Lūisa pieredzi tautas cīņā par pilsoņu tiesībām. Šī memuāra grafika padara tekstu saistošu tā mērķauditorijai, 8.-12.klašu skolēniem. Sociālo mācību stundās skolotāji var izmantot mazos papīra fragmentus (līdz 150 lappusēm) satura un / vai valodu mākslas klases dēļ kā jaunu formu memuāru žanrā.
Martā ir sadarbība starp kongresmeni Lūisu, viņa Kongresa darbinieku Andrew Aydin un komiksu mākslinieci Nate Powell. Projekts sākās 2008. gadā pēc tam, kad kongresmenis Lūiss aprakstīja 1957. gada komiksu grāmatas spēcīgo iespaidu Martins Luters Kings un stāsts par Montgomeriju bija pret tādiem cilvēkiem kā viņš, kuri bija iesaistīti Pilsoņu tiesību kustībā.
Kongresa pārstāvis Lūiss, pārstāvis no 5. rajona Gruzijā, tiek labi cienīts par viņa darbu civilajā jomā Tiesības 1960. gados, kad viņš bija Studentu nevardarbīgās koordinācijas komitejas priekšsēdētājs (SNCC). Aidins pārliecināja kongresmeni Lūisu, ka viņa paša dzīvesstāsts varētu kalpot par pamatu jaunam komiksam - grafiskam memuāram, kas izceltu galvenos notikumus cīņā par pilsoņu tiesībām. Aidīns strādāja kopā ar Lūisu, lai attīstītu triloģijas sižetu: Lūisa jaunatne kā kopkrēpera dēls, viņa sapņi kļūt par sludinātāju, viņa nevardarbīga dalība Nešvilas universālveikalu pusdienu stendos un 1963. gada marta koordinēšana Vašingtonā, lai izbeigtu segregācija.
Kad Lūiss piekrita memuāra līdzautoram, Aidīns sazinājās ar Povelu - vislabāk pārdoto grafisko romānu, kurš sāka savu karjeru, pats sevi publicējot, kad viņam bija 14 gadu.
Grafiskā romāna memuāri Marts: 1. grāmata tika izlaists 2013. gada 13. augustā. Šī pirmā grāmata triloģijā sākas ar atskatu - sapņu secību, kas ilustrē policijas brutalitāti uz Edmunda Pettus tilta 1965. gada Selma-Montgomerija marta laikā. Pēc tam darbība nonāk kongresa dalībnieka Lūisa virzienā, kad viņš gatavojas vērot prezidenta Baraka Obamas inaugurāciju 2009. gada janvārī.
Iekšā Marts: 2. grāmata (2015) Lūisa pieredze cietumā un viņa dalība brīvības autobusa braucienā ir pretrunā gubernatora Džordža Valasa runai "Segregation Forever". Fināls Marts: 3. grāmata (2016) ietver Birmingemas 16. ielas baptistu baznīcas bombardēšanu; slepkavības Brīvības vasarā; 1964. gada Nacionālā demokrātiskā konvencija; un Selma līdz Montgomerija gājieni.
Marts: 3. grāmata saņēmis vairākas balvas, ieskaitot 2016. gada Nacionālo grāmatu balvu par jauno cilvēku literatūru, 2017. gada Printza balvu un 2017. gada Coretta Scott King autora balvu.
Mācību ceļveži
Katra grāmata Martā triloģija ir teksts, kas šķērso disciplīnas un žanrus. Komiksu formāts dod Pauelam iespēju vizuāli paziņot par cīņu par pilsoniskajām tiesībām. Lai gan daži var saistīt komiksu grāmatas kā žanru jaunākiem lasītājiem, šai komiksu grāmatu triloģijai nepieciešama nobriedusi auditorija. Pauels to notikumu attēlojums, kas mainīja Amerikas vēstures gaitu, var būt satraucošs, un izdevējs Top Shelf Productions piedāvā šādu piesardzības paziņojumu:
“… Precīzi attēlojot rasismu piecdesmitajos un sešdesmitajos gados, Martā satur vairākus rasistiskas valodas gadījumus un citus potenciāli aizskarošus epitetus. Tāpat kā ar jebkuru citu skolās izmantotu tekstu, kas var saturēt jutīgumu, “Top Shelf” mudina jūs uzmanīgi pārskatīt tekstu un, ja nepieciešams, iepriekš brīdināt vecākus un aizbildņus par valodas veidu, kā arī par tās patiesajiem mācīšanās mērķiem atbalsta. ”
Kamēr šīs komiksu grāmatas materiālam ir nepieciešams briedums, Pauela ilustrāciju formāts ar Aidina minimālo tekstu piesaistīs visu līmeņu lasītājus. Angļu valodas apguvēji (EL) var sekot sižetam ar nelielu kontekstuālu atbalstu vārdu krājumā, jo īpaši tāpēc, ka komiksu grāmatas bieži attēlo skaņu, izmantojot netradicionālus un fonētiskus pareizrakstības vārdus, piemēram, nok nok un klik. Visiem studentiem skolotājiem jābūt gataviem sniegt vēsturisku informāciju.
