Socioloģijas abstraktēšanas rokasgrāmata un piemēri

Ja jūs mācāties students socioloģija, iespējams, jums tiks lūgts uzrakstīt kopsavilkumu. Dažreiz skolotājs vai profesors var lūgt jums pētniecības procesa sākumā uzrakstīt kopsavilkumu, lai palīdzētu jums organizēt savas idejas pētniecībai. Citreiz konferences organizatori vai akadēmiskais žurnāls vai grāmata lūgs jums uzrakstīt vienu, lai tas kalpotu kā kopsavilkums par pētījumu, kuru esat pabeidzis un kuru plānojat dalīties. Precīzi pārskatīsim, kas ir anotācija, un piecus soļus, kas jums jāveic, lai to uzrakstītu.

Socioloģijā, tāpat kā citās zinātnēs, anotācija ir īss un kodolīgs pētījuma projekta apraksts, kas parasti ir no 200 līdz 300 vārdiem. Dažreiz jums var lūgt uzrakstīt kopsavilkumu pētniecības projekta sākumā un citreiz, jums to lūgs darīt pēc pētījuma pabeigšanas. Jebkurā gadījumā kopsavilkums faktiski kalpo kā pārdošanas solis jūsu pētījumiem. Tās mērķis ir piesaistīt lasītāja interesi tā, lai viņš vai viņa turpina lasīt pētījumu ziņojumu, kas seko kopsavilkumam, vai nolemj apmeklēt pētījumu, kuru jūs sniegsit par izpēte. Šī iemesla dēļ kopsavilkums jāraksta skaidrā un aprakstošā valodā, kā arī jāizvairās no akronīmu un žargona lietošanas.

Atkarībā no tā, kurā pētniecības procesa posmā jūs uzrakstīsit kopsavilkumu, tas iedalīsies vienā no divām kategorijām: aprakstošais vai informatīvais. Tie, kas rakstīti pirms pētījuma pabeigšanas, būs aprakstoši.

• Aprakstošie kopsavilkumi sniedz pārskatu par mērķi, mērķiem un ierosināto jūsu pētījuma metodes, bet neietver rezultātu vai secinājumu, ko jūs varētu no tiem izdarīt, diskusiju.
• Informatīvi kopsavilkumi ir īpaši saīsinātas pētnieciskā darba versijas, kas sniedz pārskatu par pētījuma motivāciju, problēmu (s) tajā apskatīta pieeja, pieeja un metodes, pētījumu rezultāti, kā arī jūsu secinājumi un ietekme uz izpēte.

Pirms abstrakta rakstīšanas ir jāveic daži svarīgi soļi. Pirmkārt, ja jūs rakstāt informatīvu kopsavilkumu, jums jāraksta pilns izpētes ziņojums. Var būt vilinoši sākt rakstīt kopsavilkumu, jo tas ir īss, taču patiesībā to nevar uzrakstīt, kamēr nav pabeigts ziņojums, jo abstraktam ir jābūt tā saīsinātai versijai. Ja jūs vēl neesat uzrakstījis ziņojumu, iespējams, jūs vēl neesat pabeidzis savu datu analīzi vai pārdomājot secinājumus un sekas. Jūs nevarat uzrakstīt pētījumu kopsavilkumu, kamēr neesat izdarījis šīs lietas.

Vēl viens svarīgs apsvērums ir kopsavilkuma garums. Neatkarīgi no tā, vai iesniedzat to publicēšanai, konferencei vai klases skolotājam vai profesoram, jums tiks sniegti norādījumi, cik vārdu var būt abstrakts. Iepriekš zināt sava vārda ierobežojumu un pieturieties pie tā.

Visbeidzot, apsveriet auditoriju par abstraktu. Vairumā gadījumu cilvēki, ar kuriem nekad neesat tikušies, lasīs jūsu kopsavilkumu. Dažiem no viņiem var nebūt tādas pašas zināšanas socioloģijā, kā jums, tāpēc ir svarīgi, lai abstrakti uzrakstītu skaidrā valodā un bez žargona. Atcerieties, ka jūsu kopsavilkums patiesībā ir pārdošanas solis jūsu pētījumiem, un jūs vēlaties, lai tas liktu cilvēkiem vēlēties uzzināt vairāk.

