Izmantojot dialogus klasē, ir viegli iestrēgt rutkā, taču šie mācību līdzekļi ir potenciāla pilni. Šeit ir aprakstītas dažas aktivitātes, kurās tiek izmantots dialogs, kas nav tikai rote lasīšana un papagaiļi.
Dialogi var noderēt, strādājot pie stress un intonācija. Studenti ne tikai koncentrējas uz atsevišķu fonēmisko izrunu jautājumiem, bet arī koncentrējas uz pareizas intonācijas un stresa radīšanu lielākām struktūrām. Studenti var spēlēt ar nozīmi, izmantojot stresu, izveidojot dialogus, kuru mērķis ir uzsvērt atsevišķus vārdus, lai noskaidrotu nozīmi.
Viens no maniem iecienītākajiem īsāku lietojumu veidiem valodas funkcija dialogi (t.i., iepirkšanās, pasūtīšana restorānā utt.) zemākiem līmeņiem ir aktivitātes paplašināšana, vispirms praktizējot dialogus, un pēc tam lūdzot studentus aktivizēt dialogus bez jebkādas palīdzības. Ja jūs praktizē vairākus dialogus, varat pievienot nejaušības elementu, liekot studentiem izvēlēties mērķa situāciju no cepures.
Daži situācijas dialogi to vienkārši prasa
pilnas ražošanas vērtības. Piemēram, praktizējot deduktīvos atvasināšanas darbības vārdus, izmantojot dialogu, lai izteiktu pieņēmumus par to, kas varētu būt noticis, ideāls scenārijs ir prakse. Studenti var sākt ar dialogu, lai iegūtu scenārija kopsavilkumu, un pēc tam ļaut viņu iztēlei pārņemt.Kā variants šiem zemāka līmeņa klases vingrinājumiem skolēni var paplašināt plašāku vārdu krājuma un izteicienu lietojumu, izmantojot spraugu aizpildīšanas dialogus. Studentiem joprojām ir dialogu struktūra, pie kā pieturēties, taču viņiem ir jāaizpilda nepilnības, lai dialogi būtu jēgas.