Lai palīdzētu nodrošināt šo fona, vietnes Martā triloģijā ir atrodamas vairākas saites uz skolotāju ceļvežiem, kas atbalsta teksta lasīšanu.
Ir saites, kas sniedz pamatinformāciju par pilsoņu tiesību kustību, kā arī darbību vai jautājumu kopumus, kas jāizmanto. Piemēram, skolotāji plāno lietot Marts: 1. grāmata varētu organizēt KWL darbību (ko jūs zināt, ko vēlaties mācīties un ko esat iemācījušies), lai pirms mācīšanas varētu apzināt savu studentu iepriekšējās zināšanas. Šeit ir viens jautājumu kopums, ko viņi varētu uzdot:
"Ko jūs zināt par galvenajiem skaitļiem, notikumiem un koncepcijām par periodu, kas parādās martā, piemēram, segregācija, sociālais evaņģēlijs, boikoti, ieskaņojumi, “Mēs pārvarēsim”, Martins Luters Kings, jaunākais, un Rosa Parki? "
Cits skolotāja ceļvedis norāda, kā tiek atzīmēts komiksu žanrs ar tā dažādo izkārtojumu, kuru katrs vizuāli nodrošina lasītājam ar dažādiem skatu punktiem (POV), piemēram, tuvplāns, putna lidojums vai attālums, lai komunicētu stāstu darbība. Pauels izmanto šos POV stratēģiski, parādot tuvplānus sejās vardarbīgu uzbrukumu laikā vai parādot plašas ainavas, lai sniegtu perspektīvu milzīgajiem pūļiem, kuri apmeklēja gājienus. Vairākos kadros Povela mākslas darbs rada gan fiziskas, gan emocionālas sāpes, bet citos - bez vārdiem, svinības un triumfs.
Skolotāji var jautāt studentiem par komiksu formātu un Pauela paņēmieniem:
"Kur saprašana Martā pieprasīt, lai jūs izdarītu secinājumus? Kā gan komiksu vide paļaujas uz secinājumu izdarīšanu, gan sniedz nepieciešamos vizuālos norādījumus? "
Līdzīgs mērķis cita skolotāja rokasgrāmatā liek skolēniem apsvērt vairākus viedokļus. Kamēr a memuāri parasti tiek stāstīts no viena skatupunkta, šī aktivitāte studentiem rada tukšus komiksu burbuļus, lai pievienotu to, ko citi varbūt ir domājuši. Citu skatu punktu pievienošana var paplašināt viņu izpratni par to, kā citi varēja redzēt Pilsonisko tiesību kustību.
Daži skolotāju ceļveži lūdz skolēnus pārdomāt, kā Pilsonisko tiesību kustība izmantoja sakarus. Skolēniem ir jādomā par dažādiem veidiem, kā viņi varētu veikt izmaiņas, ko John Lewis un SNCC ieviesa tāpat kā viņi, bez piekļuves rīkiem, piemēram, e-pastam, mobilajiem tālruņiem un internetam.
Mācīšana Martā jo viens stāsts Amerikas pagātnē var arī pievērst uzmanību jautājumiem, kas attiecas uz mūsdienām. Studenti var diskutēt par jautājumu:
"Kas notiek, saglabājot esošo status quo, šādas varas padara par vardarbības iniciatoriem, nevis tiem, kas aizsargā pilsoņus no tā?"