1. Motivācija. Sāciet abstrakti, aprakstot, kas jūs motivēja veikt pētījumu. Pajautājiet sev, kas lika jums izvēlēties šo tēmu. Vai ir kāda īpaša tendence vai parādība, kas izraisīja jūsu interesi par projekta īstenošanu? Vai pastāvošajos pētījumos bija nepilnības, kuras jūs mēģinājāt aizpildīt, veicot savus? Vai konkrēti bija kaut kas, ko jūs plānojāt pierādīt? Apsveriet šos jautājumus un sāciet kopsavilkumu, īsi vienā vai divos teikumos norādot atbildes uz tiem.
2. Problēma. Tālāk aprakstiet problēmu vai jautājumu, uz kuru jūsu pētījums tiecas sniegt atbildi vai labāku izpratni. Esiet konkrēts un izskaidrojiet, vai tā ir vispārēja problēma, kas skar tikai noteiktus reģionus vai iedzīvotāju grupas. Pabeidziet problēmas aprakstu līdz norādot savu hipotēzivai to, ko jūs domājat atrast pēc pētījumu veikšanas.
3. Pieeja un metodes. Pēc problēmas apraksta jums nākamais ir jāpaskaidro, kā jūsu pētījums pieiet tai teorētiskā ietvara vai vispārējās perspektīvas izteiksmē un kurš pētījumu metodes jūs izmantosit pētījumu veikšanai. Atcerieties, ka tam jābūt īsam, bez žargona un kodolīgam.
4. Rezultāti. Pēc tam vienā vai divos teikumos aprakstiet pētījumu rezultātus. Ja esat pabeidzis sarežģītu pētījumu projektu, kura rezultātā tika iegūti vairāki rezultāti, par kuriem jūs diskutējat ziņojumā, abstrakti izceliet tikai nozīmīgākos vai ievērības cienīgākos. Jums vajadzētu norādīt, vai jūs varējāt atbildēt uz saviem izpētes jautājumiem, un vai tika atrasti arī pārsteidzoši rezultāti. Ja, tāpat kā dažos gadījumos, jūsu rezultāti nav pienācīgi atbildējuši uz jūsu jautājumu (-iem), jums arī par to jāziņo.
5. Secinājumi. Pabeidziet kopsavilkumu, īsi norādot, kādus secinājumus jūs izdarāt no rezultātiem un kādas sekas tie varētu radīt. Apsveriet, vai tas ietekmē organizāciju un / vai valdības struktūru praksi un politiku kas ir saistīti ar jūsu pētījumu, un vai jūsu rezultāti liek domāt par turpmāku pētījumu veikšanu, un kāpēc. Jums arī jānorāda, vai jūsu pētījumu rezultāti ir vispārīgi un / vai plaši piemērojami, vai tie ir aprakstošs raksturs un ir vērsta uz konkrētu gadījumu vai ierobežotu iedzīvotāju skaitu.

Ņemsim par piemēru abstraktu, kas kalpo kā sociologa doktora Deivida Pedulla žurnāla raksta virzītājspēks. Attiecīgais raksts, publicēts Amerikas socioloģiskais pārskats, ir ziņojums par to, kā darba veikšana zem prasmju līmeņa vai nepilna laika darbs var kaitēt personas nākotnes karjeras izredzēm izvēlētajā jomā vai profesijā. Kopsavilkums ir apzīmēts ar trekniem cipariem, kas parāda iepriekš aprakstītā procesa soļus.

1. Miljoniem darbinieku tiek nodarbināti amatos, kas atšķiras no pilnas slodzes, standarta darba attiecībām, vai strādā tādās darbavietās, kas neatbilst viņu prasmēm, izglītībai vai pieredzei.

2. Tomēr maz ir zināms par to, kā darba devēji novērtē darbiniekus, kuri ir pieredzējuši šos nodarbinātības nosacījumus, ierobežojot mūsu zināšanas par to, kā nepilna laika darbs, pagaidu darbinieku nodarbināšana un nepietiekama prasmju izmantošana ietekmē darba ņēmēju darba tirgu iespējas.

3. Balstoties uz sākotnējiem lauka un apsekojuma eksperimentu datiem, es apskatu trīs jautājumus: (1) Kas ir nestandarta vai neatbilstīgas nodarbinātības vēstures sekas darba ņēmēju darba tirgū iespējas? (2) Vai nestandarta vai neatbilstīgas nodarbinātības vēstures ietekme uz vīriešiem un sievietēm ir atšķirīga? un (3) Kādi ir mehānismi, kas nesaistītu vai neatbilstīgu nodarbinātības vēsturi saista ar darba tirgus rezultātiem?

4. Lauka eksperiments parāda, ka prasmju nepietiekamā izmantošana darbiniekiem ir tikpat rēta kā gadu bezdarbs, bet ir ierobežoti sodi darbiniekiem, kuriem ir pagaidu darba aģentūra nodarbinātība. Turklāt, lai arī vīrieši tiek sodīti par nepilna laika nodarbinātību, sievietēm nav jāsoda par nepilna laika darbu. Aptaujas eksperiments atklāj, ka darba devēju priekšstati par darba ņēmēju kompetenci un apņemšanos ir šīs ietekmes starpnieki.

5. Šie secinājumi atklāj darba attiecību maiņas ietekmi uz darba tirgus iespēju sadalījumu "jaunajā ekonomikā".

Tas tiešām ir tik vienkārši.