Rendelas Pilsoniskās un pilsoniskās iesaistes centrs piedāvā lomu spēles stundu plānu, kurā jaunu studentu terorizē tāpēc, ka viņš / viņa ir imigrants. Scenārijs liek domāt, ka pastāv konflikts, ja kāds izvēlas aizstāvēt jauno studentu. Studenti tiek izaicināti uzrakstīt ainu - individuāli, mazās grupās vai kā visu klasi - “, kurā vārdi, kurus burti lieto izšķirtspējai, palīdz atrisināt problēmu, pirms tā izraisa cīņu.”
Citas izvērstās rakstīšanas aktivitātes ir izspēles intervija ar kongresa pārstāvi Lūisu, kur studenti iedomājieties, ka viņi ir ziņu vai emuāru reportieris, un viņiem ir iespēja pirms laika intervēt Džonu Lūisu raksts. Publicētie triloģijas pārskati var kalpot par paraugu grāmatu recenziju rakstīšanai vai kā pamudinājums studentiem atbildēt, vai viņi piekrīt vai nepiekrīt recenzijai.
Apzinātas darbības veikšana
Marts ir arī teksts, kas palīdz sociālo zinātņu skolotājiem pievērsties "apzinātā rīcībai", kas aprakstīta Koledžas, karjeras un pilsoniskās dzīves (C3) ietvars sociālo pētījumu valsts standartiem (C3 Framework), ieteicams aktīvai pilsoniskai dzīvei. Pēc izlasīšanas Martā, studenti var saprast, kāpēc ir nepieciešama iesaistīšanās pilsoniskajā dzīvē. Vidusskolas standarts, kas mudina skolēnus un skolotājus iesaistīties 9.-12.klasei, ir:
D4.8.9-12. Izmantojiet virkni pārdomātu un demokrātisku stratēģiju un procedūru, lai pieņemtu lēmumus un rīkotos savās klasēs, skolās un ārpusskolas pilsoniskajā kontekstā.
Uzsākot šo tēmu par jauniešu iespēju nodrošināšanu, Anti-neslavas celšanas līga piedāvā arī praktiskus ieteikumus, kā studenti var iesaistīties aktīvismā, tostarp:
- rakstīt vēstules likumdevējiem, korporācijām, vietējiem uzņēmumiem
- izmantojiet sociālos medijus, lai reklamētu cēloni
- vietējo un federālo likumdošanas aizstāvis
- kandidēt uz biroju (ja ir tiesīgs) un atbalstīt kandidātus
Visbeidzot ir saite uz oriģinālo 1957. gada komiksu grāmatu Martins Luters Kings un stāsts par Montgomeriju kas vispirms iedvesmoja Martā triloģija. Noslēguma lappusēs ir ieteikumi, kas tika izmantoti, lai vadītu tos, kuri strādāja pie pilsoņu tiesībām 1950.-1960. Šos ieteikumus šodien var izmantot studentu aktīvismam:
Pārliecinieties, ka zināt faktus par situāciju. Nelietojiet rīcību, pamatojoties uz baumām vai puspatiesībām, uzziniet;
Kur varat, sarunājieties ar attiecīgajiem cilvēkiem un mēģiniet izskaidrot, kā jūtaties un kāpēc jūtaties tā, kā jūs darāt. Nestrīdies; vienkārši pasakiet viņiem savu pusi un klausieties citus. Dažreiz jūs varat pārsteigt, ka atradīsit draugus starp tiem, par kuriem jūs domājāt, ka esat ienaidnieki.
Lūisa atbilde
Katra triloģijas grāmata ir tikusi kritiski novērtēta. Grāmatu saraksts uzrakstīja triloģiju, kas ir "tāda, kas rezonēs un jo īpaši stimulēs jaunos lasītājus" un ka grāmatas ir "būtiska lasāmviela".
Pēc Marts: 3. grāmata ieguvis Nacionālo grāmatu balvu, Lūiss atkārtoja savu nodomu, ka viņa memuāri ir vērsti uz jauniešiem, sakot:
"Visiem cilvēkiem, bet jo īpaši jauniešiem, ir jāsaprot Pilsonisko tiesību kustības būtība, jāiziet vēstures lappuses, lai uzzinātu par nevardarbības filozofija un disciplīna, lai iedvesmotos piecelties izteikties un atrast veidu, kā nokļūt, ieraugot kaut ko nepareizu, ne taisnīgu, ne tikai."
Gatavojot studentus būt aktīviem pilsoņiem demokrātisks Šajā procesā skolotāji atradīs dažus tik spēcīgus un tikpat saistošus tekstus kā Martā triloģija, ko izmantot savās klasēs.